【正文】 小動物？它們在干什么？（做扛木頭、拉鋸、刨木的動作）。二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。三、教學過程：一、圖片導入。二、教學準備：。重點：能了解故事主要的情節(jié)，知道小朋友之間要相互幫助。2．知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。媽媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳五、結(jié)束活動。阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。三、談談自己會做的事情。2．提問：你聽到兒歌里是怎么說的？鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母）二、學習兒歌《別說我小》。，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。：小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該幫媽媽做些什么呢？ 。三、教學過程：一、談話導入。二、教學準備：1．關(guān)于兒歌的相關(guān)圖標。重點：學會用普通話較清楚地朗誦兒歌。2．學會用普通話較清楚地朗誦兒歌。：你們覺得自己長大了嗎？可引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到來等方面來講述。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。四、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。師：故事的名字叫什么？故事里都有誰？三、結(jié)合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。二、引出故事。三、教學過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察。二、教學準備：，如從身高、體重、本領(lǐng)等多方面體驗。重點：理解什么是長大。第一篇：中班語言活動：小熊長大了中班語言活動《小熊長大了》一、教學目標： 。、表情、語言表達小動物們成長的喜悅之情。難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅之情。2.《幼兒畫冊》。師：小朋友們，圖片上有哪些小動物，他們在做什么？我們一起來聽聽。教師有感情地講述故事。1．師：小熊的朋友是誰？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）2．師：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？幼兒認真、安靜地聽講故事，初步理解故事所講內(nèi)容。1．師：小熊是從哪里找到自己長大的？2．小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。五、討論：你長大了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學越多了，越來越能干啦！中班語言活動：別說我小一、教學目標：1．知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。3．愿意幫家人做自己力所能及的事情。難點：學會用普通話較清楚地朗誦兒歌。2．《幼兒畫冊》、筆?！逗脣寢尅?，集中幼兒注意力，引入主題。讓幼兒學會交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情。：你們說得真好！真是媽媽的好寶寶。1．老師有感情的朗誦兒歌。3．邊出示圖標邊教幼兒念兒歌。請幼兒說說：自己還會做哪些事情？會有什么困難？遇到困難可以怎么辦？四、仿編兒歌幼兒分組朗誦兒歌。幼兒分組學編兒歌，老師進行及時的指導。根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。師：小朋友，回家把兒歌念給家人聽，好不好??！中班語言活動：朋友船一、教學目標：1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。3．萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。難點：能仔細閱讀故事，了解故事的主要情節(jié)。2.《幼兒畫冊》。（出示大海）師：你看到了什么？看到大海你會想什么呢？怎樣去大海里玩呢？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢？我們來看看。1．指導幼兒自己看圖片。圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？圖片3：請你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來的？它們是怎么做的？如果是你，你會怎么做？圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎？你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助）?！芭笥汛唤甘财崎_始進水了??”提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！“大章魚對小猴說??”師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一起來看看。想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船？可是船進水了，很危險呀！再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊？靠一個人的力量能把缺口堵上嗎？（齊心協(xié)力。）師小結(jié)：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到？你能說說有什么事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成？四、結(jié)合錄音，幼兒完整欣賞《幼兒畫冊》。2．能較準確地唱出附點音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。重點：學習有感情地演唱歌曲。二、教學準備： 。指導幼兒注意兩次唱的區(qū)別，把附點音符唱出來。小結(jié)：國旗上幼兒五顆星星，一顆大的，四顆小的，國旗的顏色是紅色的。1．欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。3．學唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義。（2）聽歌曲的錄音，引導幼兒有感情地演唱歌曲，有些樂句要唱得斷、頓、有力，有些樂句要唱的抒情，讓幼兒在比較中感受到應該如何唱。1．老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱的更加好聽。中班語言活動：月亮一、教學目標：、理解詩歌內(nèi)容。重點：欣賞、理解詩歌內(nèi)容。二、教學準備： 。三、教學過程：一、談話導入。教師小結(jié)：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌，我們一起欣賞。1．教師富有感情地朗誦詩歌。1．幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌，注意語調(diào)的輕柔及量詞的運用。（1）師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什么說樹梢掛一個月亮？幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。教師小結(jié)：小朋友說的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好像在高高的樹梢上掛著一個月亮。請幼兒也用“掛”說一句話。（2）師：為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。師：為什么青蛙說：“月亮和我好。幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說月亮和他好。（3）詩歌中還說臉盆里盛一個月亮，