20xx秋鄂教版語文八年級上冊第6課海思-展示頁
2024-12-20 11:32本頁面
【正文】 生很輕松地進入學習境界，激發(fā)學生主動獲取知識的興趣。拓展挖掘，歸納提高寫作水平的方法。關注作者獨特的行文思路。引導學生品讀富有哲理的語言。正確、流暢、有感情地朗讀課文。整體感知文章內容，學會編寫閱讀提要。 難點：作者思維的廣度和深度。 [教學重難點 ] 重點：學會編寫閱讀提要。 富有哲理的語言。 【教學設計】 [教學目的 ] ，學會用自己的話概括文章的主要內容。教學中應注意引導學生關注作者的獨特思路，研究這種奇特的聯(lián)想中闡發(fā)的主題，探討作者思想的深度。 第三，在整體感知課文的基礎上，應著力引導學生探究作者由眼前的海而產生的聯(lián)想與沉思。如何讓學生深切地體會到這些美旬呢 ?最好的方法就是朗讀。 其次，在文學欣賞上，不要忽視語言的魅力。從作者深邃的思考中，我們懂得了大海是人類生命的搖籃，是人類文明的搖籃，是 ^類心靈的家園。 6 海 思 【教學構想】 本文屬于學者型散文，其知識含量的豐富，思維方式的獨特體現(xiàn)著智慧的魅力。 文章通過對海的博大、壯闊的描述，引出有關海的種種聯(lián)想，進而引出海與人類的關系，作者縱情贊揚了海的壯闊之美，讓我們感受人類在大海面前的渺小。 本文的教學應注重以下三點： 首先，弄清文本的基本內容，學會編寫閱讀提要是學習本文的主要任務。本文寫景語言生動形象，在聯(lián)想與想象中不失磅礴的氣勢。因此，在教學過程中，用朗讀激發(fā)學生深人 理解文本的內涵也是本文教學的重點。海思的 “思 ”是全文的核心， “思 ”的引發(fā)， “思 ”的方向， “思 ”的廣度， “思 ”的深
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