【正文】 教案2教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。這條成語已經(jīng)很古老了，它出自一位圣人之口，也是去年高考的一道填空題。這是個字謎，這個字謎與一個成語有關，聽說過三番五次這個成語嗎？猜得真準！會寫這個字嗎？誰來寫。咱們初次見面，你有什么想問問我嗎？生：請問老師你貴姓？師：真懂禮貌！真不愧是蘇州新區(qū)實驗小學的學生。）老師相信你們一定能把自己設計的作業(yè)，完成得很出色，期盼著你們精彩作業(yè)。三、自主設計作業(yè)同學們，這節(jié)課很快就要結束了，那么，課后你最想為自己設計一項什么作業(yè)呢，學生交流，教師點評。同學們，讓我們再來讀一讀贊水的這一段落，把握真君子的標準，學做真君子。蘇格拉底巧借撿麥穗，讓弟子們悟出要把握住人生的機遇，不要讓眼前的機會白白喪夫：那位哲學大師妙用除草一事，讓弟子們悟出立德是做人、做學問的根本；而孔子以流水為喻，引導弟子們做真君子。大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，令人嘆為觀止。教室是個小課堂，自然是個大課堂?；ú輼淠?、飛禽走獸、山川湖海、風云雷雨都是無字之書，都是活的知識寶庫?！裉斓亻g有兩種書：一是有字書，二是無字書。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢?；⒙淦饺蕾夥床蝗缛?，鳳凰落地兮被雞啄傷。正如他所說：用之則行兮閃閃發(fā)光舍之則藏兮不卑不亢?！饚熱屃x：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非?？是蠼üαI(yè)，為國為民做出貢獻，但卻無用武之地?！耦伝匕阉闹鞠?qū)戇M了一首歌里，想知道嗎？請看幻燈。同學們，讓我們一起來讀一讀贊水的這一段落。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！●讀一讀，看看還有什么需要補充的？●同學們注意到意味深長這個詞了嗎？孔子的這番宏論有哪些意味呢？●面對司空見慣的流水綠波，孔子竟然能從中發(fā)現(xiàn)如此深奧的道理，并巧借流水教導弟子，教給他們做人的道理：像水一樣，做真君子；孔子并沒有居高臨下的空洞說教，而是借水喻人，發(fā)人深思。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。我們現(xiàn)在正處在人生最美好的春天，應該把握、珍惜這寶貴的時光，播種美好的理想。▲是呀，逝者如斯夫，不舍晝夜。愿意把你的讀書收獲拿出來和大家一塊分享嗎？誰先來?！钜晕谋緸閼{借，進行師生對話，生生對話▲剛才，教室里是靜悄悄的，這是課堂上最美妙的風景。我們已經(jīng)把文章讀了兩三遍了，誰已經(jīng)把文章讀成了很短的幾句話了呢？▲同學們，會讀書的人不僅能善于抓住要點，把長文讀短，還能夠把短文讀長，把一句話讀成一段話。誰想讀的？（讓學生推薦兩位平時當眾朗讀機會比較少的同學讀，指名4人分工合作讀317自然段，2自然段集體讀?！瑢W們剛才讀書非常用心，非常投入，讀書就應該這樣。下面就讓我們隨同孔子一道去那風景秀麗、春光融融的泗水河畔游春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，告誡人們要珍惜時光。（時光像河水一樣流逝，日夜不停。（光學習而不思考，就會感到迷惑而無收獲；反之，光思考而不學習，也會感到精神疲倦而無所得。能背誦幾句嗎？老師這里也帶來了兩句：（出示幻燈片4：）子曰：學而不思則罔（wǎng），思而不學則殆（d224。他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。（請一生背，其余跟背。）▲同學們，這美妙的讀書聲是否也激起了你朗誦的興致了嗎？讓我們一起來讀讀這段話，把泗水之濱那迷人春景給讀出來。一同來享受這美好的春光。（評價：你真的讓我們感受到大自然這位母親的偉大了，非常感謝你！）⑤感情朗讀，引導背誦。（美麗的繡花鞋）是她。峻峭的山峰是她強勁的筋骨。那么，你能通過想象，把省略號省略的內(nèi)容補充上嗎？請看幻燈，同桌的同學討論交流一下，我們可以把漫天的云朵、峻峭的山峰。我們在閱讀的時候，就應該要向這位同學這樣，不僅要關注文章寫了些什么，還要關注文章是怎么寫的?！阏鏁喿x欣賞。讀完一遍，我就忍不住讀第二遍、第三遍，每讀一遍感受就更深一層，我多么想把自己讀后的體會拿出來與你們共同分享??！你們有與我分享閱讀體會的愿望嗎？可得要準備充分吆！下面請大家再用心地讀讀這個段落，一邊讀一邊想象，把這段文字所描繪的美景在你的腦海里顯現(xiàn)出來，能做到嗎？④看到那美妙的景象了嗎？你們也喜歡這段文字嗎？能把你們的閱讀感受拿出來一道分享嗎？▲是啊，春天是五彩繽紛生機勃勃的！你們看，金色的陽光，粉紅的桃花，嫩綠的柔柳，青青的小草，再加上泗水的綠波，構成了一幅色彩絢麗的畫面，多迷人人啊。③掃除了這些攔路虎，相信大家一定能夠把這段話讀得更加通順、流暢?！拥捻m然是一個生字，但是我相信同學們通過觀察它的字形一定會知道它的意思的？（本指瞳人，泛指眼睛。②這段話中有你不認識的字嗎？▲知道袤是什么意思嗎？（南北的長度叫袤，廣是指東西的長度。出示幻燈2：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。反之，則不出現(xiàn)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。出示幻燈片1：春天像剛落地的娃娃，從頭至腳都是新的，他生長著?！犊鬃佑未骸方贪?一、品讀課文第二自然段1．（板書：春）讀。板書設計賞春 孔子游春 論水言志第二篇：《孔子游春》教案《孔子游春》教案15篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。五、指導背誦 。（碧綠的草地）是她（飄逸的裙子）。（七色的彩虹）是她（閃亮的發(fā)帶）。想到————看到茫茫的大霧，想到————：（可看提示圖）（粉紅的桃花）是她（嬌艷的面容）。四、感悟?qū)懛ǎ哼@是多么令人神往的課堂！原來，他的課堂藏著一個巨大的秘密：一半是看到的，一半是想到的。過渡：這么美的景色大家忍不住要贊嘆“大自然多像一位偉大的母親！引出下文 。師：疊詞有意強調(diào)了在春光普照下，春色的迷人，讀起來也是朗朗上口，很有韻律感。？發(fā)現(xiàn)什么了嗎？體會疊詞的運用。：聽著這同學的朗讀，你看到了什么？看到了怎樣的春天？ 。：我們知道孔子和他的弟子周游列國十四年，走到哪兒就把課堂帶到哪兒，今天，他聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們來到了泗水河邊。（4）引導學生說出第一部分的主要內(nèi)容。（2）說說讀這些詞讓你想到了什么？引出第二自然段。，理清文脈。指導書寫“逸”，注意筆順，描紅。一般用來形容大地和天空的廣闊。（2）理解“廣袤”的含義是：土地長和寬?！翱鬃印?，請生介紹孔子是什么人？有什么著作？他的名言？ “游春”，順帶說“游春”就是如今的“春游”。教學重難點：。背誦第二自然段。能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容，嘗試簡練概括。第一篇：孔子游春,教案《孔子游春》第一課時教學設計教學目標：理解生字“逸”的本義以及新詞“飄逸”的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文脈。學習第一段，通過朗讀、想象畫面，感受泗水美景以及大自然的偉大。能仿寫第二自然段的排比句式。教學過程：一、談話揭題。二、檢查預習。出示：泗水 廣袤 飄逸 鑿石壁 蹲著（1）指名讀,齊讀。東西的長度為“廣”，南北的長度為“袤”。（3）知道“逸”的本義是兔子跑得快的意思。理解“飄逸”的意思是灑脫、自然的意思。出示：桃紅柳綠 草色青青（1）請生個別讀、女生讀。（3）讀文第二自然段。（5）引導精煉概括并板書：賞春 在書中哪一部分做上記號 出示：蕩滌污垢 善施教化學習方法同上讀文第八自然段，并歸納第二部分內(nèi)容，引導精煉概括并板書：論水出示：深思熟慮 側耳傾聽方法同上引讀課文第十八自然段，歸納第三部分內(nèi)容，引導精煉概括并板書：言志 師總結：三、品讀“春景”。一起去看看那是一個怎樣的課堂？引出課文第二自然段的學習。評價。讀讀看怎么樣？生說。、擬人、排比的修辭。齊讀，個別讀。師：看到廣袤的大地，生：想到她寬廣的胸懷；看到茂密的森林，想到她飄逸的長發(fā)；看到溫暖的太陽，想到她明亮的眸子；看到和煦的輕風，想到她甜蜜的絮語。（滾滾的春雷）是她（前進的腳步）。（綿綿的春雨）是她（甘甜的乳汁）。（茫茫的大霧）是她（神秘的面紗）。六、作業(yè)：，背誦第二自然段。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《孔子游春》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。同學們，當看到春這個字眼的時候，你的腦海里閃現(xiàn)了些什么呢？想到哪些描繪春天的成語、詩句或者是精彩的片段了呢？剛才這位同學所背誦的節(jié)選自現(xiàn)代著名散文作家朱自清《春》一文之中，請大家自由讀一讀，邊讀邊體會朱自清筆下美妙迷人的春天。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。操作提示：學生說到就展示幻燈，請大家齊讀。2．同學們，春天就是這樣生機勃勃、多姿多彩、如詩如畫，我也給大家?guī)砹艘欢蚊枥L春天的文字，我們一起來看看。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語①請大家小聲地讀一讀這段文字，用心去體驗、享受這美好的春光。）廣袤；指土地的長和寬。）▲飄逸，灑脫，自然，與眾不同；習習，形容風輕輕地吹；和煦，溫暖；絮語，A、絮絮叨叨地說；B、絮叨（說話羅嗦）的話。同學們，這段文字我非常喜歡。（讀：你說得不錯，如果能把這句話讀好就更棒了，愿意試試嗎？再指名讀齊讀）同學們發(fā)現(xiàn)了沒有這段話，在遣詞造句方面很有特色。在這里，作者運用了排比、比喻、擬人等修詞手法，這樣表達不僅能形象、生動地刻畫出大自然的壯美，而且還很好地抒發(fā)出對大自然的贊美之情。（讀：請你來讀讀看，讓大家一起來體會這句話的表達形式齊讀）▲不知道同學們留意到?jīng)]有，在這段話的末尾有一個省略號，我想這個省略號的作用大家一定明白。絢麗的鮮花比作大自然這位偉大母親的什么？（出示幻燈片3：）大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語漫天的云朵是她潔白的裙子。（強勁的手臂、臂膀）絢麗的鮮花是她迷人的微笑。（滔滔的江河是她流動的血液）（評價：多么富有詩意的語言啊，真有靈性，太迷人了，真是童話般的境界）▲同學們，你們看，一個小小的省略號竟能引發(fā)我們這么多美妙而又神奇的想象！看來，我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊！誰能把上面的文字和剛才想象補充的內(nèi)容連起來說一說，讓大家來感受大自然這位偉大母親的形象。▲你能推薦一位同學把這段文字美美地讀給大家聽聽嗎？其余的同學注意靜靜地聆聽，細細地體會。你能評價一下她讀書的情況嗎？（自評、師評）還有誰愿意試試？（我想他是全班最好的了，沒有超過他的了吧？太棒了，聽了你的朗讀，泗水之濱的迷人春景又一次地呈現(xiàn)在我們的面前。▲同學們，面對這不多得的精彩之作，我們有什么理由不把它保存在我們的記憶深處呢？請大家自由地試著背一背。）二、研讀317自然段1．背得不錯！我想他之所以背得這么快，這么好，是因為他用心了，動情了，感人心者莫先乎情啊！剛才我們欣賞了泗水河畔的迷人春景，下面讓我們一起來認識一位偉人，（板書：孔子）誰了解他的？還有誰補充？2．教師補充介紹孔子，二千四百多年前春秋末期魯國人，我國古代偉大的教育家和思想家，儒家學派的創(chuàng)始人。提到孔子，就不得不提《論語》，這是一部記錄他及其弟子言行的書籍，千百年來被人們所傳誦。i）。）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。）◎師讀，知道這句話的意思嗎？希望同學們能夠在學中思，思中學，把學和思很好地結合起來，做到既會學習，又會思考?！螨R讀3．學到這里同學們或許會感到疑惑，孔子與春到底有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天所要學習的課文（板書：游），請同學們齊讀課題。4．請同學們打開課本，自由地讀一讀課文，遇到不認識的字可以查看課后的生字表，把課文讀正確、讀通順。同學們，瑯瑯的讀書聲是課堂上最美妙的聲音了，我有一個小小的心愿，不知同學們能否滿足，想知道我的心愿是什么嗎？這個心愿就是想請幾位同學們來課文讀一讀。）▲同學們，會讀書的人往往善于抓住要點，把一段話讀成一句話，把一篇文讀成很短的幾句話。下面還是請同學們來讀書，要知道學而不思則罔，思而不學則殆，這回讀請同學們靜下心來默讀，邊讀邊思，邊思邊寫，看看文章中的哪些語句能夠觸動你的情思，引發(fā)你的感慨，就請你在文章的空白處，寫下你的感悟與理解。我真的不忍心打破這般的沉靜！同學們，通過靜思，文章中一定有不少語句觸動了你的情思，引發(fā)了你的感慨，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。A．觀水段▲孔子觀水心情不平靜，你知道為什么嗎？同學們，如果你們能把孔子說的逝者如斯夫，不舍晝夜這句話與這部分的文字聯(lián)系起來思考，相信你會產(chǎn)生更為深刻的感受。人生苦短，光陰似箭，年華易逝。出示幻燈片5：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長他說：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向?？鬃觽ゴ蟮娜烁窈透叱慕逃囆g于此可見一斑?！牡茏用靼琢死蠋煹挠靡鈫?？能具體說說嗎，還可以從那里看出來？（疑惑驚訝抒發(fā)志向孔子的贊許）●子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔?！饚熒x?？伤⒉槐^失望，也不高傲自負。出示幻燈片6：有利劍兮匿于鞘中，有美玉兮泥上深藏。生不逢時兮玉石不辨，不遇明主兮驥鎖廄房。○同學們，讓我們一起再來讀一讀。無字書的內(nèi)容十分廣博、深奧。這部宏大、深邃的無字書，需要我們?nèi)デ趭^努力地閱讀，仔細深入地思考。B春意濃●弟子們不僅沐浴在春風中，更是沐浴在師愛的陽光里，沐浴在美好的人生里。（春意濃）●同學們，學到這里，你一定感受到孔子之所以是一個大教育家和思想家，不知你有沒有聯(lián)想到我們上學期學過的兩篇課文？對，就是《最大的麥穗》和《哲學家的最后一課》這兩篇文章。我們不得不嘆服，蘇格拉底、那位哲學家以及孔子都是大師，他們潤物細無聲教育技藝令人折服，看來大師就是大師。