20xx秋鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課海思-wenkub
2022-12-19 11:32:22 本頁(yè)面
【正文】 。本文寫景語(yǔ)言生動(dòng)形象，在聯(lián)想與想象中不失磅礴的氣勢(shì)。 文章通過(guò)對(duì)海的博大、壯闊的描述，引出有關(guān)海的種種聯(lián)想，進(jìn)而引出海與人類的關(guān)系，作者縱情贊揚(yáng)了海的壯闊之美，讓我們感受人類在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中，我們懂得了大海是人類生命的搖籃，是人類文明的搖籃，是 ^類心靈的家園。如何讓學(xué)生深切地體會(huì)到這些美旬呢 ?最好的方法就是朗讀。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的獨(dú)特思路，研究這種奇特的聯(lián)想中闡發(fā)的主題，探討作者思想的深度。 富有哲理的語(yǔ)言。 難點(diǎn)：作者思維的廣度和深度。正確、流暢、有感情地朗讀課文。關(guān)注作者獨(dú)特的行文思路。 （借用圖片這一直觀教學(xué)用具，能使學(xué)生很輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的興趣。 再讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)層次。這樣，才有利于學(xué)生明白作者心中的海的形象。 學(xué)情反饋：實(shí)踐證明，這一過(guò)程的設(shè)計(jì)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，又能檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的把握程度。 學(xué)情反饋：在這一過(guò)程中，教師明確細(xì)致的要求，確實(shí)能夠讓學(xué)生走進(jìn)課文。 學(xué)情預(yù)測(cè)：學(xué)生可能對(duì) “于是，我明凈的心頭又涌上一汪藍(lán)色的沉思 ”“海啊，你在我的心里 ”這兩個(gè)句子難以理解，教師要在此作適當(dāng)點(diǎn)撥。 (這一過(guò)程主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解讀文 本時(shí)有自己的思考 ) 學(xué)情反饋：學(xué)生基本上能從作者聯(lián)想奇特的角度去討論，但作者為什么會(huì)有這種思考以及作者為什么要沉思 “海與人類的關(guān)系 ”?學(xué)生卻心存疑惑。 ) 二、拓展延伸，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練 1．借助具體物象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 ”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 創(chuàng)新提示： ① 能買藥物，不能買健康；能買娛樂(lè)，不能買幸福；能買房屋，不能買家庭；能買選票，不能買人心 ……
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