四年級語文下冊1-8單元“導(dǎo)學(xué)案第五單元-展示頁
2024-11-15 02:28本頁面
【正文】 伸： 從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。 請全班談一談對海倫 全般交流：“我”林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。 小組合作學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相交流 三、拓展閱歷，升華情感： 可愛的小 姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。 請同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。 小組互查互教 二、品讀欣賞，背誦積累： 蝴蝶被安靜神氣的靈性所折服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。摘錄、積累好詞佳句。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導(dǎo)，悄然，竟然，靈性，經(jīng)歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權(quán)利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語。 重點難點 本文教學(xué)的重難點是引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法。 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含深意。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個自然段。 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測 抄寫本課生字 學(xué)生完成當(dāng)堂檢測 當(dāng)堂檢測，檢查學(xué)生掌握情況 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 課題 1觸摸春天 課時安排 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 7 個生字，會寫 9 個生字。 請同學(xué)們讀一讀自己認(rèn)為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會。 全班交流解決疑難問題。 學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 小組合作學(xué)習(xí) 四、再讀課文，自讀自悟： 用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請同學(xué)試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。 自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識字方法，練習(xí)給 生字組詞。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。摘錄、積累好詞佳句。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導(dǎo)，悄然，竟然，靈 性，經(jīng)歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權(quán)利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。對于我們每個人 來說，生命就像一張雪白的畫布，只有精心設(shè)計，努力描繪，才不會空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。 全般交流：小組推薦代表匯報本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法進(jìn)行介紹，如可以概括來熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個人的感人故事。 重點難點 本文教學(xué)的重難點是引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中一些含義很深的詞句，并 自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法。 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含深意。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個自然段。皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 課題 1觸摸春天 課時安排 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 7 個生字，會寫 9 個生字。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導(dǎo)，悄然，竟然，靈性，經(jīng)歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線，飛翔，權(quán)利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語。摘錄、積累好詞佳句。 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 課前準(zhǔn)備 課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、交流資料，分享信息： 小組交流：在小組長的組織下，每位同學(xué)介紹自己收集到的熱愛生命的有關(guān)資料。 二、激情導(dǎo)入，感知課文： 教師導(dǎo)入：同學(xué)們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。（板書：觸摸春天） 由題設(shè)問：初次看到這個課題時，你想學(xué)生交流收集的相關(guān)資料 讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 到什么？讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法？ 學(xué)生交流。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 7 個生字，會寫 9 個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個自然段。 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含深意。 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 三、自主讀文，識寫生字： 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 同桌對讀課文，互相指正、評價。 教師檢查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。 默讀課文，邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問題，尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。 小組合作學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相交流 師生引 導(dǎo)釋疑 五、合作研讀，領(lǐng)悟語句： 文中還有很多這樣含義深刻的句子，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自 己的生活實際來理解，請?zhí)煜聜冊賮碚乙徽?，畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。 指導(dǎo)學(xué)生反
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