【正文】 找不出來，你們知道為什么嗎？生：書包太亂了！師：對呀，那么你們能運用今天我們學到的分類知識，把你書包里面的東西整理得整整齊齊的嗎？下面我們小組4人一起拿出自己的書包，商量商量你們打算怎么分類整理自己的書包。師:好，還有更快的方法嗎？那我們來看這兩種方法，你認為哪一種能盡快地讓客人喝1上茶？生1小結(jié)：（同學們剛才這兩種方法第二種是因為同時作了三件事所以最節(jié)省時間，所以我們再做一些事情時，能同時做的事情越多，所用時間就越（少）。師：誰還想說一說？師：想一想沏茶時都需要做哪些事呢？ 生1師：誰還有補充？師：好我們來看看小明沏茶都學要做哪些事。，體驗生活中的數(shù)學。，學會用學到的知識解決生活中的實際問題。(1)教師導語，說明以小組為單位進行分類活動。教學重、難點：學會物體進行分類方法。只說它大于90176。四、課堂小結(jié)今天你們學到了什么？有什么新的收獲嗎？第二篇：(人教新課標)四年級上冊數(shù)學教案角的分類1教學設計角的分類教學目的：，使學生學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。周角等于360176。過程與方法：通過觀察、操作學習活動，讓學生經(jīng)歷平角和周角形成過程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。鈍角大于90176。、115176。板書：平角：等于180176。、看一看培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。教學目標：，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。現(xiàn)在讓我們一起到森林爺爺家族的超市去看看，到了那里呀，朋友們會有很大的收獲的，走，咱們出發(fā)吧（課件：超市主題圖）師：瞧，超市里的售貨員阿姨向我們打招呼啦！“嗨，小朋友們好！歡迎光臨本超市。教具準備：沏茶的六張圖片同桌兩個人用一份、三個小圓當餅、表格。師：使用這種方法你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍋里每次都有兩張餅）師：同意嗎？師：同學們通過看表格，也發(fā)現(xiàn)了使用這種方法，鍋里每次都有2個餅，這樣就不浪費時間了，我們把這種烙三個餅的方法，叫做烙三個餅的最佳方法，所用時間是多長呢？生：（九分鐘）師：好下面同桌用烙3個餅的最佳方法烙一下。、雞、鵝進行分類。師：那怎么辦？你們能想出什么好辦法嗎？請把你的想法說給你的同桌聽聽好嗎？同桌說一說，并匯報。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。)提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。目測 直角 等于90176。這些角各有什么特點？在這三類角中，哪一類角比較特殊？（直角）你能說出身邊有哪些是直角？3．請選擇適當?shù)膶W具，每人畫一個直角。、120176。練習題：動手量一量平角的度數(shù)？2．演示周角：邊說邊演示，一條邊圍繞著頂點繞一周后和另一條邊重合，提問，這下形成的叫什么角？他是多少度？。課件出示