【正文】 與技能：認(rèn)識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。第四篇：托班社會活動：我長大了托班社會活動：我長大了托班社會活動：我長大了1活動目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：正確認(rèn)識自己的長大, 感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。說說小學(xué)生要會些什么？延伸出：“你們再長大點也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作整理好書包。三、延伸部分幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了?；脽羝}板、小笑臉等活動過程：一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。活動目標(biāo)：知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感?！币院笕绻惆l(fā)現(xiàn)自己的身體長大了、本領(lǐng)變大了，用不同的符號記錄在這個紙娃娃的身上?！比⑽覀兊谋绢I(lǐng)還會變大。教師播放錄象“這是一個才幾個月大的小寶寶，你們看寶寶在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽幫忙？”引導(dǎo)幼兒議論；小寶寶還小，他什么都不會。是啊，我們的身體在長大?！庇變翰僮?，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。我的身體長大了，交流發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了。請一名幼兒上前，提問“小朋友你們看這是誰？”幼兒回答“XX”“你們想不想看看XX小時候是什么樣子的嗎？”“老師這還有很多小朋友小時候的照片你們看看是誰？”教師出示幾張較難認(rèn)的和易認(rèn)的典型照片請大家辨認(rèn)，提問“有些認(rèn)不出來了吧，怎么會認(rèn)不出來的呢？是呀，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了。紙娃娃若干、嬰兒生活錄象。發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，探索成長秘密?；顒幽繕?biāo)：體驗自己長大的愉快，理解成長的含義?；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我能行”的信心，產(chǎn)生了“我回長大”的期待。以后，我們的本領(lǐng)會更大、更強！評：此環(huán)節(jié)發(fā)揮了孩子的主體作用，每個孩子都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿期待。，本領(lǐng)有沒有增強呢？我們有了哪些本領(lǐng)呢？（開始時，幼兒四人一組進(jìn)行交流、展示自己的本領(lǐng)，后來請幾個孩子在集體面前進(jìn)行展示。）評：孩子們通過觀察、比較獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作、分享經(jīng)驗的過程中，增進(jìn)了對自己和他人的了解。（孩子們笑了起來，紛紛表示“不能穿了，我們長大了，衣服太小。）評：讓孩子講述自己小時候的故事，不僅讓孩子們分享快樂，達(dá)到良好的生生互動，而且對孩子的語言表達(dá)能力也是一個挑戰(zhàn)。你們都聽過自己小時候的故事吧？請你講給大家聽，好嗎？（孩子們爭先恐后地講著自己小時候的故事，就連平時很少舉手發(fā)言的孩子也積極參與其中。他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，增進(jìn)了對媽媽的感情?！薄拔覌寢屨f，每個媽媽懷小寶寶的時候都很辛苦。）？（孩子們七嘴八舌地議論開了。（錄相把孩子們帶入了神秘的生命起源時刻，他們的眼睛緊緊地盯著電視屏幕，不時發(fā)出驚嘆和議論。二、觀看錄相。今天，我們班上來了許多小寶寶，想知道他們是誰嗎？（出示幼兒小時候的照片，孩子們紛紛尋找自己的照片并相互介紹。三、幼兒向成人了解自己小時候的趣事。活動準(zhǔn)備：一、錄相:胎兒的生長發(fā)育及新生兒的養(yǎng)育。第一篇：幼兒園中班社會活動《我長大了》活動名稱：我長大了（中班）活動目標(biāo)：一、通過各種方法感受“我長大了”，體驗長大的快樂，父母的辛苦。二、樂于與同伴交流自己的感受。二、幼兒小時候的衣物（部分布置在墻上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。活動過程：一、欣賞小時候的照片。照片上的陸浩和王仕林沒有穿衣服，大家起來：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服氣地嘟囔道：“這是我小時候，又不是現(xiàn)在！”）評：秘密的口吻、有趣的照片激發(fā)了孩子的好奇心，吸引孩子參與到活動中來。，那你們知道自己在媽媽肚子里的時候是什么樣子的嗎？我們來看一段錄像。直到傳出嬰兒第一聲啼哭，孩子們才長長地舒了一口氣。“我阿姨肚子里有一個小寶寶，阿姨的腳都腫了?！薄拔覌寢屨f我在她肚子里的時候，她吃什么吐什么，難受的不得了！”）評：這一環(huán)節(jié)非常吸引孩子，也最能激發(fā)孩子的情感。三、回憶童年趣事。孩子們邊聽邊笑，活動氣氛熱烈而融洽。四、感受身體成長。這是什么？請你們來穿一穿。”）？（孩子們開始試衣服、鞋子，他們發(fā)現(xiàn)自己身體的每個地方都長大了，并一一在玩具娃娃身上做上相應(yīng)的標(biāo)記。五、展示本領(lǐng)。），現(xiàn)在我們在大人的關(guān)心和愛護(hù)下慢慢長大了，本領(lǐng)也變大了。第二篇：中班社會活動：我長大了中班社會活動：《我長大了》上傳者：srsdybyy 20091205幼兒園：上饒市第一保育院 設(shè)計意圖：隨著幼兒生活的日漸豐富，正確認(rèn)識自己的長大, 感悟長大是一個有趣的過程?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)“我的身體在長大”在情景交流中發(fā)現(xiàn)“我的本領(lǐng)變大了”使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒小時候的照片、幼兒小時候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。活動過程：一、我們的身體在長大觀看照片辨認(rèn)自己小時候。引導(dǎo)幼兒觀看照片。“我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了，那么，我們和小時候有那些地方不一樣呢？老師這有些小朋友小時候用過的東西，你們可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？然后用筆記在紙娃娃的身上做個記號（用圓圈表示）。教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣了，都長高了、長大了。二、我的本領(lǐng)在變大觀看嬰兒錄象。說說：我的本領(lǐng)變大了教師提問“你們的本領(lǐng)比小時候大了嗎？你的那些本領(lǐng)比小時候大呢？”教師小結(jié)：“瞧，我們和小時候比，除了我們的身體在長大，我們的本領(lǐng)也在變大。教師提問：“你們和老師有什么不一樣？你們會和老師一樣嗎？”小結(jié)：“是的，你們還會長大的。第三篇：大班社會活動《我長大了》大班社會活動教案活動名稱：我長大了 設(shè)計意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識到自己在不斷長大）二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。認(rèn)識題板（通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”五、音樂中退場，結(jié)束活動。行為與習(xí)慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學(xué)著做的意識，培養(yǎng)良好的勞動和衛(wèi)生習(xí)慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備：要求學(xué)生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄袋，封面設(shè)計要顯