【正文】 后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（學生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。三、實踐操作折疊。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。學生準備：彩紙（已提供）、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。3．裝飾、美化教室。第二課時拉花（彩練）教學目標：1．讓學生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。四、展示自己的作品 把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。5．粘貼。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。修改樣稿。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。2．討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。教學過程一、談話導(dǎo)入1．出示各式團花、花邊，引導(dǎo)學生觀察思考：同學們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？ 2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學生興趣。教學準備：教師準備：各式團花、花邊，相關(guān)的電教課件設(shè)備。教學時間：3教時 教學過程：第一課時剪紙團花、花邊教學要求1．讓學生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。用自己親手制作的作品裝飾教室，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。完成作品。拼貼貓頭鷹。教學過程：一、分組自主學習二、交流三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機指導(dǎo)。教學準備：教師準備：投影儀、示范作品。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。（2）鼓勵學生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。二、制作“快樂的小鳥”指導(dǎo)學生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。教學過程：一、激發(fā)學習興趣讓學生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。教學準備：教師準備：投影儀、示范作品。第二課時 快樂的小鳥教學目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。（8）可以是組長來介紹作品設(shè)計的過程（9）教師可以引導(dǎo)學生評價最佳作品和最佳演說員。（6）每個小組及時把作品保存好，教師可以準備好數(shù)碼相機。（4）可以讓先完成的學生上臺說說，提供經(jīng)驗。（2）要求學生模仿作品。（8）安排每個小組匯報。5（6）教師巡視，幫助有困難的學生。（4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。（2）教師向?qū)W生介紹一個高中生與十五巧板的故事。學生在自己的電腦上玩闖關(guān)游戲。學生準備：直尺，剪刀，膠水和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。四、教學難點 用十五巧板拼接圖形。三、教學重點制作十五巧板。制作十五巧板。l在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。l提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。能力目標l比較熟練地使用紙工工具。教學時間：3教時教學過程：第一課時 十五巧板一、教學目的知識目標l知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。在學習拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。四、作品評價先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。三、學生分小組開始制作由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個人在閉門造車。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作的重點，特別是山線和谷線的運用。3 會在操作過程中保護自己。第二課時制作折扇教學目標：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護制作紙工時，一定要注意安全。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。2)美工刀切刻的工具。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作 用。教學過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。教學重點： 體驗紙工基本技法的運用，在制作中辨認符號，使用工具。學習紙工基本技法。第一篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)教案三年級上冊勞動與技術(shù)教案第一單元 紙工初步教學目的：了解紙的知識。認識常用的紙工工具和紙工制作符號。制作折扇。教學時間：2教時 教學過程：第一課時教學目標：了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。知道紙工制作時的案例防護。從本學期開始，大家將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識，知道中國是世界上最早發(fā)明紙的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學生的民族自豪感。三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。3)膠水常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。5)直尺用來計算、刻和劃線的工具。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會劃破手。重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學過程：一、開始－多媒體演示為了讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學生看。二、分組活動事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經(jīng)做好了，有些學生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當然，有些制作應(yīng)該自學就會的。還有一個要記住得是做制作時，要對學生事先通知。教師在學生制作時，巡回指導(dǎo)。為了讓評價活動更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計一份評價量表？第二單元 拼接游戲教學目的：了解十五巧板的歷史，學會制作十五巧板，并利用十五巧板進行拼 圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂。幾個作品連接成快樂的大森林。教學重點： 指導(dǎo)學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。l認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。l能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。情感目標l 通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。二、教學內(nèi)容在計算機上使用七巧板游戲。用十五巧板拼接圖形。用十五巧板拼接圖形。五、教學準備教師準備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，七巧板游戲軟件、十五巧板示范作品。六、教學過程激趣導(dǎo)入（1）教師提問：你知道七巧板嗎？了解它的故事嗎？玩過嗎？（2）教師在大屏幕上演示七巧板游戲軟件。制作“十五巧板”（1）教師講述十五巧板的來歷。（3）教師要學生拿出準備好的制作工具和材料。（5）提醒學生操作時注意安全，每個小組發(fā)一張小組合作表。（7）教師先讓每人小組推薦作品。用“十五巧板”拼圖（1）教師發(fā)一些示范作品，讓學生分析作品的拼法，說說體會。（3）教師要求學生自己創(chuàng)作一幅作品，并讓學生思考在拼之前，應(yīng)該先做什么。（5）要求學生以原來的制作小組為單位，進行小組拼圖。（7）教師要求每個小組推薦一或二件作品。教師小結(jié)今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗了這種傳統(tǒng)玩具給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我們來一個拼圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風采。幾個作品連接成快樂的大森林。學生準備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。指導(dǎo)學生粘貼（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。擺放位置、版面設(shè)計等也應(yīng)不拘一格，讓學生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。連接成“百鳥飛翔圖”。第三課時貓頭鷹教學目的： 在學習拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04 號材料），鞏固前面的知識技能。學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。貓頭鷹制作步驟：剪切制作部件。將貓頭鷹粘貼在底版上。四、展示評價第三單元給節(jié)日增添歡樂教學目的：學習制作團花、花邊、拉花、四角彩燈等手工制品，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學重點：設(shè)計團花、花邊圖案；如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。2．學習剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。學生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學習剪團花、剪花邊的方法 1．多媒體播放剪團花、花邊的方法。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)三、實踐操作1．折疊。2．設(shè)計圖案。3．教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。4．剪切。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學習更多的剪紙知識。2．進一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學準備：教師準備：教學課件、彩紙拉花半成品、半成品。教學過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計圖案剪粘貼連接串線。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。第三課時四角彩燈教學目的：1．讓學生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。3．培養(yǎng)學生的審美情趣。教學過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。三、動手操作教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。第四單元動物世界教學目的：制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。再設(shè)計制作一件作品。教學重點：著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。教學時間：5課時設(shè)計制作“動物世界”（四課時）教學目的：制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。教學準備：教師準備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，剪刀、膠棒、小刀，實物投影儀。教學過程：（一）導(dǎo)入 ：以談話為主，了解學生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。學習材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學生操作，小組互助。教師示范，學生操作。提示制作要點，引導(dǎo)學生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。提示制作要點，引導(dǎo)學生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。（六）組合、討論組合“動物世界”。再設(shè)計制作一件作品（一課時）教學目的：指導(dǎo)學生進行設(shè)計。教學準備：師生一起準備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。教學重點：體驗紙工基本技法的運用。課時：二課時 教學過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。2)美工刀