【正文】 還能走路，且還有幸能有輛車/有巨額的電費帳單，因為那表示我冷氣吹得爽/教堂禮拜時我身后有五音不全的女士，因為那表示我還聽得到/有一堆衣服要洗燙，因為那表示我有衣服穿/一天結束時感到疲勞和肌肉酸痛，因為那表示我有個拼命工作的能力/一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著/最后，感恩過量的電子郵件，因為那表示有很多朋友在惦記和想著我。所以要有一顆感恩的心。我在講影響教師幸福生活的因素是專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)心態(tài)，你的人生態(tài)度。因為我們是通過自己的觀點去看世界，所以態(tài)度決定一切。為什么是心態(tài)呢？因為境由心生，環(huán)境是由你的態(tài)度生長出來的，用哲學的話來講，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。努力工作、知識、愛情、好運、金錢、領導力、性等這些我們通常非?？粗氐臇|西，都很重要，但都不能使我們的生活變得百分之百的圓滿。第七、Sex(性)。人生的價值在哪里？在我看來，就是看你在多大的程度上、多大的范圍內(nèi)、多大的積極意義上能給他人以多大的好的影響。所謂領導力，就是影響別人的能力，即推動、鼓舞和激勵別人的能力。它在我們生命中的重要性占到89%（算式：L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。它在我們生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。第五、Money(金錢)。好運、好運氣也是很重要的，我們都希望有好運氣。愛情可能對女性來說更重要一些，它在我們生命中的重要性占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。知識改變命運。第二、Knowledge(知識)。努力工作是重要的，它在我們生命中的重要性占98%（算式：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。三）擁有良好的心態(tài)先說一個有趣的計算。1教師的健康。1學校制度是不是比較人性化，是不是比較科學、合理。有兩個方面：一個是評價指標的體系是不是科學，另一個是評價過程是不是民主，教師能不能參與評價的過程。我們的教育不僅要對我們今天的這代孩子負責，我們要對這塊土地負責。有的家長素質(zhì)比較高，孩子在日常生活中能獲得大量的成長資源，他會受到啟迪。另一個，影響學生的學業(yè)成績最重要的因素是家長。希望大家能夠意識到這一點，作為教育者，我們一定要意識到今天的學生將是明天學生的家長，我們要在他們心中播撒生命中年的種子，使他們將來會成為好的父親和母親。生源質(zhì)量好不好很大程度影響到教師對生活、對職業(yè)的幸福感。當教師的素養(yǎng)達到一個基本的要求時，我們的教育行政部門、學校應該給予教師一個鄭重的承諾，使他能夠享有工作安全性。所以我們每一個人都要對自己所歸屬的團隊負責，要感到自己的學校的教師很棒、很優(yōu)秀，他就更能夠贏得人們的尊敬，自我職業(yè)自豪感就更強。教師是社會中的一項職業(yè)，我們每一個教師都有一個職業(yè)團隊的不同的歸屬。（2）學校生活的環(huán)境是不是整潔、干凈、亮麗、舒適。學校生活的物質(zhì)環(huán)境。如果你的專業(yè)素養(yǎng)很差，家長覺得你跟我一樣，不是一個專業(yè)人士，特別那些素質(zhì)比較差的家長就會格外的挑剔。所以教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響他對生活感覺好不好的一個重要因素，專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)自主權高度相關。教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響教師幸福人生的重要因素。如果教師的專業(yè)自主權非常少的話，他感覺自己像傀儡，根本就沒有表達自己的意見和權利，感覺不會好的。教師的專業(yè)自主權。勞動強度。不是對你欣賞的人負責任，要對所有的人負責任，當然，我們領導要通過有效的工作途徑、溝通方式，使那些表現(xiàn)不佳的人，也有成長、發(fā)展的動力。我們經(jīng)常說，一個好校長就是一所好學校，好校長重要表現(xiàn)是能夠打造出一個好的學校團隊。學校中的人際關系。那么影響我們教師幸福的指數(shù)要素有哪些？待遇。第二就是精神充實很有成就感。在很大程度上，生命的苦樂等全在于我們自己看，取決于我們的心態(tài)，你的思想就是你的生活。“關于師生校園生活的質(zhì)量”，影響到我們能帶給學生怎么樣的教育，感受到生活的幸福。而所謂優(yōu)質(zhì)教育，一定是能夠使學生形成陽光般的心態(tài)和健康人格的，是能夠提高學生的自尊和自信的，能夠使學生內(nèi)心變得越來越充實和富有力量的。而好的生活是能夠感受到愜意與輕松、感受到內(nèi)心的充實與和諧、感受到精神與物質(zhì)的富足、感受到心靈的舒展與個性的張揚。善與好是完全可以統(tǒng)一的，我們有的人的生活可以說是既善又好，又有些人是不統(tǒng)一的，有的人自我感覺很好，但他是不善的，有的別人評價很好，但自我感覺不好。一、我們怎么理解教師的幸福（一）建立善好的學校生活優(yōu)質(zhì)教育一定源于師生的善好生活。如果社會中有更多的人都能感受到幸福，那么我們的社會將會是更加安全的、和諧的和融洽的，更有前途和活力?！弊４蠹矣肋h幸福。這是我所概括的“幸福生活“的四個有。人是社會的動物，需要有情感的歸屬。有事做意味著社會需要你，有實現(xiàn)人生價值的崗位，愛崗敬業(yè)。真正好的老師一定能不斷地喚起學生對于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生最美妙的東西展示在學生的面前，把學生的人生描繪出一幅美麗的人生前景，喚起學生對人生的熱烈向往。幸福人生需要什么？一是心中有盼頭。所謂充實就是沒有空虛感、困乏感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮。其實幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。幸福到底是什么。幸福的人生就在我們手中，看你能否攥緊；快樂的生活就在我們面前，看你如何選擇！我的演講完了，謝謝大家！第二篇：教師的幸福人生與專業(yè)成長演講稿教師的幸福人生與專業(yè)成長演講稿尊敬的各位領導、老師們:大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福的生活很簡單，完美的工作也很簡單，只要我們記得：快樂是一種美德（要健康、自信、開朗、愛心、善心、陽光），微笑是一種力量（更多地微笑，放飛心靈），歌唱是心靈的陽光，簡單就是享受（少一點無聊的應酬和虛假的客套），優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài)（不與別人攀比，做最好的自己），清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味（充實+閑適）。雖然學生不能按部就班地按照我們的思路走，但我們不得不承認學生的進步。因為只有在教學中我們才能夠體現(xiàn)出做一個教師的真正價值，自己的教育智慧被發(fā)揮，教學研究的能力被提高，這樣才會有成功之感?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，教師的幸福就是來源于你的心態(tài)。其實，能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態(tài)！有學生在上我的課，那表示我還有工作可做，社會上又少了一個無業(yè)游民； 有學生成績不合格，那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開發(fā)；有學生在調(diào)皮搗蛋，那表示祖國將來的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的與眾不同；有學生碰到無法解決的問題來找我，那表示我得到了他們的信任；有人對我提出批評建議，那表示我是十全九美的。如果生活中每一天都帶著一種期盼，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂與滿足，那么幸福會時刻陪伴著你。想想自己忙碌的日子，有目標、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。因為“幸福的教師才能教育出幸福的學生”。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任：一個個成績落后的學生在我指導下進步了，一個個犯錯的學生在我的教導下改正了，一個個學生把一幅自認為最得意的畫送給我，一個個學生看見你對你說聲“老師好”??在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給我的幸福。有的人會說，幸福就是活的舒坦；有的人會說，幸福就是無憂無慮；有的人會說，幸福就是健康快樂。幸福是什么？對與兔子來說，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對熊來說，幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜，對于小鳥來說，幸福就是能夠自由的飛翔。第一篇：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》演講稿《教師的幸福人生與專業(yè)成長》演講稿尊敬的各位領導、老師們:大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。幸福對每個人而言都有不同的標準。那么我們教師的幸福是什么呢？我認為就是看到學生的進步，看到學生們在歡笑，看到學生們快樂，看到他們茁壯成長，當桃李滿天下的時候，那就是我們教師最幸福的時候。作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現(xiàn)而不是單純的付出的時候，他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂，才可能為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我們要經(jīng)常提醒自己做一個忙碌著的幸福人。每一天都是充實的、有精神的、感覺活得踏實、有生氣。如果生活中少一份責備，多一份寬容；少一份感慨，多一份感動和感恩；那么幸福就會向你靠近幾分了。我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極地態(tài)度面對工作、面對生活。在我們的專業(yè)成長中我們感受幸福，我們要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài)，就是“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態(tài)來看待世界，即使我們看的不得其實，也有積極的一面。”，在課堂中我們會得到幸福。在學生中我們尋找幸福。我知道，這就是學生，畢竟還是個孩子，孩子怎能不犯錯？在犯錯中學生長大，在我們的理解和教育中成長，讓我們在自己的寬容和成功中幸福。“人生是一項自己做的工程”，堅持自己的信念，并竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫，積極樂觀地面對每天噴薄而出的紅日，每天燦爛紅艷的晚霞。今天，我報告的主題是：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、不經(jīng)意間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀登、獨立的夢想、下一步的欲望、朋友的關懷……幸福無處不在。在我看來，幸福就是充實，就是閑適。所謂幸福，就是指內(nèi)心的平安，可以自由的，自在的，享有幸福的平安。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。二是手中有事做。三是身邊有親友。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。希望大家能成為這樣的“四有新人。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創(chuàng)造幸福的社會?，F(xiàn)在大家在幸福的心情下，開始我們的分享。什么是善好生活？有兩個評價尺度：一個是社會倫理道德的尺度，即所謂“善與不善”；另一個是個人自我的評價尺度，即所謂“好與不好”。善的生活，即體面的、有尊嚴的、負責任的生活；精神高貴和優(yōu)越的生活，正直與光明的生活，富于德性的生活，充滿了同情與關愛的生活。善好生活是一種自我實現(xiàn)的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。優(yōu)質(zhì)教育一定是學校的資源和配置富有效率和效益的，是建立在師生共同的既善又好的生活之上，學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。這是我們教育的重要追求。（二）影響教師的幸福指數(shù)影響教師幸福人生的要素有哪些？幸福指數(shù)怎樣來評價？第一個就是身心愉悅的程度，沒有疲憊感、壓抑感……。精神充實情緒飽滿，信心十足，精力充沛。待遇應該是很重要的，待遇不僅僅是薪水。這里特別強調(diào)建立良好的學校中的人際關系，充滿公平與正義的，比較純潔的，相互支持與欣賞的人際關系。這個人群面分為三六九等，有的人優(yōu)秀、有的人一般，有的人很一般，作為領導需要對所有的人負責任。當個好校長你要做到民主，善于溝通。工作量的問題。教師的專業(yè)自主權包括六個方面：（1）教什么；（2）怎么教；（3）參與教育探索的權利；（4）對學生獎勵與懲罰的權利；（5）對學生學業(yè)成績評定的權利；（6）參與學校的制度建設和管理的權利。教師的專業(yè)素養(yǎng)。同樣的工作思路，如果專業(yè)素養(yǎng)很高，就會舉重若輕，如果專業(yè)素養(yǎng)很差，就會感到非常吃力，別人干的很愉快的事情，自己則感到很吃力。如果你專業(yè)素養(yǎng)很高，你就更能夠得到領導的信任，同行的尊重，學生的愛戴，家長的欣賞。所以，我們每一個人都應該高度重視自己能力的成長。學校生活的物質(zhì)環(huán)境有兩個方面：（1）學校的硬件設備是不是用起來很順心、順手？這會影響到你的心情。教師職業(yè)的社會聲望。比如說你是一個新安一高的教師與一個薄弱學校的教師，同樣是教師，但是你是一個優(yōu)質(zhì)學校的教師還是薄弱學校的教師，你的職業(yè)的感覺是不一樣的。教師職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感。生源質(zhì)量。生源質(zhì)量是由什么決定的呢？是由家長的文化素質(zhì)決定的。我們作為教師，應該成為家長的模范，如果你自己的孩子都沒有教育好，你開家長會，怎么有資格去指導家長成為一個好的家長呢？所以，我們的老師要把自己的孩子當成一生中最重要的學生，能夠成為家長的模范。為什么？因為，家長整天和孩子打交道，會給孩子很多的影響，文化層次高的家長和文化層次低的家長在很多問題上會有顯著的差別，對什么感興趣，怎么思考問題，用怎樣的語言表達，怎么待人接物，都有顯著差異。我們要通過學生去影響今天的家長，我們要利用我們的課堂、學校的文化的創(chuàng)造，使我們今天的學生成為明天的好的家長。對教師的評價。如果什么都是校長、領導說了算，那么評價的結論就很難令老師心服口服，應該給教師說理、爭辯的這種機會。包括請假制度、作息制度等等。健康也是影響我們幸福生活的重要因素，我們能不能作息時間更嚴謹一些，給教師一些鍛煉的機會等等。如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1，2，3，4……24，25，26這26個數(shù)值，那么，我們就會得出如下有趣的結論：第一、Hardwork(努力工作)?！笆种杏惺伦觥焙蛺蹗従礃I(yè)，這是我們實現(xiàn)生命價值的一個重要著力點。知識也是很重要的，它在我們的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）。第三、Love(愛情)。第四、Luck(好運)。人生不是建立在僥幸的基礎上，而是建立在踏實、誠實的基礎上，好運的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。當然金錢也很重要，但金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬般不能的。第六、Leadership(領導力)。這個領導力不僅僅是領導者，我們所有人都有一個領導力的問題。一個人的領導力有這樣四個要素組成：洞察力、鑒賞力、判斷力以及親和力。可以通過你的思想、言論，也可以通過科學技術發(fā)明等等，造福于人類社會，改變?nèi)祟惖纳?，這就是人生的意義。性對我