中班語(yǔ)言小熊讓路-展示頁(yè)
2024-11-15 12:22本頁(yè)面
【正文】 樹上。不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。教師就可以問(wèn)幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。另外，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”幼：小熊看見大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小東西，快給我讓路。幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？（4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。（5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？（15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？（16）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？情感教育。（1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？（2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽一聽。今天來(lái)了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽故事《小熊讓路》。培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。活動(dòng)目標(biāo)理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。第一篇：中班語(yǔ)言《小熊讓路》中班語(yǔ)言《小熊讓路》活動(dòng)目標(biāo): ，能看圖講述故事 ：爬，淌，相互謙讓的良好品德 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事情節(jié)圖片，故事錄音 活動(dòng)重點(diǎn)：理解動(dòng)詞：爬，淌 活動(dòng)難點(diǎn):看圖講述故事 活動(dòng)過(guò)程: ，引起幼兒興趣今天來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小熊）那我們一起來(lái)聽聽這只小熊的故事。故事里還有誰(shuí)呀（小羊，小兔，小猴，獅子）你覺得故事中的這只小熊怎么樣？故事里發(fā)生了一件什么事呀？提問(wèn)：小兔是怎么過(guò)草叢的（爬）模仿動(dòng)作，小羊是怎么過(guò)水塘的（淌）模仿動(dòng)作，小猴是怎么上樹的（跳)模仿動(dòng)作你覺得大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？ 提問(wèn)：大獅子想了一個(gè)什么辦法？那小熊為什么沒有讓大獅子給它讓路呢？小熊為什么會(huì)臉紅？后來(lái)小熊變得怎么樣了? 學(xué)了這個(gè)故事，你應(yīng)該怎樣對(duì)待你的朋友呢?(互相關(guān)愛，互相謙讓)第二篇：中班語(yǔ)言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。因此，經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過(guò)程出示小熊圖，引起幼兒的興趣。教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。”（4）講故事的后半部分。（1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小
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