【正文】 如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。二、導學過程、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？ ：調查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。學習過程：一、導入在今后的一些創(chuàng)新設計學習活動中，常常需要通過制作來進行，因此，我們要提高自己的動手制作的能力?；顒訙蕚洌盒〉?、錘子、夾鉗、剪刀等各種常見工具。學習重點：知道工具在生活中的作用。三、總結：通過以上活動，我們應該用什么方法來觀察，應該怎樣來觀察呢？：觀察時要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。思考要用到哪些方法。說說是通過什么觀察水溫的。（3）觀察水溫。（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。二、導學過程：我們怎樣才能發(fā)現一個事物或一種現象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學生說出自己的想法，老師板書?；顒訙蕚洌豪錈崴?、溫度計、放大鏡 學習過程：一、導入？我們在這一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？，學習要求，本期的學習內容。，明白需要用什么樣的方法來觀察。如果你在座，讓你點一道水果拼盤，你最想點那一道？為什么？３介紹經驗讓獲勝小組的幾位小廚師給大家介紹制作經驗和竅門。各組展示自己小組的水果拼盤，并介紹拼盤在色彩、選料、營養(yǎng)、造型等方面的特點。學生先將水果清洗干凈，然后切成不同的形狀，組合成拼盤。注意安全、講究衛(wèi)生。教師準備: 課件、實物展臺 教學流程: : 同學們,上節(jié)課我們大豐收,我們就再一次和這些水果,蔬菜結成親密朋友,好嗎?那么就把你們收獲的累累碩果擺出來吧!(生分小組擺放好),激發(fā)創(chuàng)作水果拼盤的興趣,此時此刻你們一定想嘗一嘗,對嗎?可是老師卻希望你們制作一個精美的水果拼盤送給我,行嗎? 13 ,? 學生交流常見水果的特點；小朋友們認識了這么多水果,每種水果都有著許多小秘密,那我們今天就一起來發(fā)現這些水果的小秘密。情感目標：通過認識植物的重要作用與人類的密切關系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識。通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協(xié)調、交流的能力。2．搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。通過今天的學習，希望大家能養(yǎng)成給垃圾分類的習慣。？三、活動二寫倡議書 。二、活動一給垃圾分類？有什么好處？小組議一議。在處理垃圾時，給垃圾分類，有利于垃圾的處理，更好地保護環(huán)境。，并能養(yǎng)成給垃圾分類的習慣。四、全課總結。三、活動二收集垃圾處理方式的資料，了解重慶目前的垃圾處理新方法。對班級同學家的處理方式進行調查。，了解我們重慶及國家目前的一些垃圾處理方法，養(yǎng)成科學的垃圾處理觀。四、計算：每個家庭一年大約丟掉多少垃圾？進行總結。三、活動二對產生的垃圾進行小調查，對一天家里的垃圾進行調查。它們來自哪里，是怎樣處理的呢？讓我們進入主題活動四的學習。通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作、團結進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質，融入集體。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。四、總結評價。按自己設計的造型切片。三、活動二試做水果拼盤。：設計水果拼盤最關鍵的因素是什么？（色彩搭配和造型。今天，我們能不能自己來設計一個拼盤？在行動之前必須要進行思考，設計是制作的前提，一個好的作品一定有一個好的設計。活動重點：進行設計。三、活動二分析作品？用了哪些材料？ ：用了哪些水果做材料？：水果的色彩搭配有什么特點？造型有什么特點？選擇了什么做拼盤？是不是水果越多越好？造型越復雜越好？四、全課總結：今天你都有什么收獲？活動目標：，能設計出一個好的水果拼盤，知道拼盤的關鍵因素是色彩和造型。二、活動一觀察鑒賞水果拼盤作品，你們見過嗎？有什么感受？，只在腦子里留下了印象，沒有現成的作品了，應該在哪里去找呢？議一議。、設計的基礎，好的設計都是從模仿開始的，再進行創(chuàng)新?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的水果、小刀、盤子。、交流的能力。主題活動三 設計制作水果拼盤活動目標：，獲得感性的認識。四、總結延伸：總結：今天，我們通過自學、討論、比較等多種方法，學會了釘紐扣，而 且同學們的技術還挺不錯，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎 么解決了。請一位同學在投影儀下示范確定位置，其他同學監(jiān)督。二、實際運用：我們釘紐扣的技術過關了，在實際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你 會怎么做呢？老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？先別急，請同學們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時候和我們剛才的 練習相比，有沒有什么需要注意的了？小組討論：交流：注意紐扣的位置。老師要請大家思考，四眼扣這 四個眼有幾種釘法？學生交流四眼扣圖案；小組比賽：請學生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組 又好又快。四、總結全課?！镒⒁猓盒⌒尼樉€，別傷了別人，也別傷了自己。學生交流（邊說邊出示相應紐扣），教師歸納：從扣眼分：單眼、雙眼、四眼從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形?? 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質、骨質??，怎么才能自己來釘呢？怎么釘牢固呢？應怎樣正確用針線呢？三、做做學學議一議：怎樣釘雙眼扣？初步學習縫制雙眼扣。二、說說看看，學生觀察?；顒又攸c：把紐扣釘得牢固美觀以及打結第一課時一、猜謎引入：兄弟四五人，各有一道門，如果走錯了，出來笑死人。在學習的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力及合作學習的能力。今天你都有什么收獲？活動目標：通過觀察、討論、找一找等活動，給紐扣分類，了解紐扣。三、做個小沙包，了解沙包的做法。（結沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。⑸學生練習打止結。⑶請看示范動作。注意廢棄的線或線結不要亂扔,下譚后扔進垃圾桶。⑺雙線打始結把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結是一樣的。⑹同學們開始練習。⑶同學們會打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結。）⑹現在請幾個同學上來穿針？其它同學看他做得怎么樣？學習打始結 ⑴同學們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因為起針時，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結，開始打的這個結就叫始結。⑸看懂了嗎?,老師給大家提出一個要求,就是希望你們在課 4 堂上廢棄的線頭、線結什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進垃圾桶。當然，用穿針器就不怕線頭分叉了。在使用針、剪刀時，要注意安全，遞針、遞剪刀時，尖朝著自己；引線時，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學。穿針時，約50厘米長的線穿針較適宜。相反，針號越小，針就越大，針眼就越大。⑵動手前請同學們先思考這幾個問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點？多長的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時,線頭發(fā)或者分叉怎么辦? 師總結要點：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。二、活動主題看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、太好看了?）想學嗎？愿意自己學會做針線活嗎？那我們今天就來學做針線活。今天老師也帶來了一些針線作品，請看大屏幕。教學重點 學會穿針引線、打始結、打止結的方法。培養(yǎng)學生認真細致的生活習慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質。四、總結交流與評價是我們進行認識事物的重要方法，通過交流與評價能使我們認識到好與不好的地方，然后進行改進，最后得到提高。三、交流活動二。二、交流活動一?？梢越忉尶偨Y的話語評價別人的設計。學習過程：一、導入交流與評價也是我們認識事物的重要方法，那我們應該怎樣來進行交流呢？學生說說自己的想法。學習重點：目標2。三、總結使用工具有什么好處？在生活、學習過程中要正確使用工具，注意安全。（2）老師巡視指導學生活動。：紙折寶塔。如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。二、導學過程、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？ ：調查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。學習過程：一、導入在今后的一些創(chuàng)新設計學習活動中，常常需要通過制作來進行，因此，我們要提高自己的動手制作的能力?；顒訙蕚洌盒〉丁㈠N子、夾鉗、剪刀等各種常見工具。學習重點：知道工具在生活中的作用。三、總結：通過以上活動，我們應該用什么方法來觀察，應該怎樣來觀察呢？ ：觀察時要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。思考要用到哪些方法。說說是通過什么觀察水溫的。（3）觀察水溫。（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。：觀察與記錄知道觀察是人類認識事物的第一步，面對五彩繽紛的世界，只有通過仔細的觀察，才能找出問題，發(fā)現奧秘。學習重點：學習一些觀察的方法。第一篇：重慶出版社三年級上冊綜合實踐教案主題活動一 走進綜合實踐活動學習目標：，有哪些學習方法，應該用什么樣的學習態(tài)度來對待。，明白需要用什么樣的方法來觀察。活動準備：冷熱水、溫度計、放大鏡 學習過程：一、導入？我們在這一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？，學習要求，本期的學習內容。二、導學過程：我們怎樣才能發(fā)現一個事物或一種現象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學生說出自己的想法，老師板書。（2）說說觀察花壇里的花時用了哪些方法。先摸，再用用溫度計放到冷水和溫水里，觀察變化。（4）教室有多大。（5）觀察電動玩具車會用到什么方法。學習目標：、生活、學習中的作用。學習難點：會折紙寶塔。正方形紙。動手制作常常需要用到工具，揭示課題。讓學生認識，說說名稱，有什么作用。并讓學生空手做一做，試著用一用工具進行對比。（1）看書中圖解，按圖解進行折紙操作。（3）展示評價。學習目標：?；顒訙蕚洌杭垖毸?。可按順序描述。還可以按照特點來歸納總結。，看哪個組表述得更為清楚。，看誰的表述更有說服力？誰的觀點更能促使我們完善自己的設計。主題活動二 穿針引線 點綴生活教學目標學會穿針引線、打始結、打止結的方法。認學生體會到自己做針線活的好處和快樂，形成關心他人、服務他人的好品質。一、活動導入 孩子們，人們都說人有兩件寶,，想知道是什么嗎？一個是針，一個是線,平時見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。讓學生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學生產生做針線活的欲望。做針線活首先要學會（穿針引線和打結）學習穿針引線 ⑴怎樣穿針引線呢，請同學們議一議。常用的針有1——8號針，針號越大，針越細，越短，針眼就越小。練習時，同學們可選擇針眼大一些的。因為線長了，在縫紉時容易打結；線短了，縫不了幾針，就得換線。⑶穿針時線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進去了。⑷請同學們看示范動作。大家能做到吧？好，現在同學們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對做得好的同學給予鼓勵。那該怎樣打始結呢？ ⑵到底該怎樣打呢？請看大屏幕。（師現場示范打結，學生練習打單線始結）。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會打的，教一教?，F在，把你們打的結用剪刀前掉，再打一個雙線始結。學習打止結 ⑴孩子們，現在始結打好了，我們就可以在布塊上縫紉了，當我們縫紉結束時，也需要打結，那這個結就叫什么結呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結）⑵那止結和剛才學的始結的打法一樣嗎？請同學們看書上止結的打法。⑷同學們，繞的線圈數與結的大小有關系嗎？右手抽針時，左手為什么要按在止縫處呢？要點：繞的線圈數越多，結就越大，要注意右手抽針時，左手要按在止縫處，才能使結緊貼在布面上。⑹師巡視有代表性的學生作品，進行評價，找到問題所在。）⑺同學們，現在我們從穿針到打結的整個過程連起來做一遍。四、總結。通過自己的摸索和交流后的經驗，分兩次操作，逐步學會釘紐扣。教育學生熱愛勞動，做一些力所能及的事。（紐扣）紐扣是我們生活中經常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？今天這節(jié)課，我們就來學習釘紐扣。課前，老師請同學們收集了紐扣，現在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。動手試試：想不想動手試試？請你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學的手最巧，哪一組完成得最出色。檢驗作品：說說自己是怎么釘的，找出成功和不足之處。第二課時一、深入學習：下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術，來學定四眼扣。小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與 前面的紐扣對齊，這樣才會整齊美觀。三、拓展活動去發(fā)現紐扣的發(fā)展變化史。衛(wèi)生整理工作。培養(yǎng)學生的動手操作能力?；顒又攸c：模仿制作水果拼盤?；顒舆^程：一、導入，讀導入語。今天，我們就先來進行鑒賞，然后模仿制作。，教師補充圖片，學生說說感受。，實際操作做一個水果拼盤?；顒訙蕚洌焊鞣N水果、小刀、：一、導入我們前面對水果拼盤進行了模仿，不但要會模仿，還要有創(chuàng)新。二、活動一進行設計：水果拼盤的設計要考慮哪些條件？ 如：選擇哪些水果？色彩怎樣搭配？怎樣造型和擺盤。）造型名稱 ： 材料： 設計草圖： ，互相評價。在老師指導下用刀具。注意安全。主題活動四 生活垃圾處理小調查活動目標：了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣?；顒又攸c：目標2 活動過程：一、導入日常生活中，每天都會產生大量的垃圾。二、活動一了解生活垃圾的來源：我們每天家里都會產生哪些垃