【正文】 四、《圣桑天鵝》和《四小天鵝舞曲》對比欣賞，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣？五、小結。再隨著音樂跳一跳，進一步感受天鵝愉快的心情。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進程中形成了嚴 格的規(guī)范和結構形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。（課件）完整地聽《四小天鵝舞曲》，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景?！端男√禊Z舞曲》是《天鵝湖》其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝？請用語言描述一下。學一學天鵝飛行的動作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。師簡介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。教學重難點：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。第五篇：人音版音樂二年級上冊《四小天鵝舞曲》教案《四小天鵝舞曲》教案教學目標：通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些學生的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學中可以多進行教師示范，同時注重學生創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)；在拓展教學時，我發(fā)現(xiàn)有一些學生獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領學生做一些資料收集的操作，讓學生熟悉這個環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學中，我注重培養(yǎng)學生在學習中的創(chuàng)造學習能力和主體地位，在學習中讓學生的個性得到自由發(fā)展。在觀看多媒體課件的同時欣賞歌曲，既有情景交融的感覺，又能激發(fā)學生欣賞的興趣。在歌曲處理中，我安排進行節(jié)奏游戲，通過游戲不但可提高學生節(jié)奏創(chuàng)作和打擊樂器演奏能力，還可培養(yǎng)學生的團隊精神。我在教學中結合教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習動機和求知欲望，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生積極參與的意識，體驗合作、成功的樂趣，讓每一位學生真正成為學習的小主人。培養(yǎng)學生的音樂感受能力，既是音樂教學的重要內(nèi)容，同時又為學生今后持續(xù)性學習動力。[背景歌舞場面音樂《青春舞曲》師生共舞]第四篇：人音版七年級音樂下冊《采茶舞曲》教學反思音樂是聽覺的藝術，更是審美的藝術。然后全體學生進行合作伴著打擊樂器邊唱邊跳，共同體驗自己創(chuàng)編的樂趣。四、鞏固：師：將生分組，對歌曲進行簡單動作創(chuàng)編，師深入各組指導。最后隨音樂伴奏完整的演唱一遍。生：在師的指導下進行ROP式讀歌詞，接著隨著音樂進行拍手拍腿的律動。[觀看大屏幕新疆樂器]觀看大屏幕“咚七七七咚七七七咚大大 大”,全體學生看師的手式提示，模仿架子鼓的聲音讀節(jié)奏。師：請大家說一說這首歌曲什么情緒？表現(xiàn)了什么含義？ 生：歡快，表現(xiàn)青春、時間的珍貴，珍惜時間。[播放大屏幕《青春舞曲》歌片、范唱、師進行舞蹈。背景音樂《新疆好地方》]（激發(fā)學生興趣更加熱愛民族音樂，了解多元文化。師：在我國除了新疆維吾爾自治區(qū)外還有哪幾個自治區(qū)？ 生：回答[大屏幕顯示區(qū)域位置] 師：誰能說一說新疆的氣候？盛產(chǎn)什么？ 生：回答師：現(xiàn)在我們就到美麗的新疆去看一看。難點：歌曲情緒的展現(xiàn)；二部輪唱的完成；敢于模仿、創(chuàng)編、表現(xiàn)舞蹈動作。培養(yǎng)學生喜愛少數(shù)民族音樂；在學習音樂過程中感悟到青春的珍貴、時間的珍貴要加倍珍惜。教學目標：理解掌握歌曲情緒，運用輕快而富有彈性、充滿活力的聲音進行演唱；掌握“咚噠噠、咚七七七”的節(jié)奏型；完成簡單的二部輪唱；模仿簡單舞蹈動作；了解維吾爾族風土人情；運用打擊樂器為歌曲伴奏。本歌為f小調(diào)，四四拍。教學回顧： 第四課時/ 9琵琶獨奏曲《彝族舞曲》賞析教學方法 傾聽、自學、探究、討論、表演、 感受琵琶魅力,領略彝族風情, 劉智勇 教學過程導入:同學們,今天我們有幸請到了中央電視臺主持人“王小丫”和我們一道進行一次別開生面的“音樂欣賞開心辭典”.為了加強大家的合作與競爭性,分四個小組——小丫組、小雞組、小貓組、,一名記錄員,準備,開始,請——聽——題:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤.”詩中所描寫的樂器是: A 古箏 B古琴 C琵琶 :、這首詩是唐代大詩人白居易的《琵琶行》中的一個片段,請問白居易是我國那里人? A杭州,B太原,C長安,:、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一帶,傳入我國已有: A3000年,B2000年,:、初聽(官能欣賞)請同學們?nèi)矸潘?安靜傾聽(播放音樂)?? 這首樂曲民族風味濃郁,它屬于: A西洋,B漢族,C瑤族,:,文學藝術豐富多彩,有著名長詩《阿詩瑪》、舞蹈《阿細跳月》、民歌《彝族山歌》,比喻形象,曲調(diào)遼闊明快,: A四川,B廣東,C云南,:、技巧有那些? 高音區(qū)明亮,低音區(qū)厚重,技巧有掄指、泛音、滑音、琶音、,此曲為:/ 9A武曲,:(情感欣賞)請同學們安靜欣賞(播放音樂)以小組為單位暢談聽后感—— 情緒、情感、情景、情節(jié)??教師小結:同學們談的都很好,有相同的感受,:王惠然(1936~)柳琴、琵琶演奏家、《春到沂河》、《幸福渠》、《月下歡舞》、《彈起我心愛的土琵琶》、《彝族舞曲》、苗族馬幫一起爬山涉水,頭頂藍天,腳踩白云,包攬了巍峨雄姿的山川和風景如畫的山寨美景,在明月皎潔的夜晚,山寨的青