freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

一個(gè)小村莊的故事教案-展示頁(yè)

2024-10-28 23:12本頁(yè)面
  

【正文】 專家,世界將會(huì)變得更加美麗?。??四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)了這篇課文,我們也談了內(nèi)心的感受,那么我們以后應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)同學(xué)們課后寫(xiě)下來(lái)。(我聽(tīng)出了你對(duì)他們表示惋惜的同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行了譴責(zé)。⑵ 全班交流: 可能出現(xiàn)的情況有:如果這把斧頭(人們)不是亂砍濫伐,原本可以為村民們帶來(lái)財(cái)富和幸福的生活。正是這把斧頭把原本美麗的小村莊,變得“什么都沒(méi)有了”?。ń處煱鍟?shū)“美麗”和“什么都沒(méi)有了”)師:讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子:什么都沒(méi)有了──所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。)如學(xué)生沒(méi)有否認(rèn),則教師引導(dǎo),“現(xiàn)在,它還是一把致富的斧頭嗎?”教師擦去先前的板書(shū)。(讓我們來(lái)感受一下這什么都沒(méi)有的心情吧!)7、師:現(xiàn)在你再來(lái)看看,這到底是一把什么樣的斧頭?(生可能答:“鋒利的、害人的、破壞環(huán)境的、瘋狂的??”教師隨機(jī)板書(shū))(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。6、指名讀。山上的森林是那么_____,村前的河水是那么_____,天空是那么_____,空氣是那么____!而此時(shí)此刻,卻什么都沒(méi)有了。2、師:“什么都沒(méi)有了”,沒(méi)有了什么呢?(出示:___________沒(méi)有了,_________沒(méi)有了,__________沒(méi)有了??的句式,指名說(shuō))(從課內(nèi)的到課外的)3、師:各式各樣的工具(沒(méi)有了),應(yīng)有盡有的家具(沒(méi)有了),優(yōu)美的環(huán)境(沒(méi)有了),眼前不錯(cuò)的生活(沒(méi)有了),人們世世代代賴以生存的家園(沒(méi)有了),就連許多鮮活的生命也(沒(méi)有了),什么都(沒(méi)有了)。三、學(xué)習(xí)第五自然段師深情過(guò)渡:一場(chǎng)洪水過(guò)后,小村莊什么都沒(méi)有了?!?“??下了五天五夜??” ②課件播放課件(洪水咆哮)③讀了這些詞句,看到了圖片你仿佛看到了什么情景?又仿佛聽(tīng)到了什么聲音?(可能回答:人們呼救的,嬰兒啼哭的,洪水沖擊的咆哮聲??)④ 讓我們一齊來(lái)經(jīng)歷那個(gè)給村民帶來(lái)苦難的八月,邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景?!焙⒆觽?,讓我們來(lái)讀讀這句話。(邊說(shuō)邊出示樹(shù)木被破壞的組圖)(4)師:就這樣,不知過(guò)了多少年,多少代,有個(gè)雨水奇多的八月讓村民們永生難忘!那一場(chǎng)洪水讓他們失去了一切。一年年,一代代,山坡上的樹(shù)木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大??”(指讀)①你覺(jué)得他什么地方讀得最好?(可能為“一年年一代代”、“不斷”、“裸露”等)學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)老師讀。(3)師:不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò)。如學(xué)生出現(xiàn)“害人的”等回答,則引導(dǎo)說(shuō)出想法后,留待下文解決?!?①這“各式各樣”的工具和“應(yīng)有盡有”的家具都是些什么呢?(桌子、椅子、斧頭、犁)②樹(shù)木變成了房子、工具、家具和柴煙,還會(huì)變成什么呢?(變成了??變成了??)(學(xué)生可能回答:變成了木橋、小船、板車(chē)等等)(如學(xué)生說(shuō)出“()的(),則引導(dǎo):你已經(jīng)會(huì)用書(shū)本上的句式了,真了不起?。圻@么多的東西,看來(lái)斧頭的作用還真不小呢!你們想擁有一把這樣的斧頭嗎?讓我們最后一起來(lái)讀讀這個(gè)句子吧!學(xué)生齊讀。當(dāng)然砍來(lái)的樹(shù)也給村民們帶來(lái)了“幸福的”生活。指名讀句子。)② 問(wèn):你聽(tīng)出什么嗎?A、“誰(shuí)??誰(shuí)”:你能給這些“誰(shuí)”取取名字嗎?(兩個(gè)誰(shuí)連用表明人們沒(méi)有任何約束和限制,去山上砍樹(shù)非常隨便。2、交流反饋,精讀課文:(1)師:村民們都提著斧頭來(lái)干什么?(誰(shuí)能把村民們砍樹(shù)的句子讀出來(lái))“誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。請(qǐng)你想一想:村民們用斧頭來(lái)做什么?樹(shù)砍了之后美麗的村莊發(fā)生了怎樣的變化?村民們用砍來(lái)的樹(shù)做了些什么?你可以在書(shū)本上找到有關(guān)的句子劃一劃,反復(fù)朗讀體會(huì)。村里住著幾十戶人家,不知從什么時(shí)候起,家家有了鋒利的斧頭。山上的森林(),村前河水(),天空(),空氣()。3、教師出示句子提示:師:誰(shuí)能用上面的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)下面的句子呢?自己先試一試。還記得那個(gè)小村莊嗎?在再一次回到這個(gè)小村莊以前,讓我們先來(lái)看看這些故事里的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理 課前準(zhǔn)備:學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。3聯(lián)系上文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,并體會(huì)其表達(dá)效果。第一篇:《一個(gè)小村莊的故事》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文中段《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)閻河中心小學(xué) 熊全林教學(xué)目標(biāo):,了解課文的主要內(nèi)容。,保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。教學(xué)用具:課件 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們已經(jīng)初步了解故事的內(nèi)容,知道了小村莊發(fā)生了哪些變化,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》。1、出示詞語(yǔ):郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤(rùn) 師:誰(shuí)能帶著自己的體會(huì)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)? 2、自由讀、齊讀。山谷中,早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。(自由讀、指名讀)師:聽(tīng)了你的朗讀,我們仿佛已經(jīng)回到了那個(gè)美麗的小村莊。二、研讀文本,讀中釋疑 1、出示要求,自讀課文:⑴ 出示閱讀提示:師:請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀一讀課文2~3自然段。⑵ 學(xué)生自讀課文,劃詞句或?qū)懪?,教師巡回指?dǎo)?!雹?自由讀句,看能體會(huì)出什么?師讀:好,同學(xué)們聽(tīng)我讀(把誰(shuí)、誰(shuí)、拎、一棵一棵讀重。)B、“拎”:如學(xué)生直接講明原因,則:你抓住了這個(gè)“拎”字,體會(huì)得多么細(xì)膩!如學(xué)生未能講到“拎”:則教師引導(dǎo):你能給它換個(gè)詞嗎?(“拿、抓、撿”等等)師:這么多詞都可以,為什么偏偏作者要用一個(gè)“拎”呢? “拎”起斧頭更能說(shuō)明村民想都不想就去了。C、“一棵一棵”:指名讀(你這“一棵一棵”仿佛砍在老師的心上?。?)師說(shuō):不管是誰(shuí),不管什么原因,村民們都能隨隨便便地砍樹(shù),想砍多少就砍多少。砍了這么多的樹(shù)都變成了些什么呢? “樹(shù)木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。④師:孩子們,假如你們現(xiàn)在就是小村莊里的小村民,你看到了村里造起了一棟棟房子,家里多了各種各樣的工具和應(yīng)有盡有的家具,你們覺(jué)得這是一把什么樣的斧頭?板書(shū)“()的”(學(xué)生可能回答:有用的,值錢(qián)的,帶來(lái)幸福的等等)教師隨機(jī)板書(shū)。師:孩子們,你們中間出現(xiàn)了不同的答案,那么,這到底是一把什么樣的斧頭呢,讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。但美麗的小村莊卻從此發(fā)生了變化,美麗的村莊到底發(fā)生了怎樣的變化呢?“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。②師:一年年,一代代,小村莊里的變化就只有這些嗎?(不是)從哪看出來(lái)?(省略號(hào))它省略了什么呢?孩子們,從這六個(gè)小點(diǎn)兒里我們望過(guò)去,再望過(guò)去,你看到了什么?(空氣不斷被污染,河水不斷變黑,空氣不再清新,山上的土逐漸松散,樹(shù)木??)③ 師:在人們不斷揮舞手中的斧頭的時(shí)候,一切的一切都在不斷地發(fā)生變化:山坡上的土地不再有綠色的樹(shù)木做衣裳,裸露的土地?zé)o情地吞噬曾經(jīng)茂密的森林。(課件出示)出示:“然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下來(lái)。①問(wèn):“大雨沒(méi)喘氣兒”是什么意思?從哪兒可以看出大雨沒(méi)喘氣?你能把“沒(méi)喘氣的大雨”讀出來(lái)嗎?“大雨接連不斷地下,一刻也沒(méi)停止。齊讀。1、學(xué)生齊讀第5自然段。4、師:孩子們,再讓我們回頭來(lái)看一看之前的小村莊吧。5、出示后半句:所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。齊讀。學(xué)生可能否認(rèn)前面的幾種說(shuō)法,教師隨機(jī)擦去。)小結(jié):師:正是這把曾經(jīng)給村民們帶來(lái)幸福和財(cái)富的斧頭,如今卻毀掉了這一切。學(xué)生觀察板書(shū),思考討論:師:孩子們,請(qǐng)你看看這把斧頭,你有什么話想對(duì)村民們說(shuō)嗎? ⑴ 四人小組討論,教師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1