【正文】 ɡkǒuch225。b224。shǎnɡxīnyu232。ɡ249。ndǐjiěsh236。qīnɡch232。ishuānzh249。iw233。w224。nf232。nl249。232。（）心（）志（）（）不移堅韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。ny237。nxiānɡp232。jiěl243。hu242。zɡānɡx236。nzh249。nsh233。mi224。m237。iy236。nɡr243。lexi249。sīb249。hnɡch232。m249。zh237。xuānb249。ji224。tuōzh249。ib232。nɡw233。nɡdǎnd224。nx236。bi224。shěnɡl252。選做：完成報紙相關(guān)題目。4．（）——驕兵必敗。2．周瑜打黃蓋——（）。膽大（）（）全神（）（）氣急（）（）融為（）（）（）心（）目（）寒（）暖一（）不（）（）名（）妙 _______________________________________我會填空。四、當(dāng)堂訓(xùn)練我會組詞。學(xué)生評價，教師訂正。三、第二次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（二）出示課后練習(xí)。同桌交流。指名說。二、第一次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（一）自由讀課文。能運(yùn)用七、八單元的知識完成相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用七、八單元的知識完成相關(guān)練習(xí)。選做：完成報紙相關(guān)題目。當(dāng)堂訓(xùn)練默寫讀讀背背和成語。默寫需要背誦的課文段落。第二次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（二）同桌互讀課文。同桌對改。第一次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（一）學(xué)生齊讀生字、詞語。熟讀七、八單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。熟讀七、八單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握文章的主旨思想感情。情感態(tài)度與價值觀理解文章的思想感情，把握作者的情感。熟讀七、八單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。選做：完成測試相關(guān)題目。我還積累了很多這樣的詩句，我最喜歡的一句是 ＿＿＿＿＿＿＿＿。（5+2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、當(dāng)堂訓(xùn)練(一)比一比，再組詞。學(xué)生評價，教師訂正。三、第二次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（二）出示課后練習(xí)。同桌交流。指名說。二、第一次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（一）自由讀課文。2．能運(yùn)用五、六單元的知識完成相關(guān)練習(xí)。2．能運(yùn)用五、六單元的知識完成相關(guān)練習(xí)。選做：完成測試相關(guān)題目。當(dāng)堂訓(xùn)練默寫讀讀背背和成語。默寫需要背誦的課文段落。第二次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（二）同桌互讀課文。同桌對改。第一次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（一）學(xué)生齊讀生字、詞語。、六單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。熟讀五、六單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。能運(yùn)用五、六單元的知識完成相關(guān)練習(xí)。熟讀五、六單元所有課文，并能熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語?！甭?lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。（2）讀課文4自然段，哪些語句深深打動了你？標(biāo)畫出來，并在旁邊寫一寫你的感受?！避姽僬J(rèn)為 是“蠢東西”，其實(shí)，真正的蠢東西應(yīng)該是_____。3.“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”句子中的“小夜鶯”是指____________________________。2.“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。（二）讀《夜鶯的歌聲》做題。復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。 zhuō）今后你也可以像老師這樣來整理哦！有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：（1）比一比，再組詞。 xiāo）擰開（nǐng n237。（2）展示糾正？選擇正確的讀音打“√”。凱：注意寫字筆順。二、復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞（一）復(fù)習(xí)生字：自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。、動作等體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的方法。2．通過對課文的理解回顧，理解課文中含義深刻的句子。學(xué)習(xí)本組課文引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會句子表達(dá)的思想感情。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。爭先恐后（含一對反義詞）氣喘吁吁（A BCC）三、課文回顧：（一）學(xué)習(xí)中同學(xué)們從本單元得到了許多有益的啟示，咱們通過回顧課文內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。.細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，本組還有些多音字，你能寫出下面字的正確讀音嗎？折騰（）掃帚（）氣喘吁吁（）折磨（）打掃（）呼吁（）除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：（1）、鷗歐 潮嘲 鐺擋（2）、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第一單元，我們得到了許多有益的啟示，誰來說說這一組中有哪幾篇課文組成啊？（生答）二、復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞（一）復(fù)習(xí)生字：自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：完成復(fù)習(xí)提綱。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。(3)你能收集有關(guān)尊嚴(yán)的名言嗎？____________________________________________________四、限時作業(yè)四年級下冊語文第三單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“大自然的啟示”為主題，安排了兩篇精讀課文:《自然之道》、《蝙蝠和雷達(dá)》，兩篇略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示。他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？(2)思考P21的第3小題。讀《中彩那天》8自然段，做題。愛人者，；，人恒敬之。填空：迷（）惑（）走（）串（）（）（）不堪骨（）如（）（）寐（）求 狼吞（）（）己所不欲。唯（）屬（）捶（）幼（）維（）囑（）錘（）幻（）（2）總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。n)將心比心（ji224。o）皮扎針（zā zh?。┭埽▁uě xu226。）兒 薄（b239。n）拮據(jù)（ji227。n）不樂 精湛（zh224。中彩（zh238。以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說說記字的方法。先自由讀一遍 拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈 疲憊不堪 狼吞虎咽復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 德 尊 瘦（1）說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?（德：十四一心，學(xué)生容易落下一橫；尊：一橫容易落下。是啊，“以誠待人”是我們中華民族傳統(tǒng)美德，讓我們再次走進(jìn)這組課文，一齊感受人物的美好品質(zhì)。作者通過對這些人物的描寫，贊美了（）的美德。教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。3．通過不同形式的誦讀，體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。四、拓展總結(jié)你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞?學(xué)習(xí)了這幾篇文章，對你的寫作有什么幫助？五、限時作業(yè)通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！四年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“以誠待人”為主題，安排了二篇精讀課文: 《中彩那天》《尊嚴(yán)》，二篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。（3）《憶江南》作者（），詞中寫江南美景的句子是（）。（2）《望洞庭》寫的是洞庭湖（）（季節(jié)）的景色，請用自己的話說說“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的大意?！豆鹆稚剿分忻鑼懮胶退木渥樱ㄕn件出示寫水的句子，以此為例，說說表達(dá)方法：對比、排比、比喻的運(yùn)用，增強(qiáng)文章的表達(dá)力，語句顯得生動形象）《古詩詞三首 》（1）《獨(dú)坐敬亭山》作者是（）用自己的話說說“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的理解。復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。i)錦緞(du224。）山澗（ji224。）浙江（zhē）臀部（t二、復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞（一）復(fù)習(xí)生字：自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。是啊，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”。作者通過對這些景物的描寫，表達(dá)了（）的感情。桂林的山的特點(diǎn)是（）（）（），水的特點(diǎn)是（）（）（）。教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進(jìn)一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。第一篇：人教版四年級下冊語文18單元復(fù)習(xí)教案專題四年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“走遍千山萬水”為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優(yōu)美的語言和獨(dú)特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、名段，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成??？（課件出示）通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的語言來填空： 《古詩詞三首》描寫了（）（）（）三處的景色?！队浗鹑A的雙龍洞》按（）順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。師：同學(xué)們概括的真好。讓我們再次走進(jìn)這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。先自由讀一遍諳熟（ān）無瑕（xi225。n）額頭（227。n）白皚皚(225。n)復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒（1）說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?（2），你能說出它的字音并組詞嗎？ 屏 卷 轉(zhuǎn) 重 飲除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：（1）、瑕——暇 巒——戀 綿——棉 簇——族（2）、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。填空峰（）（）偉（）（）而起 水平（）（）波（）壯（）危峰（）（）色（）明（）突（）（）郁這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎？三、展示積累（一）學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的句段或詩篇，誰愿意給大家展示一下。這首詩借寫景色表達(dá)了作者（）的思想感情。本詩主要采用了（）的修辭手法?！队浗鹑A的雙龍洞》作者游覽的順序是（）—（）—（）—（）—（），你能背誦你喜歡的段落嗎?《七月的天山》主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。本組以不同的角度贊美了誠實(shí)守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)。2．通過對課文的理解回顧與文中人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備積累“以誠待人”的事例和名人名言。一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第二單元，我們懂得誠實(shí)守信比金錢、財富更重要，誰來說說第二組中有哪幾篇課文組成??？（生答）在這幾篇課文中我們認(rèn)識了：《中彩那天》中（）的父親；《萬年牢》中（）的父親； 《尊嚴(yán)》中（）的小伙子；《將心比心》中（）的母親。師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。二、復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞（一）復(fù)習(xí)生字：自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。瘦：注意寫字筆順。（2），下面這個題目你會選嗎？選擇正確的讀音打“√”。ng zhōng）悶悶（mēn m226。n sh226。 jiē）削（xiāo xuē）皮 去把（bǎ b224。 b225。）不禁(jīn j236。ng jiāng）今后你也可以像老師這樣來整理哦！除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：（1）比一比，再組詞。復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。言必信。三、展示積累，感悟深化學(xué)習(xí)中同學(xué)們對哪篇課文感受最深，談一談。(1)父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”。讀《尊嚴(yán)》做題(1)讀課文第25自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么?(2)再來朗讀課文，思考：課文為什么以“尊嚴(yán)”為題呢？從哈默和杰克遜大叔身上我們學(xué)到了什么？______________________________________________ _。這一組課文讓讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，得到了許多有益的啟示，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。通過對課文的理解回顧了解大自然帶給我們的啟示，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。先自由讀一遍偵 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 礙復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 啄 愚 蠢 鷗 礙（1）說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?（2）展示糾正。復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。誰來說一說這幾篇課文的主要內(nèi)容及給我們的啟示？誰來說一說用上帶點(diǎn)的詞語好在哪里？向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去?！厄鸷屠走_(dá)》一文中，科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？ 你從哪種動物身上得到啟示，想發(fā)明什么？四、限時作業(yè)通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“戰(zhàn)爭與和平”為主題，安排了二篇精讀課文: 《夜鶯的歌聲》《一個中國孩子的呼聲》，二篇略讀課文《小英雄雨來》《和我們一樣享受春天》。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。樹立熱