索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-11-04 14:34本頁(yè)面
【正文】 喜歡嗎？/ 3那這種美是一種怎樣的美呢？（野性、自然、純樸、純真）現(xiàn)在，你們明白了課題中野字為什么要加引號(hào)嗎？（野字的真正含義是指索溪峪的那種天然、野性、純樸的美。）評(píng)出各種最佳學(xué)習(xí)小組（如：最積極的小組、效果最好的小組、最團(tuán)結(jié)的小組）。小組匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)索溪峪的水、動(dòng)物、人的野各表現(xiàn)在哪些地方。那么，索溪峪的水、動(dòng)物、人又是怎樣的呢？下面請(qǐng)自由組成小組，選擇你們最喜歡的段落一起學(xué)習(xí)。四、學(xué)法延伸，自由組合學(xué)習(xí)描寫(xiě)水、動(dòng)物、人的段落。（3）老師讀寫(xiě)山的驚險(xiǎn)的句子，學(xué)生想象、評(píng)價(jià)。小組匯報(bào)探究的結(jié)果（1）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一格。下面請(qǐng)分四人小組按要求合作學(xué)習(xí)課文的第二自然段。（板書(shū)：山、水、動(dòng)物、人）齊讀課文第一自然段。小黑板出示難讀的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀。（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。二、自讀課文把握文章的整體結(jié)構(gòu)。板書(shū)課題，齊讀課題。文章寫(xiě)得好，書(shū)讀得好，我們就會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。師：同學(xué)們，你們都到哪里旅游過(guò)？今天，老師來(lái)采訪一下，你們還去過(guò)哪些地方？生答：??.師：同學(xué)們，你們相信嗎？老師去過(guò)世界各地，什么都見(jiàn)過(guò)：美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島、美如畫(huà)卷的桂林、迷人的張家界、鳥(niǎo)的天堂、水上城市威尼斯??你們知道老師是怎么去的嗎？（生答：通過(guò)讀書(shū)去的。教學(xué)方法：小組合作、感情朗讀、讓學(xué)生自由為導(dǎo)游配解說(shuō)詞、當(dāng)攝影師拍風(fēng)景照。感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。第一篇：《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)2《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。）師：老師是通過(guò)讀書(shū)去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光的。今天我們就跟隨作者曹敬莊去游覽張家界的索溪峪。師：看了課題，老師又讓大家預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天要學(xué)的課文是緊扣課題中的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？（野）那么，看了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？（為什么“野”字上要加一個(gè)引號(hào)呢？）師：這個(gè)問(wèn)題就等我們學(xué)完課文之后再請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。出示自讀要求，學(xué)生大聲讀課文。（2）邊讀邊想：課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的野的？文章的寫(xiě)作順序是/ 3怎樣的？請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。學(xué)生匯報(bào)自讀后對(duì)文章整體的把握。過(guò)渡：通過(guò)自己讀，我們已理清了文章的結(jié)構(gòu)，那么作者是怎樣把這野山、野水、充滿野性的動(dòng)物和人展現(xiàn)在我們的面前呢？ 三、四人小組合作探究第二自然段。（1）、合作探究：索溪峪的山的“野”表現(xiàn)在哪些方面？（2）、美美地在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的句子。（2）請(qǐng)學(xué)生讀自己喜歡的句子，讀后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，再分男女讀相關(guān)的句子。（4）全班朗讀。讀完這一段話，我們仿佛置身于索溪峪那驚險(xiǎn)、磅礴、不拘一格、千姿百態(tài)的的山中，也不得不驚嘆于她那純天然的、野性的美。但是老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一位同學(xué)：該采取什么方法去學(xué)習(xí)你們喜歡的段落呢？又可以用什么方式匯報(bào)更吸引同學(xué)們呢？（學(xué)生回答）自由組成小組學(xué)習(xí)喜歡的段落，教師隨機(jī)指導(dǎo)。用自己獨(dú)特的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（如：做小導(dǎo)游、當(dāng)攝影師、有感情地朗讀等。五、體會(huì)感情。）那么作者置身于這樣的山水中，有什么樣的感受呢？（齊讀課文最后一個(gè)自然段）是?。∽髡咴谶@樣的境界里，完全被感染了，被凈化了，感覺(jué)此時(shí)的自己是從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽，他深深地愛(ài)上了這塊神奇的土地，在作者的眼里，索溪峪簡(jiǎn)直就是大自然的寵兒，那么你們讀了這篇文章，又有什么收獲和感受呢？（學(xué)生暢談，教師點(diǎn)撥學(xué)生從文章的表達(dá)方法和索溪峪天然的自然風(fēng)光兩方面談。六、拓展延伸 學(xué)生展示收集的資料。其實(shí)，在我國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝，如：夢(mèng)幻的九寨溝，神秘而質(zhì)樸的西藏，驚險(xiǎn)的華山等等，愿你們有時(shí)間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你們能像作者一樣用自己的語(yǔ)言去描繪祖國(guó)壯美的山河。學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫(xiě)景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受索溪峪天然、野性的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。其有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)，數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立；峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧縈繞，景色神奇；區(qū)內(nèi)山奇水秀
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1