【正文】 實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，來勢兇猛，病死率高，危害性大。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(小黑板出思考題)??養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會有健康的身體。忌零食，忌走食，忌偏食，忌笑食，忌甜食，忌哭食，忌咸食，忌玩食，忌暴食，忌蹲食。 。晚餐吃得少。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當跑快點”。(出示圖片)。所以不要吃得太飽。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準備，所以午餐要吃飽。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(小黑板)1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學(xué)那樣。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。(即時出示課題)。 。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。知道牙齒的結(jié)構(gòu)。第三課飲食衛(wèi)生天天講教學(xué)目的：知識與技能：：。刷前牙內(nèi)側(cè)面時，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動。刷牙時應(yīng)將牙刷橫放在口內(nèi)，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時毛束向上，刷下牙時毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉(zhuǎn)動牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉(zhuǎn)牙刷使刷毛向牙齦，如此反復(fù)。正確的刷牙方法要從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，一般在小孩兩歲時就要教會他刷牙，而且最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預(yù)防牙周炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會造成牙齒松動脫落。⑵ 牙齒不松動，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。在我國，成年人發(fā)病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。（半年左右）到醫(yī)院進行口腔健康檢查和維護。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。怎樣預(yù)防齲齒？，最好是在早晨和睡前各一次。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：認識牙齒的結(jié)構(gòu)什么是蟲牙（學(xué)名齲齒，）？齲齒（蟲牙）是細菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生知道發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護牙齒。，很好地保護牙齒。板書設(shè)計：食物的旅行消化道功用口腔切細磨碎食管輸送胃碾磨攪拌小腸吸收養(yǎng)料大腸吸收水份第二課口腔衛(wèi)生ABC 教學(xué)目標：知識與技能：： 。（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。？為什么？（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。（四）.檢查學(xué)習(xí)情況：：（！）.按照食物進入人體的順序，人體的消化道是由組成。（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。（4）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。？ ？C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？？（教師板書：切細磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們?nèi)タ翠浵窈笤僦鹨换卮?。（出示課件，并隨著學(xué)生的回答標出各消化道的名稱）。那么食物的旅行要經(jīng)過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）（二）.學(xué)習(xí)課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。（美育）教學(xué)重難點：。過程與方法：。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。第一篇：小學(xué)三年級下冊健康教育教案20152016年度第二學(xué)期 三年級健康教育教案張轉(zhuǎn)利汝州市向陽小學(xué)三年級第一課食物的旅行教學(xué)目標：知識與技能：。幫助學(xué)生了解時間的可貴。情感態(tài)度與價值觀：；（思品）。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：（一）.教師談話，引入并板書課題：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車站的旅客一樣，按時進 入人體這列“火車”，并不斷發(fā)生變化，經(jīng)過四個車站后，該下車的“旅客”都下車，沒下車的被人體吸收了。？我們來看看?！败囌尽笔窃趺礃幼兓模浚?）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書上的句子來說一說。（錄像：食物在胃中的消化吸收）？概括胃的主要功能是什么？（板書：碾磨攪拌）（3）.（同上學(xué)習(xí)）。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過程吧！演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。經(jīng)過了哪幾個車站？是怎樣變化的？（6）.為什么食物在人體這輛“火車”中會改變模樣呢？（三）.學(xué)生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。（2）.食物的營養(yǎng)成份主要是在里被吸收。（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個夠。（五）.結(jié)合實際情況學(xué)習(xí)消化器官的保護。，以及預(yù)防方法。過程與方法：，了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。：發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法。食物的種類對齲齒的發(fā)生有重要影響。牙齒咬合面的點隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。能有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。：，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進食，吃完后一定要刷牙或漱口。什么是牙周疾病？牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織()，是最常見的口腔疾病之一。牙周疾病的自我察覺⑴近來刷牙時刷毛上有血跡，咬物時食物上有血跡，說明開始有牙齦炎。⑶ ，說明已發(fā)展到牙周炎。怎樣預(yù)防牙周病？，應(yīng)用正確的刷牙方法進行有效地刷牙,提倡應(yīng)用牙線去除牙間隙的菌斑。最好每半年一次。，加強身體鍛煉，提高機體抵抗力。正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘渣，軟垢及牙菌斑(口腔內(nèi)微生物的生態(tài)環(huán)境)，同時不傷害牙頸部和牙齦?？上人⒑笱篮颓把赖耐鈧?cè)面，再刷后牙內(nèi)側(cè)面。最后應(yīng)刷牙的咬合面。“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。過程與方法：，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點：。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： ：各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 (音樂)這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。但也不是說完全不能吃，好象花花核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。 (出示幻燈片)：小朋友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量?！睂?為什么?學(xué)生分組討論師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學(xué)，上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去球大雄。2.“吃飯時看電視，對嗎?”學(xué)生分組討論?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。 (看圖) ：飲食衛(wèi)生要做到： 早餐吃得好，暴飲暴食最不好 一日三餐，定時定量，午餐吃得飽，從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 不偏食，不挑食。身體健康又強壯。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。第四課預(yù)防流腦和乙腦教學(xué)目標：知識與技能：： 。過程與方法：，了解流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)重難點：了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染?！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染?！耙夷X”，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點?！傲髂X”?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。其中，甲型流感依據(jù)流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為116種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為19種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒。目前我國人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：2013年4月3日，我國確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。目前對該疾病臨床特征的認識還很有限，目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。二、如何預(yù)防H7N9流感禽 禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。那我們該怎樣預(yù)防H7N9流感禽呢？（一）養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣開窗通風(fēng)：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強室內(nèi)空氣流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。掩面而嚏：無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。小貼士：對于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。因此，對煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。不去密閉場所：如非必要，不要去人員密集的密閉場所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點前，務(wù)必入睡。加強鍛煉：多運動，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。補充營養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過攝取足夠的營養(yǎng)來提高自身免疫力。第五課預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標知識與技能：：。過程與方法：，腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重點腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。㈡.讀課文：？ ？ ：（）？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢.看圖練習(xí)。圖2為什么.填一填： ㈣.生活要求：在日常生活中基本要求做到。過程與方法：，在飲食中我們要保持的收支平衡。教學(xué)重點：保持飲食中熱能的收支平衡教學(xué)時間：1