北師大版八下梁思成的故事2篇-展示頁(yè)
2024-12-20 01:28本頁(yè)面
【正文】 、材料分析、形狀勾勒、） 為什么說(shuō)古建筑在梁思成眼中“永遠(yuǎn)是有生命的物體”？ （一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一副雕像，都是活生生的存在。 概括梁思成的事跡。 完成同步練習(xí)一、二、三、四、六。） 四、小結(jié)： 《梁思成的故事》主要寫他在建筑方面感人至深的故事，讓我們了解了梁思成作為建筑專家對(duì)建筑的“愛與撼”。 （文章主要寫了四件事：一是梁思成夫婦當(dāng)年不畏艱險(xiǎn)，勘察山西應(yīng)縣木塔的情形；二是梁思成對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)；三是為保護(hù)奈良所作的努力；四是梁思成對(duì)中國(guó)古建筑被毀的憂憤。 寫作背景介紹： 1993年 4月，作者登上了山西應(yīng)縣木塔，觀塔思人，為梁思成的精神所感動(dòng)，后寫下此文。 情感與價(jià)值 品位梁思成的人格魅力。 梁思成的故事 李輝 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 了解梁思成的故事，理解寓情于敘的寫法。 過(guò)程與方法： 了解本文的寫作思路。 計(jì)劃課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生介紹自己所了解的梁思成，教師做補(bǔ)充介紹。 二、整體感知： 學(xué)生默讀課文，要求： 積累文章的的字詞： 勘察 嘆為觀止 欽佩 軒昂 巍峨 黯淡 灰飛煙滅 壯碩 銹蝕 思考并概括梁思成的主要事跡，并劃分層次。） 三、重點(diǎn)品讀： 要求學(xué)生重點(diǎn)品讀課文二、三、四部分，深入了解梁思成的事跡，并說(shuō)說(shuō)這些事跡體現(xiàn)了梁思成怎樣的精神？ （梁思成的精神是：對(duì)工作認(rèn)真，執(zhí)著，無(wú)畏，求真務(wù)實(shí)，勇于探索的精神和對(duì)人類文化遺傳的無(wú)限熱愛。 五、布置作業(yè)： 熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 指名解詞。 二、重點(diǎn)語(yǔ)句品析： 你是怎樣理解“梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)”這句話的？ （這是對(duì)梁思成在這個(gè)世紀(jì)做出重大貢獻(xiàn)的肯定，也是對(duì)梁思成以后中
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