【正文】 （課前準備）多媒體演示 教學內(nèi)容及過程導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學難點：始終不渝地預防肺結(jié)核 教具（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學內(nèi)容及過程一、導入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．揭示課題：預防 肺結(jié)核二、新授交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己第三課：預防脊柱彎曲異常教學目標：教育學生認識什么是脊柱彎曲異常使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常 教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常 教學難點：始終不渝地做到六個預防教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學內(nèi)容及過程 三．導入新課上節(jié)課我們學習了什么？揭示課題：預防脊柱彎曲異常 四．新授出示掛圖，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？師針對學生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？ 歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。教學內(nèi)容及過程師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（5）神經(jīng)興奮性加強。（2）心肺功能明顯增強。教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。三、總結(jié)全文第二篇：五年級小學健康教育課教案五年級小學健康教育課教案第一課：青春期教學目標：認識什么是起青春期。（3）胸離桌沿（）拳頭。出示圖二、填空：（1）眼離書本（）市尺。教給學生正確的書寫姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。三、總結(jié)全文第八課 握筆與書寫姿勢教學目標：通過本課學習，使學生了解握筆寫字的正確姿勢。練習。出示圖提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。我們要向她學習這種正確的姿勢。二、教授新課出示圖片提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？小結(jié)：她坐得非常好。教學用具：相關(guān)課件教學過程：一、導入新課同學們，我們上節(jié)課學習了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。正確的洗手方法分三步，并示范給學生看?？捎蓪W生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。教學難點：自己正確洗手。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。四人小組交流自己所寫的。三、想一想，寫一寫。全班交流，將自己的想法說清楚。說出下列各物的用處，看誰說得最多。大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。第五課 誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。課堂小結(jié)：師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。（6）堅持認真做好眼保健操。推薦（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（4）先天的因素。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。教具（課前準備）眼球構(gòu)造圖教學過程1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。教學重點：造成近視的主要原因，如何預防。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：讓學生解釋什么叫脈搏？回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？判斷對錯：（1）背書包測量體重（）（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）第四課近視了，怎么辦教學目標：讓學生了解近視是怎樣形成的。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。（2）測試方法： 同上。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況教學重點測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。教學過程：一、想一想。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認為為什么說他守時。第一篇：小學健康教育課三年級教案小學健康教育課三年級教案第一課 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學過程：一、看一看。二、填一填。你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？第二課 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。學生自己讀故事。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。比一比，哪個小組分析得更好?！坝袆t改正，無則加勉。第三課 怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標：讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。教學過程1．身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意事項；1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。學會保護視力的方法。教學難點：為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（3）生活與學習制度不健全。2．預防近視眼（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（3）不要躺著、坐車、走路看書。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。教學過程：一、比一比。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導，給予肯定。二、說一說。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導。評一評，誰想得最多，說得最好。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。全班交流，比一比誰想得最好。第六課 ：洗手的好處與正確的洗手方法教學目的：使學生了解洗手的好處多。教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。教學用具：媒體、黑板教學內(nèi)容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用。說一說手易感染細菌讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。勤洗手 飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。第七課 坐姿與讀書的姿勢教學目標：通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。請一位學生上臺做模特表演。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。出示圖提問：看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對？為什么？請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。教學用具：相關(guān)課件教學過程：一、導入新課小朋友，我們上節(jié)課學習了小朋友坐姿和讀書的姿勢。二、教授新課出示圖片提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？教授兒歌：寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。請學生上臺表演。（2）手離筆尖（）寸。練習正確的書寫姿勢。認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。教學內(nèi)容及過程 一．導入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來 二．新授討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：（1）迅速長高。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：（1）養(yǎng)成良好的習慣。（3）不吸煙，不喝酒。（5）加強體育鍛煉。板書迎接青春期的到來什么是青春期青春期身體發(fā)育的變化重視青春期的衛(wèi)生第二課：保持良好的情緒教學目標：教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關(guān)系。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關(guān)系。教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書預防脊柱彎曲異常脊柱的正常彎曲脊柱彎曲異常的原因脊柱彎曲異常的預防第四課 預防肺結(jié)核教學目標：教育學生認識什么是 肺結(jié)核了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。另一種是血液傳播。板書預防肺結(jié)核？什么是肺結(jié)核？結(jié)核病的傳播途徑？肺結(jié)核病的主要癥狀？肺結(jié)核病的預防措施？第五課 什么叫健康教學目標：了解人體健康的定義。（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。促進學生德，智，體全面發(fā)展指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康第六課：皮膚的功能與保健教學目標：讓學生懂得保護皮膚的方法。教學重點：懂得基本的保護皮膚方法 教學難點：懂得基本的保護皮膚方法 教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體 教學內(nèi)容及過程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。1是機體阻擋微