小學(xué)美術(shù)課題實施計劃(已修改)
2024-11-04 04:58 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)美術(shù)課題實施計劃教研計劃：《小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略研究》實施計劃一、研究目標(biāo)：著力于新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)，努力探索生活化的教學(xué)情景對美術(shù)作品欣賞與評述的促進作用。拓展體驗渠道：欣賞與動手相結(jié)合，在體驗中深化審美感覺。提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平：通過研究，教師把藝術(shù)作品作為審美對象并以情感為主導(dǎo)因素，引導(dǎo)學(xué)生認識事物，理解、欣賞其內(nèi)涵。通過研究，從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來分析掌握兒童的欣賞習(xí)慣和欣賞特征，運用新的教育教學(xué)理念引導(dǎo)孩子提升美術(shù)欣賞能力。通過研究，根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)的目的、任務(wù)及自身的特殊規(guī)律，靈活運用教材，善于結(jié)合實際培養(yǎng)、提高學(xué)生欣賞能力。通過課題研究，形成小學(xué)美術(shù)欣賞與評述教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實生活的一般操作策略，得出一些美術(shù)教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實生活的科學(xué)建議見解，指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)工作。二、研究內(nèi)容： ：欣賞內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。如第一冊《高密三絕》、《漂亮的建筑》、第四冊《剪窗花》、《花餑餑》等。其特點是低年級階段所欣賞的作品富有情趣，符合兒童審美心理，如大腦袋，歪脖子，近大遠小，樹畫在半空等等，五花八門，比例不在準確，表現(xiàn)無拘無束。還有一些拼貼的小制作也深受小朋友喜愛。：欣賞內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步接觸了解優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國藝術(shù)的情感。如第五冊《夏邦蒂埃夫人和孩子們》、《民間面塑》、《彩墨游戲》等。其特點是從小學(xué)中年級開始，欣賞一些與學(xué)生生活 接近、學(xué)生能理解和接受的中國古今優(yōu)秀繪畫作品和工藝美術(shù)作品。欣賞課內(nèi)容對于教學(xué)內(nèi)容有“參考資料”的作用，在欣賞課中滲透了有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如第六冊的欣賞內(nèi)容是工藝作品刺繡、竹編的欣賞，第八冊的教學(xué)內(nèi)容就安排了“挑花”、“竹編”手工課。欣賞課的優(yōu)秀作品檔次高，起到了指導(dǎo)性的重要作用。：欣賞內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解祖國歷史悠久的藝術(shù)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。具體內(nèi)容有：第九冊的《提線紙偶》、《畫人像》、《飛天》等作品雕塑、工藝美術(shù)、建筑、小學(xué)內(nèi)容總覽等。其特點是要求比較全面地了解我國造型藝術(shù)門類的面貌，除了已經(jīng)著手的中國畫教學(xué)之外還將欣賞的領(lǐng)域擴展到中國優(yōu)秀洞窟壁畫、雕塑、工藝美術(shù)作品中去。三、研究實施策略：根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)的目的、任務(wù)及自身的特殊規(guī)律，我國的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的組織形式可以分為專題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場課三類：。專題欣賞課是課堂教學(xué)的方式，是小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)主要形式（我們前面例舉的內(nèi)容都是專題欣賞內(nèi)容），它指的是整個課時內(nèi)組織學(xué)生專門對某些作品進行欣賞的課業(yè)。進行專題欣賞教學(xué)，教師在教學(xué)過程中可采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調(diào)節(jié)學(xué)生的有意注意和無意注意，可采取分析一幅作品后及時提出問題，讓學(xué)生思考。要啟發(fā)兒童觀察分析，鼓勵他們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。隨堂欣賞課是指在繪畫和工藝（包括
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