20xx秋鄂教版語文八年級上冊第6課海思-資料下載頁
2024-12-08 11:32本頁面
【導(dǎo)讀】本文屬于學(xué)者型散文，其知識含量的豐富，思維方式的獨特體現(xiàn)著智慧的魅力。贊揚了海的壯闊之美，讓我們感受人類在大海面前的渺小。是人類生命的搖籃，是人類文明的搖籃，是^類心靈的家園。首先，弄清文本的基本內(nèi)容，學(xué)會編寫閱讀提要是學(xué)習(xí)本文的主要任務(wù)。其次，在文學(xué)欣賞上，不要忽視語言的魅力。本文寫景語言生動形象，在聯(lián)想與想象中不失磅礴的。如何讓學(xué)生深切地體會到這些美旬呢?因此，在教學(xué)過程中，用朗讀激。發(fā)學(xué)生深人理解文本的內(nèi)涵也是本文教學(xué)的重點。的“思”是全文的核心，“思”的引發(fā)，“思”的方向，“思”的廣度，“思”的深度，處處體現(xiàn)著作者的智慧。1．教師提出疑問：課題為“海思”，那么作者圍繞海作了哪些思考?學(xué)生卻心存疑惑。
【正文】 以比喻成什么 ?運用發(fā)散思維展開聯(lián)想，請口頭表達。 2．超越時空局限，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 美國科幻小說《地球上最后的一個人》 “地球上最后一個人獨自在房間里，這時突然響起了敲門聲 ……” 請你作合理想象。 創(chuàng)新提示： ① 能買藥物，不能買健康；能買娛樂，不能買幸福；能買房屋，不能買家庭；能買選票，不能買人心 …… ② 0是一塊空地，可種五谷；是煙圈，虛度年華；是鐵環(huán)，組成堅韌；是戰(zhàn)鼓，激人奮進 …… ③ 書是進步的階梯、知識的源泉、駛向知識海洋的船 …… (學(xué)生自由發(fā)言，教師隨時引導(dǎo)。 ) (這一過程是在閱讀文本基礎(chǔ)上進行的延伸與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想像力及創(chuàng)新能力。 ) 三、布置作業(yè) 以 “大自然的啟示 ”為題，深入觀察、研究，獲得自己獨特的發(fā)現(xiàn)，寫一點自己的思考。 (通過作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生養(yǎng)成細心觀察、潛心思考的習(xí)慣，讓學(xué)生進一步體驗一些閱讀與寫作相結(jié)合的方法。 ) 【板書設(shè)計】 (一 ) 7 海 思 內(nèi)容：海的波瀾壯闊 ————海的博大（包容力） 海與人類的關(guān)系 目的：愛海的博大精深，愛她的包容一切，愛她給人類心靈的慰藉。 【板書設(shè)計】 (二 ) 7 海 思 “海 ”：洶涌澎湃 波瀾起伏 海天一色 “思 ”：（聯(lián)想） 海的深和闊 （沉思） 海與人類的關(guān)系
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