【正文】 棄這片土地后果會怎樣？4．提出不懂的問題。二、初步感知，朗讀課文1．認識本課的4個生字。教學過程一、導入沙塵暴時風沙肆虐，如果我們不能及時治理就會導致更大的災難。教學重難點讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。2．能力目標:有感情地朗讀課文，了解課文內容。四、總結大瀑布的葬禮結束了，我們的課堂也將結束，便是大瀑布留給我們的思考卻遠沒有結束，讓我們一起用一首《告別塞特凱達斯瀑布》的小詩共勉。（邊寫邊放一段輕音樂）邊巡視，指定幾位同學，待會上去將內容讀一讀。菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，維護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！三、拓展學習。在惋惜，在嘆惜，在傷心之余，我們不禁要問，到底是什么原因造成大瀑布變成這樣的？（出示段落）指導找出大瀑布消失的三個原因。該怎么讀這幾個詞語。老師引讀，學生跟著輕聲讀。）（三）學習大瀑布奄奄一息的段落。這樣雄偉壯觀的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀？（指導讀詞：咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里）生讀，再讀。邊讀邊畫出最能表達大瀑布氣勢雄偉的詞句或你喜歡的詞句，并能說出喜歡的原因。二、學習課文。齊讀你們參加過葬禮嗎？心情如何？怎樣讀這個詞。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教學重點：能找出迫使塞特凱達斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。讀懂課文，了解塞特凱達斯瀑布消失的原因，受到環(huán)保教育。這片土地是神圣的教學要求：認識本課5個生字，了解新詞的意思。從剛才同學們的發(fā)言中，我聽懂了，正是由于我們自己的原因，我們才導致了大瀑布悲劇的誕生，參加了這次葬禮，更激起了我們（板書）保護環(huán)境，保護地球的決心。假如你就是伊泰普水電站的站長，是設計者，是周圍的工人，是曾經森林的亂砍濫伐者，參加了這樣一個葬禮，你的心底涌起了哪些震憾，拿出你們的筆，把你們內心深處的話寫下來。（五）、學習總統(tǒng)發(fā)出呼吁的段落。（四）學習造成大瀑布逐漸枯竭的原因。如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。同學們，你們知道嗎？這樣一條咆哮而下的瀑布，一瀉千里的瀑布，游客陶醉不已，流連忘返的瀑布，卻逐漸枯竭，逐漸消失，它現(xiàn)在是什么樣的呢？（大屏幕出示段落）指導朗讀。大屏幕出示段落，（指導朗讀陶醉不已，流連忘返等詞。那就請大家通過朗讀來抒發(fā)大家的情懷，請大家特別注意這些紅色的詞語。百聞不如一見啊，一起去看看這條大瀑布，播放視頻。（大屏幕出示）指導朗讀。（一）請大家快速、自由地朗讀課文，想一想為什么要為一條瀑布舉行這樣的葬禮？瀑布原來是怎樣的？（二）學習大瀑布雄偉壯觀的段落。今天老師要帶大家去參加一個特殊的葬禮。舉起右手，跟老師一起寫“葬禮”，指導書寫。教學難點：體會巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠意義。學習作者是用優(yōu)美的語言文字表達思想感情的寫作方法。正確流利有感情地朗讀課文。作業(yè)設計傾聽家園的呼喚語文實踐活動，展示介紹空氣、水資源、森林資源等被污染和破壞的情況，可以是資料圖片，也可以是文字介紹?？吹轿覀兊牡厍蚰赣H所遭受的災難，我們能為保護地球做點什么呢？（生說）四、全文小結聽了同學們的發(fā)言，老師感受到你們已經了解了地球母親的苦難。9．同學們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她。讓學生比較這兩個句子，談談自己的理解，從而讓學生理解說明文用詞的準確性。）有什么不對嗎？學生找出問題，少了“至少”二字。那是因為——（課件展示：）科學家已經證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。請你根據自己收集的圖片、資料，講解我們的地球遭受了怎樣的災難？（生說）。，她卻依然在遭受著破壞。大家通過練習，了解到我們地球上的資源是有限的。地下埋藏的（），如果人們沒有節(jié)制的開采，最多開采二三百年就沒有了。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺小？（2）資源有限。5．在我們的眼里，地球是那樣的堅固。（學生讀課文）4．是啊，茫茫宇宙，只有地球對人類是慷慨無私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻。理解能把有限的資源無私的奉獻給人們這就是最大的慷慨。老師也想讀一讀，請大家自己聽。看看課文介紹了有關地球的哪些知識？4．課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？（生說）（板書: 可愛容易破碎）三、整體分析，點撥升華1．你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛?指導學生抓住課文中的重點語句分析理解。（指名讀課文。請同學們睜開眼，這個水藍色的星球就是我們的地球。）二、初讀讀文、整體感知1．同學們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！就讓我們乘坐中國人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。今天，我們一起來學習一篇文章《只有一個地球》，來了解我們這位母親。教學過程一、導入新課同學們,我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。了解課文介紹的有關地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。2．能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，習作3課時，口語交際1課時，“回顧〃拓展”2課時。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。二、教學目的：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。四篇文章多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐Γ埂罢湎зY源，保護環(huán)境”的意識扎根于學生的心中，并轉化為日常的行為?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應該珍惜和熱愛土地的強烈情感。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。第一篇：四下第八單元第八單元單元備課一、教材分析關于教材：地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。“珍惜資源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)槿貏P達斯大瀑布舉行葬禮的故事，號召人類要重視和保護自然界的生態(tài)平衡?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個山野老農，他將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。本組課文的單元導語，列舉了生活中常見的浪費資源的現(xiàn)象，一方面啟發(fā)學生在學習課文時，聯(lián)系生活實際思考問題，加深對課文內容的理解；同時，也為口語交際和習作做了鋪墊，通過以“珍惜資源”為主題的口語交際活動，以及針對浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象寫一份建議書或根據漫畫寫環(huán)保故事的習作練習，引導學生結合生活實際進一步認識珍惜資源、保護環(huán)境的重要性。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。三、教學時間安排：本組教材可用12～14課時。只有一個地球教學目標1．學會本課生字、讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。3．理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。4．培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，通過調查地球的資源以及地球所受到污染的有關信息，讓學生具備查找資料補充課文內容的能力。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。（板書, 齊讀課題。（播放課件）請同學們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。地球美嗎？看到這個美麗的星球，你用一句話來談談感受？（生說）2．老師來檢查一下大家的預習情況。）3．請同學們，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。指導學生有感情朗讀課文第一段，學生評價。（教師范讀）讓我們一起來贊美我們的母親地球吧?。▽W生齊讀）2．地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？（學生談談自己的認識）從文章中哪些段落可以看出？（學生讀有關的段落）讓學生體會出地球的慷慨。讀到這我想同學們應該理解到，為什么我們把地球稱為我們人類的母親了。3．理解了課文相信大家會讀的更好。在我們的心中，他永遠都是那樣的美麗壯觀，可親可愛。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？（1）地球的渺小。誰來說說地球上礦產資源的有限性？（3）誰來說說可再生資源的情況又是怎樣呢？（4）完成填空：地球擁有的自然資源是有限的。人類生活所需要的（）、（）、（）、大氣資源，由于人們隨意毀壞自然資源，……如果不顧后果地濫用化學品，就會造成一系列（）。這個練習也告訴了我們一個寫作的方法：我們想要闡明自己的觀點，可以采用舉實例的方法。課前老師讓大家收集了有關生態(tài)環(huán)境遭受破壞的資料。想看看人類給地球造成的災難嗎？（課件展示：）被染成紅色的小河；黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾；滿是泥沙的渾濁的河流；被砍光樹干后留下的樹樁，人們正在整理砍伐下來的木材；被無情獵殺的藏羚羊；黑煙侵蝕著蔚藍的天空，空氣令人窒息；人們日夜不停的濫挖礦山……；同學們，看著這些令人觸目驚心的圖片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說點什么嗎？，我們只有保護她。（學生齊讀?？茖W家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。學生對比著進行朗讀，培養(yǎng)學生的語感。請同學們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，我們應該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護地球母親做貢獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。大瀑布的葬禮 教學要求：認識本課5個生字，了解新詞的意思。讀懂課文，了解塞特凱達斯瀑布消失的原因，受到環(huán)保教育。教學重點：能找出迫使塞特凱達斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。齊讀你們參加過葬禮嗎？心情如何？怎樣讀這個詞。二、學習課文。邊讀邊畫出最能表達大瀑布氣勢雄偉的詞句或你喜歡的詞句，并能說出喜歡的原因。你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀？（指導讀詞：咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里）生讀，再讀。從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。這樣雄偉壯觀的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。）（三）學習大瀑布奄奄一息的段落。老師引讀，學生跟著輕聲讀。該怎么讀這幾個詞語。在惋惜，在嘆惜，在傷心之余，我們不禁要問，到底是什么原因造成大瀑布變成這樣的？（出示段落）指導找出大瀑布消失的三個原因。菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，維護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！三、拓展學習。（邊寫邊放一段輕音樂）邊巡視，指定幾位同學，待會上去將內容讀一讀。四、總結大瀑布的葬禮結束了，我們的課堂也將結束，便是大瀑布留給我們的思考卻遠沒有結束，讓我們一起用一首《告別塞特凱達斯瀑布》的小詩共勉。正確流利有感情地朗讀課文。學習作者是用優(yōu)美的語言文字表達思想感情的寫作方法。教學難點：體會巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠意義。舉起右手，跟老師一起寫“葬禮”，指導書寫。今天老師要帶大家去參加一個特殊的葬禮。（一）請大家快速、自由地朗讀課文，想一想為什么要為一條瀑布舉行這樣的葬禮？瀑布原來是怎樣的？（二）學習大瀑布雄偉壯觀的段落。（大屏幕出示）指導朗讀。百聞不如一見啊，一起去看看這條大瀑布，播放視頻。那就請大家通過朗讀來抒發(fā)大家的情懷，請大家特別注意這些紅色的詞語。大屏幕出示段落，（指導朗讀陶醉不已，流連忘返等詞。同學們，你們知道嗎？這樣一條咆哮而下的瀑布，一瀉千里的瀑布，游客陶醉不已，流連忘返的瀑布，卻逐漸枯竭，逐漸消失，它現(xiàn)在是什么樣的呢？（大屏幕出示段落）指導朗讀。如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。（四）學習造成大瀑布逐漸枯竭的原因。（五）、學習總統(tǒng)發(fā)出呼吁的段落。假如你就是伊泰普水電站的站長，是設計者，是周圍的工人，是曾經森林的亂砍濫伐者，參加了這樣一個葬禮，你的心底涌起了哪些震憾，拿出你們的筆，把你們內心深處的話寫下來。從剛才同學們的發(fā)言中，我聽懂了，正是由于我們自己的原因，我們才導致了大瀑布悲劇的誕生，參加了這次葬禮，更激起了我們（板書）保護環(huán)境，保護地球的決心。青山不老 教學目標1．知識目標:認識本課的４個生字。3．情感目標:讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學準備：多