時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案-展示頁(yè)
2024-11-04 07:33本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生提問(wèn)。出示主題情景圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，一年的第一天是什么日子??？你們還記得元旦是怎們過(guò)的嗎？學(xué)生回憶回答。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)鐘面上接近整時(shí)的時(shí)刻。結(jié)合“元旦聯(lián)歡會(huì)”，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在自主探究、交流合作的活動(dòng)中，經(jīng)歷和體驗(yàn)時(shí)間單位，初步學(xué)會(huì)用時(shí)、分描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。第二篇：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)濰城南關(guān)小學(xué) 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 武瑞娟教學(xué)內(nèi)容：教科書第89~91頁(yè)，時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。找朋友：五、總結(jié)：師：我們今天學(xué)了什么？知道了什么？師：你們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表，就能夠充分利用時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。師：幾時(shí)幾分？你是怎樣看出來(lái)的？ 時(shí)針走過(guò)7，分針指向6，就是7時(shí)30分？ 出示12時(shí)45分、1時(shí)50分（填在書本上）師：是幾時(shí)幾分？你是怎樣看出來(lái)的？師：不是整時(shí)鐘時(shí)，要先看什么？(先看時(shí)針走過(guò)幾。師：剛才看的都是整時(shí)，如果不是整時(shí)應(yīng)怎樣看呢？出示例2 10時(shí)5分師：幾時(shí)幾分，你是怎樣看出來(lái)的？ 時(shí)針走過(guò)幾？分針指向幾？幾時(shí)幾分？師：時(shí)針剛走過(guò)10，就是10時(shí)多，多多少要看分針從12開(kāi)始走了多少分，走了5分，就是10時(shí)5分。師：這三面鐘有什么共同點(diǎn)？(分針都指向12)小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾時(shí)。這剛好是7時(shí)整，所以后面用兩個(gè)0代替。出示鐘面：師：現(xiàn)在是幾時(shí)？（出示：7時(shí)、8時(shí)、5時(shí)）時(shí)刻除了用文字表示外，還可以用數(shù)字表示，例如：7時(shí)。師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣看鐘表。師：他們誰(shuí)轉(zhuǎn)的快，誰(shuí)轉(zhuǎn)的慢？練習(xí)：幻燈出示：一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時(shí)。（板書：1時(shí)＝60分）師：那么時(shí)針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是一小時(shí)呢？師：在實(shí)際中時(shí)針和分針總是同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的。）認(rèn)識(shí)時(shí)。師：1分鐘有的同學(xué)可以做20道口算題，有的同學(xué)1分鐘可跳繩一百多下，電腦1分鐘可以計(jì)算幾百萬(wàn)次，1分鐘還可以做很多很多的事，因此我們從小要珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開(kāi)始做起。師：下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看秒針走一圈后，分針有什么變化？師：對(duì)，分針走了1格，也就是走了1分，秒針走一圈是60秒，分針剛好走1分，那么你認(rèn)為60秒和1分之間有什么關(guān)系？ 對(duì)60秒=1分，也可以說(shuō)1分=60秒。它是在叫我們快點(diǎn)快點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊，跟著它一起念快點(diǎn)快點(diǎn)。認(rèn)識(shí)秒。師：哪位小朋友來(lái)告訴老師，在鐘面上你看到了什么？生：三根針、數(shù)字、有好多小格子…… 通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)得出：12大格、60小格、三根針(一根時(shí)針、一根分針、一根秒針)。認(rèn)識(shí)鐘面。時(shí)、分、秒。（出示文字“珍惜時(shí)間”）師：我們要養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣，就要學(xué)會(huì)看鐘表。分別出示四副圖，讓學(xué)生試讀?！?師：“同學(xué)們你們猜一猜這是什么” 生：“鐘”師：日常生活中有許許多多的鐘，這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間的。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)迷語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。第一篇：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案執(zhí)教： 曾令梅 教學(xué)內(nèi)容：西師版二年級(jí)下冊(cè)76頁(yè)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)分的時(shí)間觀念。會(huì)看鐘面時(shí)間，能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻，學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種計(jì)量方法。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和進(jìn)率。教具準(zhǔn)備：鐘面、多媒體課件。猜迷語(yǔ)?！拔矣幸粋€(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按時(shí)學(xué)習(xí)和休息，真是我的好朋友。師：我們一起來(lái)看一看小明他是如何利用時(shí)間的。師：小明他很會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友。（板書課題）二、新授。師：請(qǐng)小朋友們拿出自己的鐘，先認(rèn)真觀察，然后告訴老師在鐘面上你看到了什么？同座位的可以互相討論一下。板書：時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)師：看到這些，你們想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？生：怎樣看時(shí)間？時(shí)針、分針怎么走？分針走一圈是幾時(shí)？……師：小朋友們提的問(wèn)題真不少，帶著這些問(wèn)題我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)、分、秒。師：秒針走一格就是1秒，秒針走一圈是幾秒？（板書：走一格是1秒；走一圈是60秒）一秒時(shí)間到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？師：這嘀嗒一聲就是一秒。認(rèn)識(shí)分。（板書：1分＝60秒）師：分針走一小格的時(shí)間是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從數(shù)12走到數(shù)1是幾分？分針從數(shù)12走到數(shù)3是幾分呢？分針從數(shù)12走到數(shù)6是幾分？從數(shù)12走到數(shù)9是幾分？師：如果分針從數(shù)12走回到數(shù)12，也就是走了一圈，是幾分呢？（板書：走一圈是60分）師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？下面請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（出現(xiàn)：請(qǐng)珍惜每一分鐘、從現(xiàn)在開(kāi)始做起。師：下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看分針走一圈后，時(shí)針有什么變化？師：對(duì)，時(shí)針走了1個(gè)數(shù)字，也就是走了1小時(shí)，分針走一圈是60分，時(shí)針剛好走1小時(shí)，那么你認(rèn)為60分和1時(shí)之間有什么關(guān)系？ 對(duì)60分=1時(shí)，也可以說(shuō)1時(shí)=60分。演示：兩針同指12，從12到1，讓他們同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)停止?？寸姳?。學(xué)看整時(shí)刻。可以寫成7：00，時(shí)和分之間用兩點(diǎn)隔開(kāi)，兩點(diǎn)的左邊表示幾時(shí)，右邊表示幾分。其他兩副圖你會(huì)表示嗎？讓學(xué)生自己寫在書上。學(xué)生操作：拔出3時(shí)、6時(shí)、10時(shí) 學(xué)看幾時(shí)幾分。出示7時(shí)30分。)再看什么？(再看分針，分針走了多少小格就
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