【正文】 是我國的古訓(xùn)，也是每一個小學(xué)生應(yīng)該遵循的道德準則。請唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國各民族（）。根據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數(shù)民族已經(jīng)達到18個，請你說出五個。少數(shù)民族居住特點是（）、（）。葡萄溝位于（）自治區(qū)。壯族的歌仙是（）。（）1（）被稱為“馬背上的民族”。（）是少數(shù)民族人口最少的民族。五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（（）、（）。（）（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。在答題過程中，出現(xiàn)違反紀律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應(yīng)扣星！三、知識競賽題 【必答題】我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有（）少數(shù)民族。二、活動規(guī)則：必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。四、課堂小結(jié)：現(xiàn)在你最大的感受是什么？云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進一步了 解這個民族之鄉(xiāng)。幸運第三關(guān)第1題 幸運搭檔 每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。B 浪漫。但要看到這些實景，還 必須過三關(guān)。你知道哪些民族活 動》潑水節(jié)、火把節(jié)師生交流這些節(jié)日的來歷。體現(xiàn)了他們的智慧。欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？ 板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。你了解哪些？閱 讀課文59。在云南，聚集著20多個少數(shù)民族。出示地圖。今天，我們要走進少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚。通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。重點難點： 重點：知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。知道“云南民族村”的情況。（蒙古）四、課堂小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花。學(xué)生活動，進一步鞏固認知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。第二課時一、上節(jié)課回顧：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國家有哪五個少數(shù)民族自治區(qū)？你對它們有 什么了解？二、再識五大少數(shù)民族自治區(qū)：出示網(wǎng)絡(luò)資料： 服裝、民風(fēng)??你們對這些民族還有什么了解？ 學(xué)生交流。小結(jié)個小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級加五角星。居?。悍棧赫Z言：回族人不吃豬肉。感受民族舞蹈特色。內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會民族生活的方式。學(xué)生表演獻哈達。珠瑪朗瑪峰藏族的待客之道。速度快的，可以選擇兩個民族。挑選小組感興趣的民族，認識了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。在我國，設(shè)立了五個少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)二、初識自治區(qū)：從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)：西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣 西壯族自治區(qū)你知道相對應(yīng)的主要民族嗎？藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族了解什么是民族自治區(qū)： 學(xué)生交流。教學(xué)時間：2 課時 教學(xué)過程：第一課時一、直接揭題：少數(shù)民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中。初步了解民族區(qū)域自治制度。能接受和欣賞五個少數(shù)民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀。初步了解民族區(qū)域自治制度。三、課堂小結(jié)：五十六個民族，五十六朵花。學(xué)生閱讀課文p51飲食組：手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉?? 小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。節(jié)日組匯報。 滿族服 壯族服裝 維吾爾族 朝鮮服 師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？我們的民族豐富多彩。第二課時一、師生對話：上節(jié)課回顧：1＋55＝56個民族是一家。為了讓更細致 地了解各民族的特點，我們分組在課外進行調(diào)查。師補充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬，珞巴族人數(shù)最少，3000 人。先要求每個人至少記住5個。蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。學(xué)生交流。％。漢族我們都是哪個族的？漢族人是全世界人口最多的民族。師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進第三單元《好大一個家》。民族團結(jié)是一家。教學(xué)時間： 2教時 教學(xué)過程：第一課時一、歌曲導(dǎo)入：師唱《愛我中華》。難點：懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進民族團結(jié)而努力。各民族平等、團結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。了解和尊重不同民族的文化。第一篇：浙教版品社四下第三單元教案第三單元 好大一個家 56個民族是一家教學(xué)目標：知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。知道我國各民族平等地生活在一起，團結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進民族團結(jié)而努力。重點難點：重點：知道我國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。理解和尊重民族文化。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。這所歌曲唱的是什么？我國有56個民族。揭示課題：56個民族是一家。二、初識56個民族。根據(jù)全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區(qū)的 人口中，漢族人口為115940萬人。我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？ 閱讀課文P47。漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書法、漢語?? 師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。少數(shù)民族多少個少數(shù)民族？你知道有哪些少數(shù)民族？通過字典、電腦等方式了解。你能記住幾個少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！你對少數(shù)民族有什么了解呢？ 服裝、飲食、傳說故事、人物等等。三、課堂總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對56個民族大致有了個了解。服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。二、學(xué)習(xí)小組匯報：服裝組匯報。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個民族的歌 舞，代表了我們民族的團結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采?；鸢压?jié)、潑水節(jié)、??師：周總理也曾經(jīng)參與過傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬機的周總理，為 什么前去參加這個民族的盛典呢？ 出示：民族團結(jié)則百業(yè)興旺。明星組：阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）?? 小結(jié)：每個民族都會有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭光。讓我們緊緊團結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共 同祝福祖國繁榮昌盛！五大少數(shù)民族自治區(qū)教學(xué)目標：知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。重點難點：重點：知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏 和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。難點：在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。居住 特點呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點。閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中 央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治、設(shè)立自治機關(guān)、行使自治權(quán)的制度。（大致了解即可）三、我眼中的五大少數(shù)民族：小組學(xué)習(xí)。待會交流。分組交流，其他組補充：西藏自治區(qū)布達拉宮——已經(jīng)被列入國家重點文物保護單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。主人敬酒。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。廣西壯族自治區(qū)桂林山水甲天下電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開花節(jié)節(jié)高嘞??”少數(shù)民族中人口最多的民族新疆維吾爾自治區(qū)天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道 民族名人：庫爾班大叔新疆舞蹈：移頸、搖頭 學(xué)生表演，全體參與。寧夏回族自治區(qū)散布全國，主要與漢族雜居。蘭州拉面。四、課外延伸：請大家課外，進一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)生活動：通過表演或語言，讓大家猜測，是哪個民族？學(xué)生準備。教師參與：背誦 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南教學(xué)目標：知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。難點：懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話揭題：回顧少數(shù)民族居住特點：大雜居，小聚居。知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示：一山不同族，十里不同天。二、走進云南：走進云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。學(xué)生交流。是因為云南氣候潮濕。）走進云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。三、學(xué)生活動：師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。學(xué)生活動： 幸運第一關(guān)第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？ “一山不同族，十里不同天”第2題：請問云南有多少個少數(shù)民族？ “少數(shù)民族之鄉(xiāng)” 幸運第二關(guān)第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔 第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？ A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。C 野獸多。詞語：孔雀舞 劃龍舟 潑水第2題 剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數(shù)民族節(jié)日里的活動，你知道是什么節(jié)日嗎出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。第二課時一、學(xué)生活動：第三單元《好大一個家》知識競賽。獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。是非題：我國共有55個民族，（）（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂器。（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。1是非題：布達拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)?！緭尨痤}】））、（10分題：（）人民創(chuàng)作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。桂林山水位于（）自治區(qū)。連線題：苗族 曼飛龍塔傣族 大理寺崇圣寺三塔 白族 吊腳樓 15分題：“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。少數(shù)民族之最：人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。20分題：在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進步。禁止對任何民族的歧視和壓迫。第二篇：浙教品社四上第一單元教案誠實是金教材分析：“言必信，行必果”的意思是說，說話要守信用，辦事要果敢。因此，我們希望培養(yǎng)出不說謊話、言行一致、誠實守信的學(xué)生。針對希望和現(xiàn)實之間的這種差異，我們首先要分析孩子說謊的原因，并在此基礎(chǔ)上進行誠實品質(zhì)的教育，讓孩子明白誠實的品質(zhì)對人的發(fā)展有多么重要，而一個失去誠信任又會帶來怎么樣的后果。本課通過四部分來達成教學(xué)目標，第一部分課文通過提示語引出誠實的孩子才能贏得別人的