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每逢佳節(jié)倍思親教案范文模版-展示頁

2024-10-29 04:20本頁面
  

【正文】 感受到什么?b為什么高興?感情朗讀。B時間在慢慢推進,王維的心情也在不斷變化著。大家和王維想到一起去了。)C師生合作讀過渡:是呀,看到家家戶戶歡度重陽節(jié),王維更加思念自己的親人。b這真是(齊讀):獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。你讀的真的太熱鬧了,還有同學(xué)也想來試試?誰也能和他一樣讀出這種熱鬧的氣氛?→讓我們一起來試試好嗎?⑶此時的王維呢?▲課件出示王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。其間配上歡快熱烈的中華民族音樂。課文中哪個詞寫出了人們很高興,很快樂?(興高采烈)c興高采烈能換個詞嗎?(興致勃勃欣喜若狂歡天喜地喜笑顏開)d感情朗讀e古時候的重陽節(jié)可是個特別喜慶、熱鬧的節(jié)日。弄懂了每個字的意思就理解了整個詞的意思。動作。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。過重陽節(jié),他們登高遠(yuǎn)眺、頭插茱萸;就像過春節(jié),我們_________;就像過端午節(jié),我們__________;________,我們________(2)逢年過節(jié)家家戶戶是多么熱鬧呀,課文中哪些句子能讓你感受到這種歡度節(jié)日的熱烈場面呢?(指名讀)▲課件出示句子:一年一度的重陽節(jié)又到了。評:我聽出了你想回家的渴望!想象中感受思鄉(xiāng)的快樂和哀愁。⑵兩是啊,王維離開家鄉(xiāng)已經(jīng)兩年了,一年365天,兩年有700多天,700多個日日夜夜。(1兩)(1)15你們現(xiàn)在幾歲?王維才比我們大6歲,就離開了家鄉(xiāng),一個人來到京城長安。三、品讀課文,讀中悟情讀中感受異鄉(xiāng)的孤寂。根據(jù)詞語來理解字的意思也是一種方法。手挽著手:做動作理解。)王維想,以前在家鄉(xiāng)時,每逢重陽佳節(jié),總要和兄弟們頭插茱萸,手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。⑴生交流,師板書:王維重陽節(jié)長安(用誰在什么地方干什么的方式概括課文主要內(nèi)容既簡潔又明白。師:一首詩就是一幅畫,一首詩就是一片情。?抽生讀(正音:逢、插)→齊讀。后來他的山水田園詩寫得尤其出色,人們稱贊他的詩詩中有畫,畫中有詩??墒窃谔瞥陀幸粋€少年,15歲就離開了家,獨自一人在外求學(xué),(音樂響起,插圖出示)他就是王維。板書:每逢佳節(jié)倍思親重陽《九月九日憶山東兄弟》異鄉(xiāng)客客王維登高插茱萸遙知少一人《每逢佳節(jié)倍思親》教案2一、談話導(dǎo)入,初讀詩句。(2)指名結(jié)合課文內(nèi)容,說說每逢佳節(jié)倍思親這句詩的意思。二、總結(jié)課文。我在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)想到兄弟們一定都登上了高處,他們都插著茱萸,唯獨缺少我一個人)(6)小結(jié):這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的感情。(5)指名講讀詩句的意思。(3)齊讀《九月九日憶山東兄弟》板書:異鄉(xiāng)客(4)看圖,加深體會詩句意思。(2)這一自然段說了什么?思緒萬千是什么意思?(思緒萬千就是想頭很多,想法很多)這一句話同上面哪個自然段意思有密切的聯(lián)系?(這一句話和第三自然段關(guān)系密切)下面第二句話說了什么?板書:《九月九日憶山東兄弟》九月九日點名了什么?(點名了重陽節(jié))憶是什么意思?(指思念)注意:山東指的是華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州,不是今天的山東省。過渡:王維是怎樣來表達自己這種思想感情的?我們一起來看第四段。(3)小結(jié):這一自然段講的是王維思念兄弟們的具體內(nèi)容。王維除了想到這一層,還想到了什么?讀第三到第五句。古人重陽節(jié)登高,把茱萸插在頭上,據(jù)說可以辟邪。過渡:王維主要想念哪些親人?具體想了哪些事?請讀第三自然段(1)指名讀。點名題目。從哪里可以看出,重陽節(jié)是個佳節(jié)?(大街上很熱鬧,人們老老小小興高采烈地去登高游玩可以看出人們把重陽節(jié)看做是個佳節(jié))這種情況使王維看了有什么感受?(第四句:更加思念家鄉(xiāng)的親人)王維為什么逢到重陽節(jié),更加思念自己的親人?(和第一段的第二句有聯(lián)系,那句話說明王維15歲離開家,來到長安已經(jīng)有兩年,他年紀(jì)輕,長期離開自己的家鄉(xiāng),看到重陽佳節(jié)京城長安家家歡慶的情景,自然會更加思念家鄉(xiāng)的親人。過渡:佳節(jié)指的是什么節(jié)日?為什么這一天王維倍思親呢?請讀:第二自然段(1)指名讀第2自然段。我們已經(jīng)知道每逢佳節(jié)倍思親說的是唐代詩人王維的事情,當(dāng)時的王維是怎樣一個人呢?請讀:第一自然段(1)指名讀第一自然段(2)這一自然段有幾句話?(兩句)說了什么?板書:王維(3)小結(jié):這一自然段交代了時間、地點和人物,講的是唐代詩人王維15歲離家,到京城長安已有兩年。教學(xué)過程一、細(xì)讀課文1.教師范讀課文。2.讀抄詞語。異:需注意上半部分。右部的筆順為:撇、橫、豎、撇、豎、橫、橫折、橫、橫,末橫左連豎筆,右連橫折部,且讓折部末端下露些。左窄右寬,左右上下兩端齊平。右部是兩個土疊加,不是中間一豎到底。注意內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。四、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)要點。(3)抽生字卡片讓學(xué)生讀生字詞。(1)出示生字卡片。1.輕聲自讀課文,讀順課文。(2)簡介王維王維(公元701761)字摩詰,原籍祁(今山西祁縣),后遷局蒲州(今山西永濟西),他是唐代著名的詩人、畫家。二、揭示課題,解題1.板書課題:14每逢佳節(jié)倍思親2.解釋題意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課中國古時候有許多節(jié)日,有的一直流傳到了現(xiàn)在,像中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等等。四、教學(xué)時間二課時。理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。3理解詩句的意思,體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。王維的這種思鄉(xiāng)之情,你能體會到嗎?讀第三、四句(二)王維想了很多,但書上沒有全部寫出來,而是用了一個標(biāo)點符號——省略號來表示的。你離開過你爸爸媽媽一段日子嗎?多久?心情如何?“就”說明了什么?在這兩年里,他會怎樣?(王維年紀(jì)很小,常常思念家鄉(xiāng)親人)是呀,王維小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去長安求學(xué),獨自一人在外,難免會有孤獨的感覺,這就叫——“獨在異鄉(xiāng)為異客”。它代表了人們一種美好的心愿。想想你讀懂了什么?佳節(jié)——重陽節(jié)(九月九日)山東——不是現(xiàn)在所說的山東省,而指的是華山的東面。第一篇:每逢佳節(jié)倍思親教案(范文模版)每逢佳節(jié)倍思親1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》 2. 理解詩句的意思,體會詩人的思念親人的思想感情。3. 在理解課文的基礎(chǔ)上體會詩的意境,感受到古詩文的魅力。茱萸——有濃烈香味的植物,古代人認(rèn)為重陽節(jié)戴著它可以祛邪避災(zāi)。出示生詞要求會讀佳節(jié)一年一度重陽節(jié)情景扶老攜幼興高采烈兄弟頭插茱萸登高遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)天各一方思緒萬千15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,不覺已經(jīng)兩年了。通過朗讀把咱們也帶到熱鬧的大街上去?大街上,人們有的,有的,有的,真是熱鬧極了!以前王維和兄弟們是怎樣過重陽節(jié)的呢?你感受到什么?(一)而今,王維只身一人身處長安,而心卻早已飛到了家鄉(xiāng)。王維還會想些什么?兄弟們還會說些什么?(三)王維此時的心情可以用書上哪個詞來表達呢?(思緒萬千)(四)王維將這濃濃的思念融進了四行詩句中…第二篇:《每逢佳節(jié)倍思親》教案《每逢佳節(jié)倍思親》教案《每逢佳節(jié)倍思親》教案1一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語,會用興高采烈造句。能背誦《九月九日憶山東兄弟》。二、教學(xué)重點、難點學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、小黑板。五、教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的學(xué)習(xí)生字,初讀課文。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是古代一位詩人在重陽節(jié)思念親人而寫詩的事情。(1)每逢佳節(jié)倍思親是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句,意思是每逢遇到美好的節(jié)日就會更加思念自己的親人。三、初讀課文。2.檢查自學(xué)效果。(2)指名讀,指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)等方面辨明讀音。3.分自然段指名讀課文。逢:半包圍結(jié)構(gòu)。佳:由8畫寫成。倍:左右結(jié)構(gòu)。插:12筆寫成。憶:左部豎心旁筆順是點、點、豎。五、作業(yè)1.朗讀課文。第二課時教學(xué)目的細(xì)讀課文,理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。2.分自然段講讀。(4)齊讀第一自然段。(2)這一自然段有幾句話?(四句)前三句說了什么?板書:重陽登高重陽節(jié)這一天大街上很熱鬧,他們扶著老人,攙著孩子,你可以從那個詞語看出來(扶老攜幼)。)(3)小結(jié):這一自然段講的是王維看到了重陽節(jié)家家歡度節(jié)日的景象,更加思念親人。(4)齊讀第二自然段。(2)這一自然段有幾句話?(五句話)第一句話和第二句話說了什么?板書:插茱萸教師講述:茱萸是一種有著強烈香氣的`植物。這兩句話是王維回憶以前重陽節(jié)和兄弟們頭插茱萸登高遠(yuǎn)眺的情況。什么叫天各一方(指各人在不同的地方)這三句話里有兩個省略號,表示什么意思呢?(表示有的意思省略不說)第一個省略號表示什么意思省略不說了?(表示王維思念兄弟們有些想法省略不說了)第二個省略號表示什么?(表示王維猜想兄弟們思念自己時有些話省略了)你們看,詩人王維思念兄弟們多么深切,既想到了過去,又想到了現(xiàn)在;既想到了自己對兄弟們的思念,也想到兄弟們對自己的思念,的確體現(xiàn)了倍思親的思想感情。(4)齊讀第三自然段。(1)指名讀。這個詩歌的意思是:重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的兄弟們。圖畫上的人是誰?從哪里可以看出他是詩人?點示:桌子上的紙上寫的是繁體字的《九月九日憶山東兄弟》這首詩,未寫題目。(我孤身一人在他鄉(xiāng)做客,每遇到美好的節(jié)日就加倍思念家中的親人。(7)齊讀第四自然段。(1)這篇課文寫了唐代大詩人王維年輕時客居京城長安,在重陽節(jié)寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩,表達了他思念家鄉(xiāng)親人的無限深情。(3)背誦《九月九日憶山東兄弟》。1.小朋友們,老師想了解一下:你們最愛的人是誰?為什么?,親人們給予了我們許多的關(guān)愛,親人的關(guān)愛總是給我們帶來快樂,帶來力量。王維是唐朝有名的大詩人,他九歲就開始寫詩,人們都把他當(dāng)作神童。今天,陳老師給小朋友們帶來了王維寫的一首非常有名的詩:《九月九日憶山東兄弟》(出示詩句)教師配樂范讀。自由朗讀→指名讀,正音→齊讀二、初讀課文,整體感知。王維為何會有如此的感嘆?讓我們一起走入今天的課文生齊讀課題每逢佳節(jié)倍思親請同學(xué)們拿出課文紙,放聲讀讀課文,把課文讀通讀流利,再想想課文主要講了一件什么事。)⑵關(guān)于重陽節(jié),你了解些什么?根據(jù)學(xué)生回答,隨機出示生字集中的句子,檢查字詞:(是呀,課文中也提到了這些習(xí)俗。(抽生讀→理解字詞→齊讀)(了解茱萸茱萸是一種帶香味的植物,傳說可以祛病驅(qū)邪。登高遠(yuǎn)眺:目字旁,與眼睛有關(guān),猜猜眺是什么意思?眺是怎樣的看?我們來讀讀這個詞語就會有所發(fā)現(xiàn)站在高處往遠(yuǎn)處看。)師感情導(dǎo)入:王維為什么會每逢佳節(jié)倍思親呢?讓我們細(xì)細(xì)品讀課文,去觸摸王維內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之弦,你們會對這句中蘊涵的情感有更多的深刻的了解。讀讀課文第一自然段,映入你眼簾的是哪兩個數(shù)字?▲15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,不覺已經(jīng)兩年了。他的家鄉(xiāng)在華山以東的蒲州(師畫草圖),那里離長安可遠(yuǎn)啦,如果走去的話,要走一個多月呢。你離開過自己的爸爸媽媽一段日子嗎?多久?那時的你心情如何?而王維是整整兩年沒有與親人相見啊?。?)如果你就是王維,此刻你最想說的是什么?最想做的是什么?帶著這份情,指名朗讀→一起讀(4)走進了王維的生活,走進了他的內(nèi)心,我們此刻被他身在異鄉(xiāng)的孤寂深深震撼,再讀這句,該怎樣讀?自己練練?(自由讀→指名讀→齊讀)(出示)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親(指名朗讀)評:你讀出了他身處異鄉(xiāng)的悲涼和孤寂!真好。(1)了解佳節(jié)這里的佳節(jié)就是重陽節(jié)頭插茱萸,登高遠(yuǎn)眺是當(dāng)時人們過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,這就好比是我們現(xiàn)在過春節(jié)(學(xué)插話生回答包餃子,拜年),過端午節(jié)(吃粽子、劃龍舟),過中秋節(jié)(吃月餅,賞月亮)。一大早,大街上便熱鬧起來。a抓住扶老攜幼這個詞語,推進對話這個成語很有意思,老師發(fā)現(xiàn)老和幼是反義詞,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(扶和攜是近義詞,都表示手的39。)扶老攜幼就是爸爸、媽媽一手?jǐn)v扶著(學(xué)生:老人;爺爺、奶奶),對啊,還一手牽著(學(xué)生:小孩子;我們),對,這就叫(扶老攜幼)。b一家人團聚在一起,享受著天倫之樂,真是其樂融融,無比幸福。讓我們一起到大街上走一走,來看一看重陽節(jié)的熱鬧場面吧!課件演示各幅重陽節(jié)熱鬧、歡快、團圓的照片。同學(xué)們,你能將你感受的熱鬧的節(jié)日氣氛,用朗讀的形式表現(xiàn)出來嗎?誰想來讀給大家聽聽?(指名讀,齊讀)。(其間配上哀傷的音樂)a抽一生讀。(課文中是哪個詞就是倍的意思,把它圈出來。他會想到哪些人?哪些事?(抽2人)⑷學(xué)習(xí)第三自然段。A默讀第三自然段,邊讀邊畫出三個表示時間的詞,感受一下王維復(fù)雜的心情→交流。▲課件出示:王維想,以前在家鄉(xiāng)時,每逢重陽佳節(jié),總要和兄弟們頭插茱萸,手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺?!鷱哪愕难哉Z和神態(tài)中我已經(jīng)感受到了這份喜悅!誰再來讀讀。然而如今,王維只身一人身處長安,他在山的這頭,而家鄉(xiāng)和親人卻在山的那頭,那么遙遠(yuǎn)的。課件出示句子:▲如今我們卻天各一方,不能相會a王維想到了過去和兄弟登高的歡樂,想到了現(xiàn)在獨自一人的孤獨,內(nèi)心是百感交集。過渡:王維還想了些什么呢?課件出示句子▲此時此刻,兄弟們一定也在登高聚會,西望長安,思念著我呢。b多好的兄弟,多深的情誼。這是兄弟們在思念王維,更是王維在思念兄弟們。(出示整節(jié)文字)教師師生合作朗讀。王維將無限的思念,凝聚筆端,揮筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首流傳千古的名詩。感情齊讀。多么簡樸的詩句,卻是最深情的、最能打動人心的。讓我們用我們的筆把這千古佳句寫下來,牢牢地記在心里。老師找了一些思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩付在課文后面,小朋友們課后去讀一讀,品味詩人那濃濃的
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