【摘要】?射線、直線的認識?討論?思考?角的認識?活動角?比較兩個角的大小?練習?總結填空（1）一條（）有兩個端點，一條（）只有一個端點，一條（）沒有端點。（2）把4厘米的線段向兩端各延長40米，得到的是
2024-11-19 10:28
【摘要】教學準備1.教學目標，知道量角器各部分名稱；會正確使用量角器測量角，學會畫指定度數(shù)的角。，了解和歸納測量角的正確方法。3.鼓勵學生大膽嘗試，形成勇于探索、創(chuàng)新的科學精神。2.教學重點/難點會正確使用量角器測量角，且能正確讀出角的度數(shù)。會畫指定度數(shù)的角。3.教學用具教學課件
2024-12-08 08:31
【摘要】角的度量教學目標：，認識角的各部分名稱，掌握角的符號表示法及讀法；，會使用量角器正確地度量角的度數(shù)；一步培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力，發(fā)展學生的空間觀念，感受數(shù)學的樂趣與嚴謹，激發(fā)熱愛數(shù)學的熱情。教學重點：能正確使用量角器度量角的度數(shù)。教學難點：認識量角器和角的計量單位，量角器的正確使用方法，知
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習植樹問題，同學們要利用自己熟悉的生活情境，通過數(shù)形結合的方法初步掌握解決植樹問題的基本方法。并且能夠應用植樹問題的原理解決其它相關的實際問題。設計一下圖是愛心小學的花壇，長20米，現(xiàn)在準備在花壇的一邊每隔5米栽一棵小樹，請同學們幫忙設計一下，怎樣栽？栽多少棵？20米方案1方案2
2024-12-12 23:58
【摘要】三角形的分類執(zhí)教：鄧思敏銳角小于90°。直角是90°。鈍角大于90°，小于180°。判斷它們各是什么角。１２３４５６下面的三角形各有幾個銳角、直角和鈍角？①號三角形有2個銳角和1個直角。①②③④⑤⑥銳角個數(shù)
2024-12-12 17:57
【摘要】北京版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來認識角，同學們要掌握角的概念，知道角的組成和表示方法，會判別一個圖形是不是角，知道如何表示一個角。能夠解決簡單的問題。記作：∠1讀作：角1。1角通常用符號“∠”來表示。記作：∠ABC或∠B讀作：角ABC或角B。B角通常用符號“
2024-12-12 23:11
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的特性，同學們結合實際例子理解并掌握三角形的概念以及組成，能夠解決相關的實際問題。邊邊邊角角角頂點頂點頂點ABC為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點。上面的三角形可以表示成三角形ABC(ABC
2024-12-12 23:59
【摘要】三角形的特性人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的特性，同學們結合生活實際理解并掌握三角形的特性，能夠應用三角形的穩(wěn)定性解決日常生活中常見的一些問題。由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。三角形有（）條邊，（）個頂點,（）個角。邊邊邊
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊三角形的特性本節(jié)課我們主要來學習三角形的特性，同學們結合日常生活中常見的圖形，先了解三角形的概念以及組成，知道三角形具有穩(wěn)定性，能夠應用三角形的這個特性解決相關的實際問題。下面各圖中哪兒有三角形？下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請說明理由。
2024-12-11 14:03
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的特性，同學們結合實際例子理解并掌握三角形的特性，能夠應用三角形的特性解決相關的實際問題。三角形由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請說明理由。（1）（2）（3）（4）
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的特性，同學們結合日常生活中常見的圖形，先了解三角形的概念以及組成，知道三角形具有穩(wěn)定性，能夠應用三角形的這個特性解決相關的實際問題。1.2.
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來認識三角形了解三角形的特性。同學們通過觀察日常生活中的一些常見的圖形來理解三角形的概念以及組成，知道三角形的特性，能夠用三角形的穩(wěn)定性解決生活中的現(xiàn)象。金字塔啤酒廠耳環(huán)風箏玉石由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形
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