【正文】 余光中和席慕容的祖籍都在大陸，他們也都出生在大陸，后來定居于臺(tái)灣。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。（崔顥）每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓 的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。來日綺窗前，寒梅著花未？（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（李白）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。如：床前明月光，疑是地上霜。教學(xué)過程：一〖導(dǎo)入課文〗：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點(diǎn)： 感悟詩的主題，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識(shí)。能力目標(biāo): 抓住意象體會(huì)豐富的想象所創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。第三篇：《鄉(xiāng)愁》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。請兩位同學(xué)朗讀。（學(xué)生各抒己見）八、拓展模仿：閱讀下面句子，然后仿寫：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”“鄉(xiāng)愁是一課沒有年輪的樹”鄉(xiāng)愁是……九、朗誦、領(lǐng)略音樂美：明確余光中詩歌的結(jié)構(gòu)美和音樂美。以“讀________________（余詩中的句子），我聯(lián)想到_____________。（討論后明確并用幻燈出示板書）五、主題的探討：提問：你是怎樣理解這首詩的主題？讓學(xué)生從詩人的文字表達(dá)中總結(jié)出詩的主題。注意模仿節(jié)奏、重音、詩歌感情。）〈多媒體播放朗讀材料〉提問：以第一節(jié)為例，給詩歌劃分朗讀節(jié)奏。（關(guān)于時(shí)人的評價(jià)、詩人的情感世界等）三、朗誦：范讀欣賞。多媒體播放余光中《鄉(xiāng)愁四韻》〉二、認(rèn)識(shí)余光中：學(xué)生自主介紹，相互交流，說出對于光中的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)平臺(tái)教學(xué)步驟及內(nèi)容一、導(dǎo)入：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代詩我們已不再陌生，也認(rèn)識(shí)了不少現(xiàn)代詩人，在當(dāng)代詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺(tái)灣的詩人，一位熱愛故土如愛自己的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人，他——就是余光中?！窘涣鳌苦l(xiāng)愁是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那條永遠(yuǎn)流淌的小溪，鄉(xiāng)愁是那在靈魂深處流動(dòng)的血液，鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望，鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手，鄉(xiāng)愁是深刻在記憶中的古老童話，鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家。在許多古典詩歌中，也運(yùn)用了這種寫法，你能說出一兩個(gè)嗎？【交流】李清照在《武陵春》一詞中有類似的寫法，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”；李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”；李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。生丁：對應(yīng)的詩句字?jǐn)?shù)相同，呈現(xiàn)出一種結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對應(yīng)，美在情感的層層遞進(jìn)。生乙：“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些疊詞美，美在它們增加了句子的詩意，巧妙地表達(dá)了作者的情感。請用“__________美，美在__________”這一句式把品析的結(jié)果說出來。郵票雖小，牽系綿長母子情；船票雖窄，負(fù)載重重夫妻情；矮矮的墳?zāi)馆d不下巨大的悲痛，淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思。？【交流點(diǎn)撥】如果去掉第四節(jié)，這首詩充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)畫龍點(diǎn)睛，將鄉(xiāng)愁的詩意升華為國愁和民愁了。(二)文本探究“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些具體的形象來表達(dá)鄉(xiāng)愁，這樣寫有什么好處？【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用獨(dú)特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西，看似平常，卻蘊(yùn)涵飽滿的詩情。到后來，一方矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。小時(shí)候，詩人離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。1946年考入廈門大學(xué)外文系，1948年發(fā)表第一首詩作，次年隨國民黨軍隊(duì)赴臺(tái)。(李白《春夜洛城聞笛》)余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評論家。(宋之問《渡漢江》)(2)人歸落雁后，思發(fā)在花前。鄉(xiāng) 愁 小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票．．．．．．我/在這頭．．母親/在那頭．．長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票．．．．．．我/在這頭．．新娘/在那頭．．后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)梗?在外頭．．母親/在里頭．．而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽．．．．．．我/在這頭．．大陸/在那頭．．，完成下面的思鄉(xiāng)思親名句。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流，體會(huì)詩作的意境和感情。詩人們把思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端，使我們品味到思鄉(xiāng)的凄婉哀傷，感受到思親的綿延悠長。一、新課導(dǎo)入每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里大雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起他們對故鄉(xiāng)的眷戀。“小時(shí)候”“長大后”等表示時(shí)間的詞語，體會(huì)詩歌精巧的構(gòu)思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。第一篇：《鄉(xiāng)愁》優(yōu)秀教案鄉(xiāng) 愁在中國文化長河里，鄉(xiāng)愁是一個(gè)永恒的話題，很多文人墨客，或遭戰(zhàn)亂，背井離鄉(xiāng)；或遭貶謫，輾轉(zhuǎn)他鄉(xiāng)；或不被理解，異鄉(xiāng)漂泊……無論怎樣，對家鄉(xiāng)、對親人的思念是他們心頭永遠(yuǎn)也無法釋懷的情感，今天就讓我們來聆聽一位臺(tái)灣詩人的游子心聲吧！，體會(huì)詩人濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愁緒。“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象，理解這些意象對表達(dá)鄉(xiāng)愁的作用。并加以運(yùn)用?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)情結(jié)，“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”的思鄉(xiāng)情懷，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)情愫，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情感，讓漫漫人生多了一個(gè)歷久彌新的主題。今天我們一起來賞讀臺(tái)灣當(dāng)代詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，去體味一個(gè)游子對祖國的赤子衷腸。并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。(1)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。(薛道衡《人日思?xì)w》)(3)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1928年出生于南京。1953年10月參加《創(chuàng)世紀(jì)》詩刊，致力于現(xiàn)代主義詩歌創(chuàng)作。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知朗誦全詩，探究問題：詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？ 【交流點(diǎn)撥】“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”四個(gè)對象，分別是人生“小時(shí)候——長大后——后來——現(xiàn)在”四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。2.“郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{”這些具體的形象分別寄托了作者在什么年齡段的怎樣的感情？【交流點(diǎn)撥】郵票——少年——母子深情；船票——青年——夫妻恩愛；墳?zāi)埂心辍绖e離；海峽——老年——思鄉(xiāng)之愁。(三)語言品析1.“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳?zāi)埂薄皽\淺的海峽”，再加上“一枚、一張、一方、一灣”等數(shù)量詞，是不是說余光中的鄉(xiāng)愁比較淡？【交流點(diǎn)撥】“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對象之上，這是正語反說。、詞、句，進(jìn)行歸類、品析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】生甲：“枚、