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正文內(nèi)容

人音版七年級音樂上冊繽紛舞曲教案設計(參考版)

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 四、《圣桑天鵝》和《四小天鵝舞曲》對比欣賞,兩首都是表現(xiàn)天鵝的,它們有什么不一樣?五、小結。再隨著音樂跳一跳,進一步感受天鵝愉快的心情。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈,在發(fā)展進程中形成了嚴 格的規(guī)范和結構形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。(課件)完整地聽《四小天鵝舞曲》,邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景?!端男√禊Z舞曲》是《天鵝湖》其中的一個故事,美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法,變成了天鵝,只有在晚上才能變回人形,王子得知消息,要幫助和解救她們,小天鵝們就高興地跳起舞來。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝?請用語言描述一下。學一學天鵝飛行的動作,表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。師簡介:天鵝是一種候鳥,它通體潔白,婷婷玉立,依水自照,水中流光溢彩,藍的碧藍,白的雪白,人們把它看作是美麗的天使,吉樣的征兆,忠誠的象征。教學重難點:用不同的方法,從不同的角度和層面去理解樂曲,感受音樂美。通過芭蕾舞欣賞,感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。第五篇:人音版音樂二年級上冊《四小天鵝舞曲》教案《四小天鵝舞曲》教案教學目標:通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂,感受管弦樂隊的樂器音色,并了解樂曲的背景。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些學生的創(chuàng)作顯得比較簡單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學中可以多進行教師示范,同時注重學生創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學時,我發(fā)現(xiàn)有一些學生獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領學生做一些資料收集的操作,讓學生熟悉這個環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學中,我注重培養(yǎng)學生在學習中的創(chuàng)造學習能力和主體地位,在學習中讓學生的個性得到自由發(fā)展。在觀看多媒體課件的同時欣賞歌曲,既有情景交融的感覺,又能激發(fā)學生欣賞的興趣。在歌曲處理中,我安排進行節(jié)奏游戲,通過游戲不但可提高學生節(jié)奏創(chuàng)作和打擊樂器演奏能力,還可培養(yǎng)學生的團隊精神。我在教學中結合教材內(nèi)容,積極創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的學習動機和求知欲望,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生積極參與的意識,體驗合作、成功的樂趣,讓每一位學生真正成為學習的小主人。培養(yǎng)學生的音樂感受能力,既是音樂教學的重要內(nèi)容,同時又為學生今后持續(xù)性學習動力。[背景歌舞場面音樂《青春舞曲》師生共舞]第四篇:人音版七年級音樂下冊《采茶舞曲》教學反思音樂是聽覺的藝術,更是審美的藝術。然后全體學生進行合作伴著打擊樂器邊唱邊跳,共同體驗自己創(chuàng)編的樂趣。四、鞏固:師:將生分組,對歌曲進行簡單動作創(chuàng)編,師深入各組指導。最后隨音樂伴奏完整的演唱一遍。生:在師的指導下進行ROP式讀歌詞,接著隨著音樂進行拍手拍腿的律動。[觀看大屏幕新疆樂器]觀看大屏幕“咚七七七咚七七七咚大大 大”,全體學生看師的手式提示,模仿架子鼓的聲音讀節(jié)奏。師:請大家說一說這首歌曲什么情緒?表現(xiàn)了什么含義? 生:歡快,表現(xiàn)青春、時間的珍貴,珍惜時間。[播放大屏幕《青春舞曲》歌片、范唱、師進行舞蹈。背景音樂《新疆好地方》](激發(fā)學生興趣更加熱愛民族音樂,了解多元文化。師:在我國除了新疆維吾爾自治區(qū)外還有哪幾個自治區(qū)? 生:回答[大屏幕顯示區(qū)域位置] 師:誰能說一說新疆的氣候?盛產(chǎn)什么? 生:回答師:現(xiàn)在我們就到美麗的新疆去看一看。難點:歌曲情緒的展現(xiàn);二部輪唱的完成;敢于模仿、創(chuàng)編、表現(xiàn)舞蹈動作。培養(yǎng)學生喜愛少數(shù)民族音樂;在學習音樂過程中感悟到青春的珍貴、時間的珍貴要加倍珍惜。教學目標:理解掌握歌曲情緒,運用輕快而富有彈性、充滿活力的聲音進行演唱;掌握“咚噠噠、咚七七七”的節(jié)奏型;完成簡單的二部輪唱;模仿簡單舞蹈動作;了解維吾爾族風土人情;運用打擊樂器為歌曲伴奏。本歌為f小調(diào),四四拍。教學回顧: 第四課時/ 9琵琶獨奏曲《彝族舞曲》賞析教學方法 傾聽、自學、探究、討論、表演、 感受琵琶魅力,領略彝族風情, 劉智勇 教學過程導入:同學們,今天我們有幸請到了中央電視臺主持人“王小丫”和我們一道進行一次別開生面的“音樂欣賞開心辭典”.為了加強大家的合作與競爭性,分四個小組——小丫組、小雞組、小貓組、,一名記錄員,準備,開始,請——聽——題:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤.”詩中所描寫的樂器是: A 古箏 B古琴 C琵琶 :、這首詩是唐代大詩人白居易的《琵琶行》中的一個片段,請問白居易是我國那里人? A杭州,B太原,C長安,:、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一帶,傳入我國已有: A3000年,B2000年,:、初聽(官能欣賞)請同學們?nèi)矸潘?安靜傾聽(播放音樂)?? 這首樂曲民族風味濃郁,它屬于: A西洋,B漢族,C瑤族,:,文學藝術豐富多彩,有著名長詩《阿詩瑪》、舞蹈《阿細跳月》、民歌《彝族山歌》,比喻形象,曲調(diào)遼闊明快,: A四川,B廣東,C云南,:、技巧有那些? 高音區(qū)明亮,低音區(qū)厚重,技巧有掄指、泛音、滑音、琶音、,此曲為:/ 9A武曲,:(情感欣賞)請同學們安靜欣賞(播放音樂)以小組為單位暢談聽后感—— 情緒、情感、情景、情節(jié)??教師小結:同學們談的都很好,有相同的感受,:王惠然(1936~)柳琴、琵琶演奏家、《春到沂河》、《幸福渠》、《月下歡舞》、《彈起我心愛的土琵琶》、《彝族舞曲》、苗族馬幫一起爬山涉水,頭頂藍天,腳踩白云,包攬了巍峨雄姿的山川和風景如畫的山寨美景,在明月皎潔的夜晚,山寨的青
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