師恩難忘教學設計二-展示頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 故事的田老師，抒發(fā)了對這位老師的尊敬和感激之情。朗讀課文。遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來。板書：師恩難忘師：口才好文筆好生：難忘師恩編故事娓娓動聽如春雨滋潤教后記第三課時教學目標：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關(guān)系？五、朗讀全文。說說你很快能復述出來的秘訣。②指名朗讀。想一想：田老師給人的第一印象是什么？說一說。說說課文講了一件什么事。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。認真誦讀課文。五、分段讀課文。二（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？學生討論分段，概括段意。）課文中哪句話概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡。說說本文寫了一件什么事。三、通讀課文，整體感知大意。②指讀，齊讀。二、初讀全文自學生字詞。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。教學過程：一、導入揭題導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。理清課文脈絡。教學時間：3課時。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。第一篇：《師恩難忘》教學設計二《師恩難忘》教學設計二fontsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學難點：學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。第一課時教學目標：通讀課文，整體感知大意。學生討論分段，概括段意?；貞浺幌?，他（她）為什么會讓你難忘？指名作答。板書課文標題。①自由讀。指名分節(jié)讀課文，相機正音。學生通讀課文。（作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。用提取中心段的方式分層。一（1）“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學讀書。三（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。六、作業(yè)：完成練習冊3。教后記（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：師恩）此文轉(zhuǎn)載第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習檢查抽讀生字卡片。二、略讀課文第一部分讀一讀。三、細讀課文第二部分速讀第3至7自然段，找田老師教學最讓人佩服的你不想聽一回田老師的國文課嗎？①同桌互相讀給對方聽。小組研究：開學第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？反復閱讀第5自然段，然后把這個故事復述給大家聽。四、美讀課文第三部分默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？指導朗讀：怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情？①同桌討論；②自由練讀；③指讀，相機引導。六、作業(yè)：有感情地朗讀課文。學習作者緊扣題旨選取典型
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