一個小村莊的故事第二課時教案5篇-展示頁
2024-10-28 20:36本頁面
【正文】 達出了對人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責。（1）這句運用了什么手法？從中你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：連用了三個“變成”，是排比的手法，它非常強烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。一個“砍”字，高度概括了小村莊消失的根本原因。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（3）說說破折號的作用。（1）課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個美麗的村莊，什么都沒有了。那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢？引起人的思考。生齊讀第一段。師：讀了這一段，你好像看到了什么？生2：我好像看到了一個美麗的村莊，有青山，綠樹，和清清的小河，師：還看到了什么？生3：我看到了清澈的河水從村前流過，村邊的山坡上是郁郁蔥蔥的樹林，這里鳥語花香，小草嫩綠，空氣格外清新。師：故事仿佛給我們帶到了很多年前，我們一起拿起書讀一讀這一段吧。教學掛圖出示，學生口頭填空：（郁郁蔥蔥）的森林（清澈見底）的河水（湛藍深遠）的天空（清新甜潤）的空氣（一棟棟）的房子（各式各樣）的工具（應(yīng)有盡有）的家具（鋒利）的斧頭（裸露）的土地（咆哮）的洪水師：都填得很正確，下面，我們來回顧一下這個小村莊曾經(jīng)是什么樣子的？看看課文的第一段，誰來給大伙兒讀一讀?！窘虒W準備】教學掛圖 【教學過程】一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課有怎樣一個小村莊?小村莊發(fā)生了什么變化？同學們，今天這節(jié)課我們要繼續(xù)學習第七課《一個小村莊的故事》我們首先來做一個口頭填空?！窘虒W重點】理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。2．領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。從我做起。第一篇：《一個小村莊的故事》第二課時教案三年級下冊《一個小村莊的故事》教學設(shè)計授課教師： 第一課時：略第二課時【教學理念】，理解課文，適當開展討論。保護環(huán)境的道理?！窘虒W目標】1．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3．聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。【教學難點】聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。在括號里填上合適的詞語。生1：讀第一段。生：齊讀第一段。師：是啊，多美麗的地方啊，湛藍的天空清悠深遠，茂密的樹木郁郁蔥蔥，清清的河水倒映著青山綠樹，環(huán)繞著美麗的小村莊，我們再來有感情地讀一讀這句話，通過你們的朗讀，把美景展現(xiàn)出來。（1）課件出示美麗的村莊畫面，山清水秀、鳥語花香??說說這是一個怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧?。?）從“早先”這個詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個美麗的小村莊，強調(diào)“早先”。）。（2）指名讀最后一自然段。：小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？二、質(zhì)疑課題，解決問題小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？找出對應(yīng)的句子讀一讀。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（1）這里的兩個“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你為什么認為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預(yù)設(shè)：這句話道出了一個根本原因就是亂砍濫伐。）句二：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。而且是低效利用樹木。）句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大??（1）“一年年，一代代”說明什么？（2）兩個“不斷”又說明什么？（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴重。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。（預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用來形容河流的波濤聲。）：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極
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