小學美術課題實施計劃-展示頁
2024-11-04 04:58本頁面
【正文】 作品。：欣賞內(nèi)容主要是讓學生初步接觸了解優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感。其特點是低年級階段所欣賞的作品富有情趣，符合兒童審美心理，如大腦袋，歪脖子，近大遠小，樹畫在半空等等，五花八門，比例不在準確，表現(xiàn)無拘無束。二、研究內(nèi)容： ：欣賞內(nèi)容主要是引導學生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。通過研究，根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及自身的特殊規(guī)律，靈活運用教材，善于結合實際培養(yǎng)、提高學生欣賞能力。提高教學質(zhì)量和教學水平：通過研究，教師把藝術作品作為審美對象并以情感為主導因素，引導學生認識事物，理解、欣賞其內(nèi)涵。第一篇：小學美術課題實施計劃教研計劃：《小學美術欣賞教學策略研究》實施計劃一、研究目標：著力于新課標下小學美術課堂教學模式的建構，努力探索生活化的教學情景對美術作品欣賞與評述的促進作用。拓展體驗渠道：欣賞與動手相結合，在體驗中深化審美感覺。通過研究，從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來分析掌握兒童的欣賞習慣和欣賞特征，運用新的教育教學理念引導孩子提升美術欣賞能力。通過課題研究，形成小學美術欣賞與評述教學聯(lián)系現(xiàn)實生活的一般操作策略，得出一些美術教學聯(lián)系現(xiàn)實生活的科學建議見解，指導美術教學工作。如第一冊《高密三絕》、《漂亮的建筑》、第四冊《剪窗花》、《花餑餑》等。還有一些拼貼的小制作也深受小朋友喜愛。如第五冊《夏邦蒂埃夫人和孩子們》、《民間面塑》、《彩墨游戲》等。欣賞課內(nèi)容對于教學內(nèi)容有“參考資料”的作用，在欣賞課中滲透了有關的教學內(nèi)容。欣賞課的優(yōu)秀作品檔次高，起到了指導性的重要作用。具體內(nèi)容有：第九冊的《提線紙偶》、《畫人像》、《飛天》等作品雕塑、工藝美術、建筑、小學內(nèi)容總覽等。三、研究實施策略：根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及自身的特殊規(guī)律，我國的小學美術欣賞教學的組織形式可以分為專題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場課三類：。進行專題欣賞教學，教師在教學過程中可采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調(diào)節(jié)學生的有意注意和無意注意，可采取分析一幅作品后及時提出問題，讓學生思考。隨堂欣賞課是指在繪畫和工藝（包括寫生、創(chuàng)作、圖案、塑造、手工制作）課業(yè)中所穿插進行的欣賞。例如：組織兒童參觀美術作品展覽和博物館中陳列的美術作品，訪問畫家、工藝美術家、雕塑家并觀看其技法表演等。：廣泛調(diào)查目前初中各科教學的現(xiàn)狀，在歸因的基礎上確立課題的角度和方向，為課題的跟蹤研究提供現(xiàn)實的依據(jù)。了解問題，解決課題，在行動中修正，改進，邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實施方案。使之成為當前可借鑒的科研型經(jīng)驗?！缎W美術欣賞教學策略研究》實施計劃第二篇：小學美術課題研究計劃小學美術課題研究計劃小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。
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