【正文】 人們表達一定的含義。（四）展示評價 采取自評、組評和教師評的方式。（二）提出要求提醒學生創(chuàng)作注意，加深學生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。教學準備：紙、彩筆、相關(guān)資料教學流程預設(shè)：一、導入回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說圖片上的標志分別有什么用？標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為二、實踐（一）引發(fā)創(chuàng)作標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。第二課時：設(shè)計一個喜歡的標志活動目標：學習運用標志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標志。三、總結(jié)生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。（三）對比分析（圖畫和標志）我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；不同的設(shè)計，有相同的符號。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標志，讓學生辨識，簡介標志的分類。作用：引導、指示、識別。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。教學重難點：認識標志在生活中的作用及其特點。教學重難點： 動手制作簡易動畫，提高動手能力，體會動手的快樂 教學準備：大小相等的白紙若干張，彩筆，訂書機教學流程預設(shè)：一、導入介紹動畫的制作觀看簡易動畫的制作視頻二、實踐（一)了解建議動畫的制作（二）教師出示打印圖片制作成的簡易動畫（三）教師示范作圖并裝訂（四）小組合作，動手制作三、總結(jié)與交流小組代表展示。三、總結(jié)與交流對采訪結(jié)果進行匯總，寫出調(diào)查報告。（二）制定活動方案討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪等。但據(jù)我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。教學重難點： 表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、問題的能力。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。第二單元 走進綜合實踐活動活動目標：通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。生交流分別有什么安全隱患。培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。第一篇：小學三年級上冊綜合實踐活動課教案 (精選)第一單元 居家生活安全活動目標：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。教學重難點：使學生感受居家安全的重要性。教學準備：搜集的相關(guān)資料、課件教學流程預設(shè)：一、導入教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。二、實踐（一）準備研究問題小學生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？生交流，師點撥，提出相關(guān)問題：（1）怎樣預防煤氣中毒（2）如何正確使用家用電器（3）陌生人來訪怎么辦（4）在家如何防火（二）查找安全問題：、把你收集到的資料和同學們交流一下說說你有什么感受？（三）了解安全常識介紹安全用電和居家安全小常識進行安全知識競賽（四）做好預防準備辨別書中小朋友的做法正確嗎？模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??三、總結(jié)與交流我們應當時時注意哪些問題？玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？我們應當怎么做？小組討論如何把這些知識告訴更多的同學呢？小結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。教學重難點：使學生了解浪費現(xiàn)象對學校的影響和危害性。教學準備：實踐記錄表格教學流程預設(shè)：一、導入設(shè)疑導入：綜合實踐活動到底是一門怎樣的課程？根據(jù)你平時的觀察，學校里有哪些浪費現(xiàn)象？二、實踐（一）尋找學校里的浪費現(xiàn)象提出問題確定研究主題：學校的午餐浪費情況制定計劃以自愿的形式分成5個小組，小組合作，分配任務，填寫表格開始行動（1）觀察午飯浪費情況（2）請老師拍照記錄（3）訪問值日老師午餐浪費情況（4）采訪個別同學（二）交流與展示整理資料，完成表格上臺展示，評價交流三、總結(jié)與反思如何減少午餐浪費的情況？（1）涉及節(jié)約標志，提醒同學（2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報（3）把自己的調(diào)查告訴同學，發(fā)出愛惜的倡議交流實踐課程體會第三單元 好看的動畫片第一課時：我們喜歡的動畫片活動目標：過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。教學準備：采訪記錄表教學流程預設(shè)：一、導入播放動畫片段，猜動畫片名你平時喜歡看動畫片嗎？都喜歡看哪些？二、實踐(一)準備研究問題動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，每位同學都很喜歡看動畫片，今天我們就一起來研究一下動畫片，開展相關(guān)綜合實踐活動。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。確定調(diào)查對象：學生學生分組各小組制定活動方案：各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。小組代表班級展示通過這次實踐活動，你有哪些收獲?的興趣，第二課時：制作我的動畫片 活動目標： 過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生多途徑探求知識提高他們的實踐活動能力。學生互評，教師評價第四單元 生活中的標志第一課時：尋找生活中的標志活動目標：學習標志的設(shè)計語言、感受標志的視覺美感，引導學生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學生的公德意識，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學準備：課件教學流程預設(shè)：一、導入出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。二、聯(lián)系生活，交流討論（一）初步認識標志的作用與特點。（不能、應該）特點：簡單、醒目、直觀。按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。教學重難點：自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。看圖回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？引發(fā)創(chuàng)作：請你為學校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。提出創(chuàng)作要求（1）用繪畫的方法為學校設(shè)計一個標志；（2）抓住標志的特點；（3）設(shè)計時注意顏色的運用（三）學生創(chuàng)作巡視，針對學生的具體問題給予具體指導；鼓勵學生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。評價導向：評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。第五單元 巧巧手 第一課時：玩紙活動目標：通過活動使學生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。教學準備：不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。二、實踐（一）提出問題，動手實踐以小組為單位研究同學們提出的問題，設(shè)計折紙作品。自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。向全班同學展示自己的優(yōu)秀作品，并簡單說說自己的設(shè)計思路。三、總結(jié)與交流今天的收獲是什么？。第二課時：打繩結(jié)活動目標：讓學生認識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。教學重難點：教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學流程預設(shè)：一、導入出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？繩結(jié)的作用是什么？體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等。組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。三、總結(jié)與交流今天的收獲是什么？。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?鼓勵學生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?啟發(fā)學生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學習記錄。每23小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?（四）游戲:。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？第七單元 我與動物交朋友活動目標：知道動物是人類的好朋友。培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。教學準備：課件教學流程預設(shè)：一、介紹分組，調(diào)動學習激情老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是――――動物我們今天就來和動物交朋友。出示動物圖片三、說一說，講一講，交流感受說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？很多同學都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事。四、訴說感受、表達情感，回饋知識。教學重難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。學生講一講自己知道