【正文】 通過。*教時(shí)：5節(jié)美麗的校園2節(jié)讓校園更美2節(jié)心中的校園1節(jié) *教學(xué)過程：美麗的校園 *活動(dòng)目的： ，場(chǎng)地設(shè)施等方面了解學(xué)校。欣賞古詩《靜夜思》下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。六、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。師：原來動(dòng)物能幫我們這么大的忙啊！那么，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？ 不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥好所以才放了它。師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)三、說一說，講一講，交流感受師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？四、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動(dòng)物師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將師：大家真聰明。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛動(dòng)腦筋思考問題的小組。教學(xué)難點(diǎn)保護(hù)珍惜動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片教學(xué)過程一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。第七單元 我與動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)知道動(dòng)物是人類的好朋友。一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時(shí)候看到過影子?引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。第六單元 光的游戲影子游戲活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆活動(dòng)過程:講故事。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。教學(xué)過程：一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。（1）今天的收獲是什么？（2）分小組進(jìn)行互評(píng)。簡(jiǎn) 要 小 結(jié)通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。展示自己的優(yōu)秀作品。a學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。向全班同學(xué)展（1）分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。b培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。（2）以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。設(shè)計(jì)折紙作品。自 主 研 究建議：記錄同學(xué)提出的問題。（2）學(xué)生談一談參觀后的感想。（四課時(shí)）展示成果（一課時(shí)）活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）六、活動(dòng)方式與方法： 活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)問題情境布置折紙作品展覽。（一課時(shí)）以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。學(xué)生：查找收集折紙資料。在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。第五單元 巧巧手第一課時(shí)：玩紙一、活動(dòng)主題：玩紙二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：三年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。評(píng)價(jià)導(dǎo)向：評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。（六）學(xué)生創(chuàng)作巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。）看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境amp。小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類。在我們的生活周圍，常常會(huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。（潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、場(chǎng)景導(dǎo)入同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。隱性內(nèi)容標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。（不能、應(yīng)該）（2）特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。到時(shí)，我們看看誰的收獲最多！第四單元 生活中的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。三、開展實(shí)踐活動(dòng)記者進(jìn)行采訪、記錄。確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組各小組制定活動(dòng)方案：（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。今天，我們就開展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。第三單元 好看的動(dòng)畫片第一課：我們喜歡的動(dòng)畫片活動(dòng)目標(biāo):能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。(6)．總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長，小組成員分工。研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段分年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。，明白自己該怎么做：課文中講述了哪些情況？①燒水時(shí)；②使用高壓鍋時(shí)；③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時(shí)采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；⑦不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧； ⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案洛陽中心小學(xué)王冬萍第一單元 居家生活安全活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。第4課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)列采訪提綱，做采訪記錄單。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。第3課時(shí)活動(dòng)三年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。學(xué)生介紹。學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。學(xué)生匯報(bào)資料。2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。第2課時(shí)活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一除舊布新大行動(dòng)生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。4．小組討論：美好家庭從何來？5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？四、課堂總結(jié)布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。2．寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。5．代表匯報(bào)。3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰家的活動(dòng)有意義。4．與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)小康家庭。教學(xué)難點(diǎn)：2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。2．活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動(dòng)手扎染方巾。學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。生2：我們可以自己動(dòng)手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗……2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。第2課時(shí)活動(dòng)二比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。教學(xué)難點(diǎn)：了解扎染的基本工序，學(xué)會(huì)扎染的技法技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。利用在家時(shí)間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價(jià)格。小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。第3課時(shí)活動(dòng)三“健康”購物小超人師：快開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。小組討論各自的宣傳方式。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。師：那同學(xué)們