一個(gè)小村莊的故事教案第二課時(shí)-展示頁(yè)
2024-10-28 23:12本頁(yè)面
【正文】 的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉^嗎？能將責(zé)任都推給斧頭嗎？三、表達(dá)感情曾經(jīng)美麗的小村莊因?yàn)榇迩f里的人不加節(jié)制地亂砍亂伐，被洪水卷走了，聽(tīng)到了小村莊的哭泣，我們感到痛心，看到了洪水中小村莊的垂死掙扎，我們感到憤慨，此時(shí)，你們肯定有很多的話想對(duì)村莊里的人說(shuō)。能告訴我，你此時(shí)此刻的心情嗎？如果現(xiàn)在叫你來(lái)形容一下這把斧頭，你會(huì)認(rèn)為這是一把怎樣的斧頭？（三）得失孰重究責(zé)任師：同樣的斧頭，讓村民們得到了很多，讓他們失去的更多。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。你知道嗎？你知道嗎？郁郁蔥蔥的樹(shù)木可是我們地球最好的朋友。（3）小村莊失去的僅僅是不計(jì)其數(shù)的樹(shù)嗎？還失去了什么？（4）補(bǔ)充閱讀資料。也在慢慢地失去，聰明的你注意到了嗎？ 課件出示：一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……)（1）自由讀一讀這兩句話。師：村民們喜愛(ài)斧頭，感激斧頭，依賴斧頭。大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了是什么意思？用樹(shù)木干什么？師生接讀?！?生：把樹(shù)木當(dāng)柴了。板書(shū)：得到和失去?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：這節(jié)課咱們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》,這個(gè)小村莊發(fā)生了一個(gè)什么故事呢，有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?二、研讀24自然段師：孩子們，不知你們注意了沒(méi)有？課文中三次提到了鋒利的斧頭（畫(huà)圖：斧頭），可老師一直在納悶，你說(shuō)這鋒利的斧頭跟這個(gè)美麗的小村莊到底有什么關(guān)系？生自由讀全文。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。第一篇：一個(gè)小村莊的故事教案第二課時(shí)一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護(hù)大自然的資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解重點(diǎn)句子，并力圖體會(huì)其表達(dá)效果。用最簡(jiǎn)煉的一句話來(lái)回答。（一）斧頭一砍得多少師：你從哪句話看出靠著鋒利的斧頭他們得到了？ 反饋誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。師：看,有了斧頭多方便啊(句式訓(xùn)練:誰(shuí)家就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就(生接拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái).)誰(shuí)家想做各式各樣的工具,誰(shuí)家想做應(yīng)有盡有的家具,誰(shuí)家想要大捆大捆的柴,就(生接拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái).)那面對(duì)著一棟棟房子，面對(duì)著各式各樣的工具，面對(duì)著應(yīng)有盡有的家具，村民們認(rèn)為這是一把怎樣的斧頭？（二）斧頭一砍失多少感受慢慢的失去?？伤麄兏緵](méi)有注意，也正是因?yàn)檫@把斧頭，小村莊也在悄然發(fā)生著變化。裸露的土地是什么意思？（2）說(shuō)說(shuō)失去了多少樹(shù)？感受省略號(hào)的作用。請(qǐng)孩子們快速閱讀這一段話。風(fēng)沙來(lái)臨時(shí)，它是勇敢的守衛(wèi)者； 雨水咆哮時(shí)，它是堅(jiān)實(shí)的阻擋者； 空氣污染時(shí)，它是神奇的過(guò)濾器； 氣候多變時(shí)，它是奇妙的調(diào)節(jié)器； 噪音滿天時(shí)，它是厚厚的隔音墻； ……感受最后的失去。師：那是一場(chǎng)怎樣的大雨，怎樣的洪水呀，孩子們，讓我們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想我們聽(tīng)到了隆隆的雷聲，呼呼的風(fēng)聲，嘩嘩的雨聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，你仿佛還聽(tīng)到了什么?你還看到了什么？師：美麗而恬靜的小村莊被咆哮的洪水卷走了。同樣的斧頭讓村民們笑，又讓他們哭。讓我們重建小村莊，大家來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)公益宣傳語(yǔ)吧！四、板書(shū)設(shè)計(jì)得到：房子家具應(yīng)有盡有失去：斧頭房子家具生命第二篇：一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)教案《一個(gè)小村莊的故事》第2課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文主要內(nèi)
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