【正文】 層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了。而時至現(xiàn)在，逐漸需要去踏進社會，學會去適應生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經(jīng)歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現(xiàn)，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一個安靜學習的環(huán)境。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一個人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。小時候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求作文。因為改變自己，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀。他清晰地看到了社會的腐朽，卻沒有力量去改變它，于是只好改變自己——追求自身道德的完善。只有真正認識自己，才會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結(jié)隊，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向?？偸橇晳T對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習慣對人保持一種警惕。可用素材：當你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫。我想改變生活，生活卻改變了我?？刹皇懿牧鲜`，只要扣題就行。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個表情。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫作。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。形式為命題作文。改變自己，改變自己對灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。看著那優(yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。我將筆默默放回畫盒。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。我不禁愛上了這里，愛上了這單調(diào)的世界。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個畫室，畫室很簡單，只有灰色和白色而已。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。我獨自走在回家的路上，又是一個陰天，烏云擅自為藍天裹了一件灰色的大衣，狂風肆虐，咆哮著涼過每一次角落。成績的下滑無疑又是雪上加霜。那段日子，我眼中的一切都是灰色的?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉疲兴嬖诘睦碛桑梢詾槲覀冋趽踝∧谴萄鄣年柟?。不抄襲，不套作。開學以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作者首先通過列舉許多科學家和作家的事實說明成功是在總結(jié)很多次失敗的經(jīng)驗后取得的，接著以自己的親身經(jīng)歷告訴我們所謂天才就是靠堅持不斷的努力。依依惜別1.《我為少男少女們歌唱》詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵廣大的青少年積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。在這次成功的激勵下，作者走上了文學創(chuàng)作的道路，并最終成為名作家。第六單元回憶往事1.《老師領進門》本文作者深情地回憶了童年時代，在啟蒙老師的啟發(fā)引導下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，字里行間表達了作者對啟蒙恩師的尊敬、熱愛、感激之情。16.《表里的生物》本文通過寫“我”對父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應對周圍的事物多觀察，多思考。故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明學習是無止境的。第五單元14.《文言文二則》《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學習必須專心致志，絕不可三心二意。12.《為人民服務》本文通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結(jié)起來?！吨袷方柚褡恿⒏茙r、經(jīng)受磨難的特點表達了詩人不屈服外界壓力，堅持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的堅強意志和骨氣。第四單元10.《古詩三首》《馬詩》以豐富的想象，描繪了能讓馬馳騁的廣闊畫面，希望駿馬在廣闊天地里奔馳，借以抒發(fā)詩人施展才能、為國立功的期望。第三單元.8.《匆匆》本文圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜之情，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭，應有所作為這一主題思想。索亞歷險記（節(jié)選）》本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事，生動地展現(xiàn)了湯姆6.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》本文記敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅程。節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容：魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒島上。4.《藏戲》作者以生動傳神的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程以及鮮明的特色，展示了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎織女被銀河隔開而不得相見的故事，抒發(fā)了因感情受挫而痛苦憂傷的心情。3.《古詩三首》《寒食》描寫了春天京都長安城寒食節(jié)的景象。第一單元1.《北京的春節(jié)》作者用充滿京味兒的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的溫馨和美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。2.《臘八粥》本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到臘八粥后的滿足，也寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。詩人以漢喻唐，流露出對現(xiàn)實的不滿。《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人。第二單元5.《魯賓遜漂流記（節(jié)選）》本文由“梗概”和“節(jié)選”兩部分組成。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的精神品質(zhì)。7.《湯姆索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、勇于追求自由的精神。9.《那個星期天》文章記敘母親答應帶“我”出去玩，但是由于家務繁忙而一次次爽約的事，表現(xiàn)了“我”期待已久而希望又落空失望的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務的辛勞。《石灰吟》借詠嘆石灰不怕磨難、清白在世的形象，抒發(fā)了詩人不畏艱難、不怕犧牲、忠誠卓絕的意志和追求高尚完美人格的志向。11.《十六年前的回憶》本文的作者通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的可貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。13.《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)?！秲尚恨q日》講了兩個小孩圍繞著“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題所進行的辯論。15.《真理誕生于一百個問號之后》本文用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理這一論斷。17.《他們那時候多有趣啊》本文以一本古老的紙質(zhì)書引起全文，通過托米和瑪琪的對話講述了未來的學校和老式學校的不同之處，表達了瑪琪對機器老師的厭惡和對老式學校的喜愛之情，還表現(xiàn)了作者對于教育、學習等問題的獨特思考。2.《作文上的紅雙圈》本文作者講述了自己學生時代在一次征文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載。文章表達了作者對老師、對母校的感激之情。2.《聰明在于學習，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學的演講》這篇演講稿的主題是“聰明在于學習，天才在于積累”。3.《給老師的一封信》在這封寫給老師的書信中，作者深情地回憶了老師迎接“我”入學、教“我”寫字、在運動場上鼓勵學生三個場景，贊美了老師無私奉獻的精神，表達了對恩師真摯的感激之情。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。寫出你的真情實感。暴風雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。步入初三的殿堂，家，學校，補習班三點一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學業(yè)早已壓的我喘不過氣來。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。不一會，便來臨了暴雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。里面的學生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。灰色是十分單調(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。暴風雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識?！案淖儭钡膬?nèi)涵和外延，領悟“改變”的本質(zhì)和意蘊。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。微笑、鼓勵……，改變了我。例文分析：文章以學畫為中心事件，記敘了學畫的過程和結(jié)果，通過學畫自己變得開朗樂觀，堅持不懈，勇于面對現(xiàn)實。丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。從今以后，便丟掉自己身上的保護色，多與人接觸，成為一個交際達人。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個“真我”。因為改變自己，他領悟到了“久在樊籠里，復得返自然”的真諦。因為改變自己，他成就了中國文學史上的一大奇跡。請以“我想要的幸福”為題，寫一篇700字以上的作文?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數(shù)據(jù)。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。然而，隨著年齡的增長，我對幸福的定義有了新的定義。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個獨屬于自己的天地。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一個簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個階段，擁有怎樣的心境，我們都會收獲各自的幸福的。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。最后的限定語是“我”。從文體來說，當然可以寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價值和意義，最后談怎樣實