【正文】 維：從這個故事中，你認為孔子是個怎樣的人？學生談各自的想法。想到這兒 ，最后的結局是？：（孔子驅(qū)車繞城而過）項橐雖然才七歲，可是孔子并沒有因為他年齡小而看不起他，孔子本身是思想家教育家，但當他看到項橐這孩子這么懂禮節(jié)的時候，他說了什么呀？生：“三人行，必有我?guī)煛睅煟骸罢l來說說對三人行必有我?guī)煹睦斫猓繋煟骸叭齻€人一起走路，其中必定有一個可以做我的老師，指的是人各有所長，應該不恥下問，虛心學習他人的長處”角色扮演。知識淵博的孔子預備起?？鬃蛹敝s路，而項橐卻因為砌城池而擋住了路，孔子認為項橐這樣做是不懂禮節(jié)，項橐是怎么說的呢？誰來讀出項橐的話？生：“我不懂、路呢？”從這里可以看出項橐是怎么樣？ 機智，懂禮節(jié)。誰來用很和藹、禮貌的語氣來讀一讀孔子說的話？（學生用禮貌的語氣讀孔子的話）7~9：師：既然孔子這么禮貌的說了，項橐是不是讓路了呢？讓我們繼續(xù)往下看。（多音字注音組詞）但是在文中組詞吆喝，第二個字讀輕聲，同學們要記住啦。文章第1~3自然段說了孔子駕車來到了哪里？生：“鄭國”4~6：那么在鄭國發(fā)生了什么事呢？請三四小組的同學來讀第6自然段，“一個孩子”預備起。1~3 ：老師請一二小組的同學來讀課文第1~3自然段，‘河南修武縣’預備起。A師：“他讀得對嗎？”生：“對”師：“是的，你讀的非常好，就請你來當一次小老師，帶班上同學讀一遍”B、生：“不對”師：“那就請你來幫幫他。（板書課題：孔子讓路。著作編為《論語》。他的思想對后世影響極大。首創(chuàng)私人講學，弟子相傳有三千人?？鬃?、名丘、字仲尼。首先我們一起來聽一段音頻，豎起你們的小耳朵，聽聽這是出自哪一本書中的語句？（播放音頻三字經(jīng)）生：“三字經(jīng)”師：“對，這就是選自我國蒙學教材的三字經(jīng)，三字經(jīng)中有這么一句話‘惜仲尼，師項橐’，你們知道這講的是誰和誰的故事嗎？別著急，我們一起來探索答案。教學方法：講解分析法 教學準備：多媒體課件和頭飾。、虛心向別人學習的人。，知道孔子是個怎樣的人。第一篇：《孔子讓路》教案《孔子讓路》教案教學目標：“碑、楷、瓦、砌、擋、喂、誤、博、倡、驅(qū)”10個生字；辨析多音字“喝”。、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：從閱讀中體會到孔子是一個不恥下問、虛心好學的人。教學過程：一、激趣導入，揭示課題，中華上下五千年，許許多多的故事和詩歌一代一代流傳至今。春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。提出以“仁”為核心的學說。封建統(tǒng)治者一直把他奉為圣人。師：“現(xiàn)在，大家知道這昔仲尼中的仲尼指的是？生：“孔子”師：“對，這仲尼呀說的就是孔子，那‘師項橐’中的項橐說的又是誰呢？：項橐是一個七歲的小孩子，比我們班的同學還要小，我們知道孔子他是有名的思想家、教育家，既然他已經(jīng)這么有學問了，為什么還要’師項橐’稱項橐這個七歲的小孩子為老師呢？今天我們就來學習這個故事，請同學們翻到課本第87頁《孔子讓路》。齊讀課題）二、生字詞首先，我們看到這篇課文的生字詞，本文一共有十個生字，老師請一位同學來拼讀一遍，其他同學當他的小老師，仔細聽他讀得對不對。（你來帶班上同學讀一遍）師：“生字我們已經(jīng)會讀了，可是你們看，這幾個生字孤零零的，讓我們來幫它們找到小伙伴好不好？碑的小伙伴有哪些？（組詞后帶讀）生字們找到了小伙伴，它們都特別開心，為了感謝你們，生字朋友們帶來了一段動畫，我們一起來看一看吧！（播放動畫孔子拜師）三、課文學習我們今天所要學習的課文《孔子讓路》就是節(jié)選自這個動畫片里的前一部分，現(xiàn)在，讓我們回到課文孔子讓路，看看作者是怎么用文字把這個故事展現(xiàn)給我們的，請同學們快速的默讀課文并給文章標上自然段。剛剛一二小組的同學讀到的第二自然段有一個詞‘問禮’問是指詢問，禮是指禮節(jié)，那么問禮就是詢問禮節(jié)的意思，也就是請教做人的禮節(jié)。第四自然段中有一個多音字，你們找到了嗎？ 對，喝字。剛才三四小組讀了第6自然段，誰來說說這三段講了一件什么事？（項橐 砌城 擋路）項橐擋住了路孔子是怎么做的呢？請同學們找出描寫孔子的句子，誰找到了？ 請你讀出這三自然段中描寫孔子的句子，項橐擋住了車，孔子非但沒有生氣，反而親自從車上下來，走到孩子面前說：“孩子，給我們的車讓讓路好嗎?”這里可以看出孔子尊重、愛護小孩子，很懂禮貌。老師請右邊的四個小組來讀一讀9自然段。這里的車和城又分別是指什么呢？誰來說一說？生：“馬車和城池”這一自然段講的是 項橐 反問孔子 難道我不懂禮儀嗎？11：師：“項橐這么一說呀，可把孔子難住了，此時，孔子心里是怎么想的呢？老師請全班同學一起齊讀第11自然段。師：“我們都知道孔子是個長者，又是個知識淵博的教育家，是個倡導禮儀的人，他想到項橐盡管是擺城池玩耍，但是也要尊重他的想法，在孩子眼里，這就是一座真正的城池，城池砌好了就不能動，但