【正文】 ”小結(jié)：“是的，你們還會長大的。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會活動“我長大了“。知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。教師提問：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識到自己在不斷長大）二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。③通過做題板，說說自己會獨(dú)立完成那些事。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。行為與習(xí)慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學(xué)著做的意識，培養(yǎng)良好的勞動和衛(wèi)生習(xí)慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：要求學(xué)生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄袋，封面設(shè)計(jì)要顯示童趣。準(zhǔn)備好比賽需要用的東西。”她傷心極了。（出示課題，齊讀）課件顯示書上圖1—4，問：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）學(xué)習(xí)兒歌。見下圖）小朋友在家里、在學(xué)校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂?；顒又笇?dǎo)：本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）結(jié)束托班社會活動：我長大了3一。2討論自己長大的原因及自己的生長過程。活動進(jìn)程：1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）五。讓幼兒體會父母的辛苦，增進(jìn)親子之情?；顒舆^程：一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒友由欤赫埿∨笥寻炎约旱淖髌方榻B給同伴?；顒訙?zhǔn)備：每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（6）、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。（10）、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。托班社會活動：我長大了6教材分析：本課是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會第一單元的第一課。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女，他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛與關(guān)懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛，他們往往習(xí)以為常、心安理得。這樣通過真實(shí)生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設(shè)計(jì)，來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價(jià)值目標(biāo)。活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長的照片。教學(xué)難點(diǎn)：懂得感恩和回報(bào)，形成熱愛家庭的態(tài)度?，F(xiàn)在你們也做幾件事：把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長或身高又是多少填入下表。）聽了媽媽的心里話，你有何感受？愛和關(guān)懷是雙向流動的，一個(gè)懂得回報(bào)的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力。幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。二、看看現(xiàn)在的我請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會到自己長大了。想一想，你們長大后想干什么?四、畫畫“我的成長”給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化?；顒幽繕?biāo)：通過觀察比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，了解成長的過程?；顒訙?zhǔn)備：用幼兒小班入園和現(xiàn)在的照片以及教師的制成PPT。幼兒自由交流：“看了這些物品，你們想到了什么？”（引導(dǎo)幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關(guān)愛?！袄蠋熢谀銈冞@么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”四、延伸活動：記錄《我的成長記錄》托班社會活動：我長大了9活動目標(biāo)體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。教師：現(xiàn)在和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物？師:乖乖對它們說了什么？②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的？③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢？小結(jié)：我們小朋友也長大了，所以來上幼兒園了。）活動反思：當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個(gè)過程。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。(教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?~3幼兒在集體面前談一談。手工作品。比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。三、發(fā)現(xiàn)成長的變化引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)而理解兒歌的含義。初步嘗試改編兒歌——兒歌里的“我”可能是誰？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？——難點(diǎn)討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢？——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌?；顒幽繕?biāo)，升中班了，應(yīng)在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。，感受游戲的樂趣。，說說他們在做什么。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。(三)活動準(zhǔn)備:小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。活動目標(biāo)：知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識?；脽羝}板、小笑臉等活動過程：一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。三、延伸部分幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。