【正文】 活動(dòng)課教案我和蔬菜交朋友設(shè)計(jì)理念：1．給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的空間，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)孩子都參與到其中，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨。用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)完成幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)看：（課件出示練習(xí)題）給大家準(zhǔn)備了護(hù)眼四字訣：讀一讀七、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知師：在課下，我們還可以走出校門(mén)，來(lái)到家中，來(lái)到社區(qū)，來(lái)到幼兒園，對(duì)他們進(jìn)行用眼習(xí)慣的調(diào)查，做一些愛(ài)護(hù)眼睛的宣偉。師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，腦力勞動(dòng)越來(lái)越被人所重視，而在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，往往忽略了對(duì)眼睛的保護(hù)，特別是在兒童期尤為突出。師：通過(guò)剛才每一個(gè)小組的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況，我們最后可得出的結(jié)論是： 關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告 做得較好的方面： 存在的問(wèn)題：注：在不好的用眼習(xí)慣中，（）（習(xí)慣）人數(shù)最多，最應(yīng)該引起大家的注意。（準(zhǔn)備貼釘）（四)小組交流評(píng)價(jià)，修整用眼習(xí)慣方面的調(diào)查問(wèn)卷。（生紛紛討論，收集數(shù)據(jù)。）師：先在小組內(nèi)設(shè)計(jì)好問(wèn)題，每人拿其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，等小組的問(wèn)題都調(diào)查完后再組織進(jìn)行匯總，并到調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。想嘗試一下嗎？（想）我這邊設(shè)計(jì)了一份“用眼習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷”可供大家參考：請(qǐng)看：（課件：出示問(wèn)卷）等一會(huì)兒大家動(dòng)手設(shè)計(jì)容易完成的問(wèn)卷題目不宜過(guò)多，表述要明確、易理解；題目設(shè)計(jì)成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答；給出答案既要簡(jiǎn)潔，又要考慮到各種可能的回答。請(qǐng)一個(gè)小組上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 組個(gè)別說(shuō)。師收集。平時(shí)你哪一類(lèi)做得較好，你是怎么做的，對(duì)每一類(lèi)的習(xí)慣里你有什么好建議，小組合作討論，并把你們討論的答案寫(xiě)到課本P20的相應(yīng)位置?！保ㄈ?小組合作，群出群力，結(jié)合生活實(shí)際，共同完成調(diào)查問(wèn)卷、。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視變成盲人的已達(dá)30多萬(wàn)人。師：我們視力的好與壞不是天生就有的，而是在于我們用眼習(xí)慣。（教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并同時(shí)出示眼睛的畫(huà)面）師：不愧是猜謎高手啊，請(qǐng)同桌互看對(duì)方的眼睛（生看）。白天開(kāi)窗四外望，黑夜要關(guān)窗。有趣的謎語(yǔ)、令人深思的補(bǔ)充資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)討論的興趣。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實(shí)踐探索設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。課前設(shè)想：本課重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報(bào)交流中整合各科資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案1我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。因此本課主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一)由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容：如何珍惜我們的眼睛。師：同學(xué)們，玩過(guò)猜謎游戲的請(qǐng)舉手？（全班舉）這么多同學(xué)喜歡玩啊，相信大家的猜謎本領(lǐng)一定很強(qiáng)，我來(lái)考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）謎底每個(gè)人身上都有，知道后只能舉手不能動(dòng)口，準(zhǔn)備了（課件出示）：兩顆葡萄黑又亮，長(zhǎng)在人臉上。一起說(shuō)？（學(xué)生猜一猜）生：是眼睛啊。同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？你學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？（學(xué)生課前要可先準(zhǔn)備好再問(wèn)）（二)再現(xiàn)生動(dòng)熟悉的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，通過(guò)討論、探究，讓學(xué)生明白保護(hù)珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習(xí)慣勢(shì)在必行。不凡讓我們一起來(lái)看一組數(shù)據(jù)：（課件出示：全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)生率為27%,%,%。）師：看了這組數(shù)據(jù)，你想到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）師：請(qǐng)?jiān)囍卮疬@個(gè)問(wèn)題（課件：“看了這份資料中令人震驚的數(shù)據(jù)，讓我們想到了平時(shí)（保護(hù)、珍惜我們的眼睛非常重要）。師：如何保護(hù)、珍惜我們的眼睛？一般的用眼習(xí)慣包括讀寫(xiě)姿勢(shì)、用眼環(huán)境和用眼時(shí)間三類(lèi)。生生邊討論邊寫(xiě)下各類(lèi)的習(xí)慣。師：真好，同學(xué)們大多能掌握好最根本的護(hù)眼習(xí)慣。師：說(shuō)得好，現(xiàn)在來(lái)發(fā)揮小組的智慧，每個(gè)小組合作設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣的調(diào)查卷。（如果用選項(xiàng)A代表好習(xí)慣，選項(xiàng)B代表不好的習(xí)慣，統(tǒng)計(jì)起來(lái)會(huì)很方便。聽(tīng)清楚要求了嗎？開(kāi)始吧。）并有選擇的貼板。師：每個(gè)同學(xué)都能為自己的小組出一份力，而且能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，想請(qǐng)制作得較成功的小組上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲？ 組1： 組2：（五)集體應(yīng)用，當(dāng)堂完成用眼習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，并針對(duì)獲取的信息加以分析。（六)小組合作情況評(píng)議，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。所以，保護(hù)好自己的眼睛就要使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因?yàn)椋劬κ切撵`的窗戶，讓我們每一個(gè)人都珍惜自己的眼睛，讓你的眼睛更明亮。這節(jié)課前，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬菜，并且對(duì)所帶來(lái)的蔬菜有什么樣的營(yíng)養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個(gè)學(xué)生都匯報(bào)了自己知道的一種或兩種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個(gè)孩子都有所收獲。2．教學(xué)中抓住學(xué)生對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課興趣濃厚，喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為主要目的。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。通過(guò)“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類(lèi)；通過(guò)咨詢(xún)查閱、收集資料，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。2．自由想象，用蔬菜創(chuàng)造生活。4．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。（4）水彩筆、小刀。（是準(zhǔn)備一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種蔬菜，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)關(guān)于蔬菜的謎語(yǔ)，其他同學(xué)猜并從魔術(shù)箱里摸出相應(yīng)的蔬菜?！浚?）說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？（蔬菜）（3）引入課題并板書(shū)：我和蔬菜交朋友2．看一看：讓我們伴著美妙的音樂(lè)，去蔬菜王國(guó)旅游吧!(出示蔬菜的幻燈片)【設(shè)計(jì)意圖：一路上播放蔬菜的幻燈片讓學(xué)生伴著美妙的音樂(lè)，帶著快樂(lè)和激動(dòng)的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。（2）告訴你的伙伴你最喜歡哪種蔬菜?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自述的方式，讓學(xué)生置身于蔬菜王國(guó)中，親切而又真實(shí)的介紹“自己”，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)拉近孩子們與蔬菜之間的距離。我們大家還不太相識(shí)，來(lái)打個(gè)招呼吧。（2）學(xué)生表演?！咳?、用蔬菜創(chuàng)造生活1．賞一賞正因?yàn)橛辛送寥缷寢尅⑥r(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長(zhǎng)得漂亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以用它來(lái)美化我們的生活呢！猜，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（出示課件：蔬菜創(chuàng)意作品）另外，為了讓我們的蔬菜寶寶名揚(yáng)天下，有一位小朋友為辣椒娃娃設(shè)計(jì)了一張名片，請(qǐng)看。（2）蔬菜名片設(shè)計(jì)組的同學(xué)們，為你喜歡的蔬菜寶寶設(shè)計(jì)名片?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，孩子手中的蔬菜變成各種可愛(ài)的作品，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步愛(ài)上蔬菜。老師知道，同學(xué)們課前也收集了不少兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰(shuí)愿意來(lái)？（2）學(xué)生表演。你希望能從里面摸出什么樣的神奇蔬菜？（2）學(xué)生自由說(shuō)。】2．玩一玩是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜朋友，大家是多么開(kāi)心??！讓我們一起唱起來(lái)，在蔬菜王國(guó)里盡情狂歡吧！播放《幸福拍手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱?！苛?、課后延伸1．雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。3．在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫(xiě)觀察日記。同學(xué)們是不是很好高興?。繌奈覀冮_(kāi)學(xué)的第一天，教室里打掃出來(lái)的水泥灰放在了我們的樓道的旮旯角呢，為什么？因?yàn)閷W(xué)校里沒(méi)有發(fā)衛(wèi)生用品，就借了辦公室的用具掃了掃，后來(lái)的三天里都是這樣，連辦公室里的垃圾都沒(méi)地倒。本來(lái)學(xué)校的垃圾都倒在學(xué)校外面的一個(gè)臭池塘里，現(xiàn)在再倒也擔(dān)心學(xué)生的安全，更主要的原因是：那里的老百姓也不許我們倒了，有個(gè)老太太在那，如果學(xué)生倒得話就罵，弄的學(xué)生都不愿意去了。學(xué)校也很忙的在整理學(xué)校，垃圾的去留成了我們學(xué)校的難題。二、活動(dòng)目的：(1)關(guān)注校園日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情。(3)學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、組織和策劃能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。（3）各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄。上課了，教師走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室有小紙片，彎腰去撿。這個(gè)時(shí)候就要做到：①先組織課堂紀(jì)律；②“告訴學(xué)生不是你的，在你的位置你是有責(zé)任把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里的，只要彎彎腰就能做到，就能把它送到它該呆的地方，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？③你想我們放學(xué)了都能回到自己的家里呆著好好休息，我們是不是也該給垃