freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

如何面對挫折--教案-展示頁

2024-11-04 03:47本頁面
  

【正文】 案跌倒了,爬起來!——如何面對挫折活動設(shè)計每個人都會面臨失敗和競爭,人的心理承受能力越高,如果心理承受能力低,必然會使自己總是處于一種不利的狀態(tài)下,培養(yǎng)學生具有堅強的意志,有助于他們順利走過漫長的學習和生活歷程,教育學生遇到挫折不要屈服,而要正確認識挫折,善于吸取教訓,從挫折中奮起,以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn),1,講述與討論 2,角色扮演 3,自我測驗輔導前準備1,故事錄音:《牛頓——受辱發(fā)奮》.2,收集班中一些能夠在挫折中奮起,并取得成功的典型事例,準備心理測試的問卷(每人一份).4,準備好名人,偉人戰(zhàn)勝挫折,1,教學時間:1學時 2,教學場地:教室 輔導步驟一,談話引入揭示課題1,談話同學們,老師想請摔過跤的站起來,揭題在生活中,人人都希望走一條平坦的路,但人生不可能是一帆風順的,有成功,也有失敗,有順境,挫折是人人有份的“快餐”,也就是說,在學習和生活中,我們隨時都可能遇到各種困難失敗,你是被挫折嚇倒,一蹶不振,還是以頑強的意志走向成功呢 老師想請同學回答這個問題——對,我們應(yīng)該在哪里跌倒,:跌倒了,爬起來!二,辯析事例導出問題1,導言挫折對不同的人有不同的意義,法國大作家巴爾扎克曾經(jīng)說過:苦難對天才是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富,在我國的南方某市,曾經(jīng)發(fā)生了兩個震撼全國的真實故事,利用投影出示這兩個故事故事一:一個11歲的小男孩,他同桌同學手表丟了,那位同學告訴老師手表可能是他偷走了,老師找他了解一下情況,并沒有認定是他偷的,但他承受不了這個刺激,:一個年僅10歲的小男孩,在知道自己身患絕癥后,還頑強地與死神博斗,忍受著常人難以忍受的痛苦,他經(jīng)常利用休息時間去化療,其他時間堅持上學,討論:你贊成哪個男孩的做法 為什么 4,小結(jié)這是兩份截然不同的人生答卷!前者,在小小挫折面前,主動地放棄了生的機會何等脆弱!后者,在生與死的考驗下,仍然努力奮發(fā)向上,是何等的剛強!這兩份答卷給我們提出了同一個問題:當我們面對挫折的時候,應(yīng)該怎么辦 板書:面對挫折三,聽錄音故事,學生聽錄音故事——《牛頓——受辱發(fā)奮》 故事“牛頓——受辱發(fā)奮” 牛頓小時候很聰明,但讀書并不用心,都把心思用到做手工,想問題上了,所以在老師,同學的心目中,一個同學怪聲怪氣地說:“喲!這風車做得還怪靈巧呢!”這同學講的是反話,因為他平時學習成績好,一直在牛頓之上,看到牛頓在他面前表演,很不服氣,于是又提高嗓門說:“你這小風車外型造得還可以,可它為什么會轉(zhuǎn)動,你懂得這原理嗎 ”牛頓一時答不上來,:“哼!說不出來吧,可憐!自己做的東西自己講不出原理,說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容,他哭喪著臉,原來圍在牛頓身邊的一群小同學也一個個對他另眼看待了.“木匠!木匠!連原理都講不出來,還在這里顯示!”說著,有的同學就動手打他的風車,別的同學也跟上去,眼淚一滴滴地流下來,事后他細想:這些同學為什么欺侮我呀 還不是我自己不爭氣 自己為什么不下決心把功課學好呢 夜已經(jīng)深了,:,小牛頓自從立志勤學后,好像換了個人似的,有空還不忘他 ,他的學習成績就趕上來了,而且超過了罵他是“木匠”的那位同學,引導學生討論:牛頓受辱后他認識到什么 后來他是怎么做的 3,教師結(jié)合同學們的討論,總結(jié)出一個人對待挫折應(yīng)該持的態(tài)度:(1),如親人生病,去世,家里遇到天災(zāi)人禍等。有些是由于主觀原因造成的,如有的青少年受到引誘,威脅,自己意志又不夠,我們就要承認它和勇敢地對待它,而且要向它挑戰(zhàn).(2),遇到挫折悲觀失望,自怨自艾是沒有作用的,應(yīng)該以更大的勇氣去做自己該做的事情,開展活動活動一:挑選勇士1,活動規(guī)則:由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手,同學們只要回答出下面三個問題中的一個,就可以成為光榮的水手:(1)請你講一個自己面對挫折,鼓起勇氣克服困難的事例。(3),學生自由發(fā)言,:師生談心,活動方法:請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名),交給老師,四人小組互相討論,(1)考試失敗會激勵我更努力地學習.()(2)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力.()(3)當我完不成某項任務(wù)時,會十分提心被同學或老師瞧不起.()(4)考試考砸了,我不會灰心喪氣,不想做任何事.()(5)考試不及格,我就想辦法對父母和同學隱瞞我的分數(shù).()(6)做事只要盡了自己最大努力,即使失敗了,我也不會太難過.()(7)當我做錯作業(yè)時,我會努力找出做錯的原因,爭取下一次做對.()(8)聊天時,我從來不談自己失敗的經(jīng)歷.()(9)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會主動要求去做.()(10)我覺得人不能每次考試都考得特別好.()評分,解釋與建議 計算兩個不同的總分: 總分A為題(1),(4),(6),(7),(10)得分之和。針對這一現(xiàn)象,設(shè)計這一主題班會,意在讓每一個同學參與,認識到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風,也可能是風雨不期而至,充滿坎坷。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。情感:使學生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。行為:通過討論發(fā)言,使學生能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法。準備戰(zhàn)勝挫折的名言書簽?;顒訙蕚洌海?)全班分兩大組;(2)二、三組同學參與比賽;(3)一、三組同學既當本組同學的啦啦隊又當裁判員。(2)三個球經(jīng)過每一個人的順序必須相同。(4)音樂停止時
點擊復制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1