【正文】 三、練習(xí)寫生字10個。五、讀課文，做摘錄筆記。2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。則其善者而從之，其不善者而改之。三、拓展思考：如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？四、讀名言警句，試著背下來。第二課時一、把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻?．小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。2．全班交流，說出自己的看法。4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。2．根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺向大家介紹孔子。2．邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、預(yù)習(xí)課文要求。3．繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。六、布置作業(yè)第二篇：孔子和學(xué)生教案孔子和學(xué)生教學(xué)目的：1．理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實意義的教育思想。三、知識拓展：如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？四、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)詞：富裕、天資、愚笨、選擇、謹(jǐn)慎、謙虛比較記憶字形裕 資 擇 謹(jǐn) 慎浴 姿 澤 勤 真練習(xí)寫生字10個。（二）讀課文，做摘錄筆記。2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。則其善者而從之，其不善者而改之。二、新授（一）讀名言警句，試著背下來。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、講授法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻＝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“有教無類”、“因材施教”的含義。基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人交流自己的閱讀感受。最后一段講后人對孔子的評價。第二段主要講孔子在評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的同時謙虛地表示自己的不足。四、課堂小結(jié)本課一共四段，內(nèi)容簡短。全班齊讀。溫故而知新，可以為師矣。（出示孔子的名言）三人行，必有我?guī)熝伞＃ò鍖懀喝f世先師）6）齊讀最后一個自然段。那么老師對子夏的教育是什么呢？ 5）小結(jié)：看來孔子在教育學(xué)生方面的確是位了不起的老師，他的思想和人品深深地影響了他的學(xué)生，影響了他學(xué)生的學(xué)生，影響了中國的教育。4）（出示句子：子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。A、指導(dǎo)朗讀，孔子和子夏的話分別用什么樣的語氣來讀？ B、指名分角色朗讀。培養(yǎng)出了各種各樣的人才，造就了七十二個才華超眾的賢人，創(chuàng)造了一個了不起的培育人才的紀(jì)錄。課文第一自然段有一個詞和我們說的意思一樣，那就是“因材施教”。引導(dǎo)學(xué)生弄懂“變通”、“和顏悅色”、“謙厚”等詞語的意思。B、誰來說說孔子什么地方讓你感到謙虛？小結(jié)：一位德高望眾的老師敢于在學(xué)生面前說出自己的不足，孔子的謙虛真讓人敬佩?。、朗讀孔子的話應(yīng)該用一種什么樣的語氣來讀？（出示四句話）D、指名分角色朗讀孔子與子夏的對話。（板寫：有教無類）為了讓學(xué)生得到一樣的教育，不管貧窮或富裕，不管聰明或愚笨，他都樂意收做學(xué)生。4）小結(jié)：看來孔子確實給大家留下了深刻的印象。隨機(jī)出示重點(diǎn)語句：當(dāng)時，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會樂意收做 學(xué)生。1）你從哪部分讀出孔子有愛心的？請你給大家讀讀這個自然段。1）通過讀課文，你覺得孔子是一個什么樣的人？ 2）教師隨機(jī)板書：（可能有以下的認(rèn)識）有愛心 謙虛 偉大 受人尊敬 了解學(xué)生不貪財善于教育 大教育家教師因勢利導(dǎo)，深化對孔子的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對孔子的敬佩之情。小組交流對孔子的印象。課文提到了哪幾個學(xué)生？（課件出示：顏回 子貢 子路 子張子夏）點(diǎn)明顏回、子貢、子路、子張是孔子得意的四大弟子。出示詞語，檢查讀音情況。補(bǔ)充課題，齊讀課題。教師補(bǔ)充資料：孔子是歷史上非常有名的大教育家，后人為了紀(jì)念他，專門修建了孔廟。了解孔子的教育思想在今天仍有現(xiàn)實意義。思想教育：在學(xué)生的心目中樹立起孔子的高大形象，激發(fā)學(xué)生對孔子的敬佩之情。第一篇：孔子和學(xué)生教案課題：《孔子和學(xué)生》課型：新授第一課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語?；炯寄埽耗軌蛴懈星榈胤纸巧首x課文；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人交流自己的閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“有教無類”、“因材施教”的含義。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、講授法 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課:（出示孔子的畫像）同學(xué)們，認(rèn)識這個人嗎？（板書：孔子）你們了解孔子嗎？學(xué)生結(jié)合資料談對孔子的了解。（課件出示孔廟的圖片）孔廟還被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子同時受到世界人民的敬仰。二、新授（一）初讀課文，整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。指名朗讀，要求：仔細(xì)聽，有沒有讀錯的地方；同時畫一畫課文提到了哪幾個學(xué)生?？焖倌x課文，畫出不懂的問題。（二）細(xì)讀課文學(xué)生談對孔子的初步印象。第一段的學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)生對孔子的初步印象進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。2）說說看，你怎么覺得他有愛心？ 3）誰有和他不同的感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子說出自己的見解?？鬃訌牟灰约揖池毟F或富裕、天資聰明或愚笨來選擇學(xué)生，所以他門下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才。你們再來讀讀書，書中有一個詞和大家說的意思差不多。他的確是位令人敬重的好老師！第二、三段的學(xué)習(xí)1）剛才同學(xué)們還談到了謙虛，你是從哪部分讀出來的？ A、指名讀第二自然段。2）剛才有同學(xué)談到孔子非常了解他的學(xué)生，你們又是從哪部分讀出來的？（第三自然段）A、在閱讀這部分的時候，你們有沒有遇到不懂的問題，現(xiàn)在可以提出來。B、同學(xué)們，你們有沒有思考過孔子這么了解每一位學(xué)生，對他教學(xué)生成才有沒有什么幫助？C、小結(jié)：的確如同學(xué)們所說，孔子這么了解學(xué)生，使他有針對性地教育學(xué)生。（板寫：因材施教）孔子正是善于把握學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，改進(jìn)學(xué)生的不足。3）指導(dǎo)朗讀第三自然段。C、練習(xí)朗讀二、三自然段。）這段對話讓子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。被世世代代的人們尊為先師。7）（出示孔子的畫像）如果你是孔子的學(xué)生，你會對他說些什么？三、知識拓展。知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)而不厭，誨人不倦。推薦學(xué)生閱讀漫畫版的《論語》和反映孔子生平事跡的連環(huán)圖畫《孔子勝跡圖》。第一段主要講孔子是春秋時代的大教育家，他主張的“有教無類”“因材施教”受到學(xué)生的敬重。第三段講孔子教育子夏，他的學(xué)生各有優(yōu)點(diǎn)但也有不足，需要不斷學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)課題：《孔子和學(xué)生》課型：新授第二課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語。思想教育：在學(xué)生的心目中樹立起孔子的高大形象，激發(fā)學(xué)生對孔子的敬佩之情。了解孔子的教育思想在今天仍有現(xiàn)實意義。（二）用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識。1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度?！边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)生之間相互交流評議。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中知道了什么？學(xué)生自由談。2．學(xué)認(rèn)生字7個，學(xué)寫10個，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實意義的教育思想。1．自讀課文，用自己的方法獨(dú)立識字，把課文讀通、讀順。二、導(dǎo)入新課1．出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識他嗎？板書“孔子”。3．過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。5．引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？三、理解課文1．帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)。3．引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。4．小組交流討論自己在