(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類4教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 小明要干這么多事，你能幫小明想想先做什么再做什么，怎樣才能讓客人盡快的喝上茶呢？用你的圖片同桌擺一擺，并算一算一共需要多長(zhǎng)時(shí)間？開始吧。師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整語(yǔ)言。3．培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。師：哇，沒想到我的用處還蠻大嘛！你們讓老師心里甜滋滋的，好，老師送大家一張?zhí)鹛鸬男δ?，好嗎？，整理書包，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做。二、探究新知，體驗(yàn)分類的好處。瞧，他來(lái)了（出示課件）森林爺爺聲音：小朋友們，最近啊，我們大森林里發(fā)生了很大的變化，動(dòng)物們都紛紛蓋起了漂亮的新房子，你們想不想去參觀參觀呢？（想）爺爺聽說(shuō)大家很聰明，如果你們?cè)趨⒂^過(guò)程中對(duì)動(dòng)物們的生活方式有什么意見，請(qǐng)你幫幫它們行嗎？（行）好，走，我們看看去（課件出示一間新房子，接著出現(xiàn)另一間住著青蛙與蛇同屋的新房子。然后匯報(bào)說(shuō)明。，練習(xí)六13題(1)第1題。二、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類。(2)播放錄像②商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景鏡頭。1個(gè)平角＝2個(gè)直角重合比較 周角 等于360176。三、鞏固認(rèn)識(shí)：，再比較兩個(gè)角的大小。（出示一個(gè)直角貼在黑板上）6．認(rèn)識(shí)平角和周角。板書：銳角：小于90176。、180176。3。練習(xí)出示各種角，量一量角的度數(shù)，小組合作匯報(bào)：板書銳角小于90176。教學(xué)難點(diǎn)：能夠比較銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。：說(shuō)出下面角各是哪種角？（平角、周角、鈍角、銳角、直角都有）。鈍角大于（）度而小于（）度2．把直角、銳角、鈍角、周角、平角按度數(shù)大小排排隊(duì)。75176。師：你們是怎么分的？為什么這樣分？（比直角大，比直角小，直角）你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎？學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)判斷銳角、鈍角，所以直角很重要。小于180176。平角 等于180176。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：：(1)播放錄像①商場(chǎng)外景鏡頭。(2)猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測(cè)阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。(3)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。：孩子們，看，這節(jié)課老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位森林爺爺。生3：幫它們分家??師：哦，小朋友們的辦法就是把它們進(jìn)行分類吧？那么這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分類，師順勢(shì)板書課題。師：老師覺得小朋友們太能干了，也想加入到你們當(dāng)中來(lái)，這回應(yīng)該怎么分類呢？ 生3：按職業(yè)分，老師是教師作一類，我們是學(xué)生作一類；生4：老師你是女的，按性別分，你和女同學(xué)是一類，男同學(xué)自己一類。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的策略。師：好，哪一組想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們倆的方法？（一、西水壺、節(jié)水、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶）共13分（二、西水壺、節(jié)水、燒水、沏茶）共11 分最優(yōu)方法
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