(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類4教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-01 07:21本頁(yè)面
【正文】 角：大于90176。板書：銳角：小于90176。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力教學(xué)教具：課件教學(xué)學(xué)具：量角器、活動(dòng)角、尺或三角板；各種角的學(xué)具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：最近講了什么知識(shí)？（角的知識(shí)）誰愿意說說什么叫做角？師打開一個(gè)口袋，里面是各種角：123456師：我們每組都準(zhǔn)備了許多角，面對(duì)這些角，你們打算怎么研究？（分類）二、探究新知：1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。3．說出每個(gè)鐘面上的時(shí)間，并說出每個(gè)鐘面上時(shí)針和分針?biāo)山堑拿Q。、115176。、180176。、175176。、120176。45176。3。根據(jù)角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)各種角之間有什么關(guān)系？三、鞏固練習(xí)1．周角是（）度平角是（）度直角是（）度銳角（）度。平角等于180176。鈍角大于90176。練習(xí)出示各種角，量一量角的度數(shù)，小組合作匯報(bào)：板書銳角小于90176。：有人說平角就是一條直線，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？課件演示角的組成：兩條邊和一個(gè)頂點(diǎn)，邊說邊演示一個(gè)角逐漸變大，變成平角的過程。練習(xí)題：動(dòng)手量一量平角的度數(shù)？2．演示周角：邊說邊演示，一條邊圍繞著頂點(diǎn)繞一周后和另一條邊重合，提問，這下形成的叫什么角？他是多少度？。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課題同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)角有關(guān)知識(shí)，還記得我們以前都認(rèn)識(shí)了哪幾種角嗎？ 學(xué)生邊說，教師邊板書：銳角、直角、鈍角練習(xí)：說說它們是什么角？（課件出示銳角、直角、鈍角）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。教學(xué)難點(diǎn)：能夠比較銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類4教學(xué)設(shè)計(jì)角的分類教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。過程與方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。教學(xué)用具：多媒體課件，相關(guān)練習(xí)題，折扇一把，圓形紙。課件出示：一把扇子，邊說邊演示角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。4．說說平角和周角的特點(diǎn)。：說出下面角各是哪種角？（平角、周角、鈍角、銳角、直角都有）。直角等于90176。而小于180176。周角等于360176。鈍角大于（）度而小于（）度2．把直角、銳角、鈍角、周角、平角按度數(shù)大小排排隊(duì)。把下面各角的度數(shù)按要求填在圈內(nèi)。、80176。、90176。75176。、95176。、36176。四、課堂小結(jié)今天你們學(xué)到了什么？有什么新的收獲嗎？第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類1教學(xué)
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