(人教新課標)四年級上冊數(shù)學教案角的分類4教學設(shè)計(完整版)
【正文】 導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。1個周角＝2個平角＝4個直角第三篇：人教新課標一年級數(shù)學教案上冊分類教學設(shè)計(人教新課標)一年級數(shù)學教案 上冊分類教學內(nèi)容：教科書第38頁、第40頁練習六1～3題教學要求：，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。想一想，你們采用什么方法進行研究？（小篇子）12第一組12第二組12第三組，再量出圖中各角的度數(shù)。①師：除了這些角，你們還知道什么角？你對平角、周角有什么認識？打開書P41，自學例2.②請同學們拿出活動角，動手折出平角、周角。直角：等于90176。、95176。把下面各角的度數(shù)按要求填在圈內(nèi)。直角等于90176。教學用具：多媒體課件，相關(guān)練習題，折扇一把，圓形紙。情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。：有人說平角就是一條直線，你認為對嗎？為什么？課件演示角的組成：兩條邊和一個頂點，邊說邊演示一個角逐漸變大，變成平角的過程。根據(jù)角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)各種角之間有什么關(guān)系？三、鞏固練習1．周角是（）度平角是（）度直角是（）度銳角（）度。、175176。教學重點：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角教學難點：培養(yǎng)學生自主探索的學習能力教學教具：課件教學學具：量角器、活動角、尺或三角板；各種角的學具教學過程：一、導入：師：最近講了什么知識？（角的知識）誰愿意說說什么叫做角？師打開一個口袋，里面是各種角：123456師：我們每組都準備了許多角，面對這些角，你們打算怎么研究？（分類）二、探究新知：1．以小組為單位把每組的角進行分類。請同桌檢查你畫的對不對？指出你用什么方法幫同學檢查的？（板書：目測、量、比三角板）5．小結(jié)：以90176。行不行，怎么補充？板書：鈍角：大于90176。小于180176。教具、學具準備：錄像，商品柜臺及相應物品，學具袋(6袋不同的物品)。(板書課題)學生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其它三個不是同類。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知分類的意義。生2：把蛇趕到那間空房子。師：孩子們，其實在我們的教室里現(xiàn)在就藏著許多分類的知識，誰能找一找？（獨立觀察發(fā)現(xiàn)）生1：桌子一類，椅子一類（理由：桌子用來寫字為一類，椅子可以坐為一類；）生2：我按性別分，可以把全班同學分成男同學一類和女同學一類。四、全課總結(jié)：今天，森林爺爺帶我們參觀了那么多地方，你們心情高興嗎？（高興）能說說你最高興的收獲是什么嗎？第五篇：(人教新課標)四年級上冊數(shù)學教案數(shù)學廣角教學設(shè)計數(shù)學廣角教學目標：1．使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。分別需要多長時間？生2師：
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