【正文】 鄭重（輕率） 綻開（彌合） 精確（粗略） 烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散） 活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常） 快樂（悲傷） 參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗） 明白（糊涂） 機(jī)靈（愚笨） 淡（濃） 輕（重） 按要求寫詞語。 （二）字詞句 生字詞 植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重 掌握 綻開 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀 近義詞。這首詩表達(dá)了詩人 欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情。 “謂 ”的意思是：以為。 《春日偶成》的作者是 程顥，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩 。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。小燕子從南方 趕來，為春光 增添了 許多生趣。作者把休息在電線上的燕子比作 音符，把電線比作 五線譜。（注意標(biāo)點(diǎn)！） 《燕子》的作者是 鄭振鐸，課文從 羽毛、 翅膀、 尾巴三方面介紹 了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語來形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈。搞科學(xué)研究，不能使用 ?大概 ??也許 ?這類字眼，也不能用 估計(jì)和 推斷代替 觀察。 《第一朵杏花》講的是 鄰居孩子幫 竺可楨觀察 第一朵杏花開放的時(shí)間的故事。 《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩中把樹、森林比作 綠色工廠和 綠色寶庫，把枝葉比作 快樂的音符。 教學(xué) 難點(diǎn)： 擬人手法的運(yùn)用和理解古詩的詩意和意境。蘇教版四年級下冊語文第一單元期末復(fù)習(xí)教案資料 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語； 掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫課重點(diǎn)段落； 會(huì)把句子寫具體、寫生動(dòng)（運(yùn)用擬人手法） 會(huì)背會(huì)默本單元的詩，能理解詩意和詩的意境。 教學(xué) 重點(diǎn)： 掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，補(bǔ)充練習(xí)等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一．單元知識點(diǎn)梳理 （一）課文知識點(diǎn) 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書。其中 5 小節(jié)著重講了 植樹的作用和意義。他說： “我需要的是 精確的時(shí)間。 ”竺爺爺正是通過常年的 精確觀察，才 掌握了氣候變化的 規(guī)律。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是： 輕、快。填空： 青的草， 綠的芽，各色鮮艷的花，都像 趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比的春天。 《江南春》是 唐代詩人 杜牧寫的。詩句中， “映 ”的意思是 掩映， “郭 ”的意思是 依山而建的城墻。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 “時(shí)人 ”的意思是：過路的人。 * 形容春意很濃的成語： 春深似海 （春意盎然）。 和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響） 希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴） 清新（新鮮） 增添（增加） 泛出（露出） 綻開（開放）天真（單純）留心（注意） 立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（ 大約） 明媚（明麗） 頃刻間（剎那間） 俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智） 聚攏（聚集） 偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫） 爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣） 也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然） 反義詞。 含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞 含有 “花 ”的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地 描寫春天的成語：春光明媚 .百花盛開 .鳥語花香 .春暖花開 .花紅柳綠 .花團(tuán)錦簇 含有 “春 ”字的成語：春光明媚 春暖花開 . 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春 AABC 式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊 ABB 式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎 描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫 千紅 姹紫嫣紅 按要求寫句子。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。 城中十萬戶， 此地兩三家。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。－－晏殊 《浣溪紗》 二．作業(yè)設(shè)計(jì) 寫出描寫春天的成語 寫出描寫春天的古詩 摘抄描寫春天的句子 2. 把句子寫生動(dòng)。（ ） ② 蜜蜂在花叢里飛來飛去。（ ） ④ 春風(fēng)吹，杏花開了。 ” 竺爺爺（半信半疑）地問： “是第一朵嗎？ ” 小孩子（肯定）地說： “是。 蘇教版四年級下冊語文第 二 單元期末復(fù)習(xí)教案資料 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語； 掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默