【正文】 獨有偶見微知著鍥而不舍司空見慣出人意料目瞪口呆百思不得其解 打破沙鍋問到底埃（埃及）倫（倫理）藤（藤蔓）堿（堿性）頑（頑皮）乏（乏味）挨（挨打）論（論點）騰（騰飛）減（減少）玩（玩耍）泛（泛舟）糞（鳥糞）逆（叛逆）域（地域）效（效果）龔（姓龔）朔（朔日）或（或者）校（學校）蝕（侵蝕）譽（榮譽）銜（頭銜）玫（玫瑰）燭（蠟燭）謄（謄寫）街（街道）牧（牧羊）捐（捐款）涓（涓涓細流）盛：sh232。好了還求更好。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。舉一反三：反，類推。獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。標新立異：標，提出、寫明；異，不同的，特別的。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。群策群力：群，大家、集體；策，謀劃。集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴大。迎難而上：迎，朝著。堅持不懈：懈，松懈。發(fā)憤圖強：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。背寫：背寫《真理誕生于一百個問號之后》中對自己有啟發(fā)的語句。二.《日積月累》百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 意思相近的詞語為： 集思廣益——群策群力 標新立異——獨出心裁 舉一反三——觸類旁通“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。第20課《真理誕生于一百個問號之后》1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結(jié)合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學精神。2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家?！皥A”是指使圓滿，使周全。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。.重點背誦6自然段。4.居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅定、剛毅、頑強的性格，對科學遠大、執(zhí)著追求的科學精神和淡泊名利的人生態(tài)度。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強——堅強 歧視——輕視 捐贈——捐獻 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協(xié)作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意第二篇：六年級下冊語文第五單元復(fù)習內(nèi)容六年級下冊語文第五單元復(fù)習內(nèi)容“科學精神”是本單元的學習主題。寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。讓我們感受到科學精神的另一個側(cè)面——獨立思考和科學的懷疑精神。“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應(yīng)理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。.寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法 第19課《千年圓夢在今朝》《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想。）（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅定、剛毅、頑強的性格，對科學遠大、執(zhí)著追求的科學精神和淡泊名利的人生態(tài)度。第一篇：六年級語文下冊第五單元復(fù)習資料六年級下冊語文第五單元復(fù)習內(nèi)容 “科學精神”是本單元的學習主題。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）?！皥A”是指使圓滿，使周全。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結(jié)合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學精神。第20課《真理誕生于一百個問號之后》 1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法?！犊缭桨倌甑拿利悺?是一篇贊美居里夫人的文章。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完