【正文】 找不出來(lái)，你們知道為什么嗎？生：書(shū)包太亂了！師：對(duì)呀，那么你們能運(yùn)用今天我們學(xué)到的分類(lèi)知識(shí)，把你書(shū)包里面的東西整理得整整齊齊的嗎？下面我們小組4人一起拿出自己的書(shū)包，商量商量你們打算怎么分類(lèi)整理自己的書(shū)包。師:好，還有更快的方法嗎？那我們來(lái)看這兩種方法，你認(rèn)為哪一種能盡快地讓客人喝1上茶？生1小結(jié)：（同學(xué)們剛才這兩種方法第二種是因?yàn)橥瑫r(shí)作了三件事所以最節(jié)省時(shí)間，所以我們?cè)僮鲆恍┦虑闀r(shí)，能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越（少）。師：誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)？師：想一想沏茶時(shí)都需要做哪些事呢？ 生1師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？師：好我們來(lái)看看小明沏茶都學(xué)要做哪些事。，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。(1)教師導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)明以小組為單位進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類(lèi)方法。只說(shuō)它大于90176。四、課堂小結(jié)今天你們學(xué)到了什么？有什么新的收獲嗎？第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的分類(lèi)1教學(xué)設(shè)計(jì)角的分類(lèi)教學(xué)目的：，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。周角等于360176。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過(guò)程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。鈍角大于90176。、115176。板書(shū)：平角：等于180176。、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。出示商品柜臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類(lèi)擺放在柜臺(tái)里。教學(xué)目標(biāo)：，初步感知分類(lèi)的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。現(xiàn)在讓我們一起到森林爺爺家族的超市去看看，到了那里呀，朋友們會(huì)有很大的收獲的，走，咱們出發(fā)吧（課件：超市主題圖）師：瞧，超市里的售貨員阿姨向我們打招呼啦！“嗨，小朋友們好！歡迎光臨本超市。教具準(zhǔn)備：沏茶的六張圖片同桌兩個(gè)人用一份、三個(gè)小圓當(dāng)餅、表格。師：使用這種方法你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍋里每次都有兩張餅）師：同意嗎？師：同學(xué)們通過(guò)看表格，也發(fā)現(xiàn)了使用這種方法，鍋里每次都有2個(gè)餅，這樣就不浪費(fèi)時(shí)間了，我們把這種烙三個(gè)餅的方法，叫做烙三個(gè)餅的最佳方法，所用時(shí)間是多長(zhǎng)呢？生：（九分鐘）師：好下面同桌用烙3個(gè)餅的最佳方法烙一下。、雞、鵝進(jìn)行分類(lèi)。師：那怎么辦？你們能想出什么好辦法嗎？請(qǐng)把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)好嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)，并匯報(bào)。啟發(fā)說(shuō)出：前、后4輛車(chē)是同一類(lèi)的。)提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。目測(cè) 直角 等于90176。這些角各有什么特點(diǎn)？在這三類(lèi)角中，哪一類(lèi)角比較特殊？（直角）你能說(shuō)出身邊有哪些是直角？3．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫(huà)一個(gè)直角。、120176。練習(xí)題：動(dòng)手量一量平角的度數(shù)？2．演示周角：邊說(shuō)邊演示，一條邊圍繞著頂點(diǎn)繞一周后和另一條邊重合，提問(wèn)，這下形成的叫什么角？他是多少度？。課件出示