20xx秋鄂教版語文八年級上冊第12課七根火柴ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 02:35本頁面
【導讀】3．學習紅軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。王愿堅，山東諸城人，是在部隊里成長起來的當代作家。勞動者》、《糧食的故事》等等。這篇小說涉及哪些人物？本文主要圍繞著什么來寫，用一個字概括。把情節(jié)分為幾個環(huán)節(jié)？結(jié)合人物和情節(jié)之間的聯(lián)系，黨、忠于革命事業(yè)的崇高品質(zhì)。為什么以“七根火柴”為標題？“火柴”的語句找出來，寫“火”是為寫“火柴”；因為從無名戰(zhàn)士身上體現(xiàn)了文章的主題思想。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。暗示無名戰(zhàn)士身體的衰竭。戰(zhàn)士托付火柴作鋪墊。是“指火柴”，表達急切心情。鄭重的托付，殷切的期望。“模糊”寫盧進勇對戰(zhàn)友犧牲的悲痛心情；“清晰”是點明盧。的巨大意義，作者如何具體表現(xiàn)火柴的意義呢？巨大鼓舞和力量。給部隊帶來生機和活力。大價值，重現(xiàn)無名戰(zhàn)士的崇高形象。
【正文】 歸納：既表明無名戰(zhàn)士生命垂危，也表明話語意義的嚴肅和鄭重。表現(xiàn)無名戰(zhàn)士高度的政治覺悟和不可動搖的革命信念。 ２ 、人物形象分析 提問：無名戰(zhàn)士犧牲了，為什么盧進勇“眼睛模糊了”又“只有那只手是清晰的”？“模糊”和“清晰”矛盾嗎？ 歸納：不矛盾?！澳：睂懕R進勇對戰(zhàn)友犧牲的悲痛心情；“清晰”是點明盧進勇心里已經(jīng)明確自己所肩負的重大責任。 ２ 、人物形象分析 提問：第三部分寫了無名戰(zhàn)士托付的火柴的巨大意義，作者如何具體表現(xiàn)火柴的意義呢？ 歸納：火柴交付給盧進勇后，盧進勇走得特別快，說明無名戰(zhàn)士的崇高精神給了他巨大鼓舞和力量。接著寫篝火，點明火柴給部隊帶來生機和活力。暗示了火柴的巨大意義，從側(cè)面贊頌無名戰(zhàn)士的精神。最后寫盧進勇鄭重轉(zhuǎn)交火柴，以異樣聲調(diào)數(shù)火柴的細節(jié)，顯示了火柴的不同尋常和重大價值，重現(xiàn)無名戰(zhàn)士的崇高形象。 ２ 、人物形象分析 提問： 無名戰(zhàn)士真的沒有名字嗎？作者為何不寫出來？ 無私奉獻、團結(jié)友愛、忠心耿耿 星星之火 可以燎原 制作：肖海濤 劇終
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