【正文】 血，洋溢在魯迅先生的周圍，重壓在心頭，而反動(dòng)統(tǒng)治者和御用文人們的卑劣行徑，“尤使我覺得悲哀”。教師歸納：（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，是為了寄托自己對(duì)劉和珍烈士的哀思，接下來連用兩個(gè)“只能如此而已”，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來紀(jì)念，這種反復(fù)回蕩的語言，正反映出魯迅先生悲憤之強(qiáng)烈；（2）第二處說“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是對(duì)我們還活著的人來說的，是為了要揭露這“似人非人”的世界，為了讓人們不忘記這血的教訓(xùn)，所以結(jié)尾再強(qiáng)調(diào)一下：“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。當(dāng)我們理清了文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)之后，再來理解文章的語言就比較容易一些了。一八”慘案的意義所在。具體說，全文共七段：第一段，面對(duì)著劉和珍烈士的追掉會(huì)，魯迅先生感到無比悲憤，要寫文章來“悼念逝者”（板書）；第二段，想到烈士的斗爭已經(jīng)過去，她們已倒在血泊之中，而這似人非人的世界依舊存在，為了使人們不忘烈士的鮮血，為了喚起人們的覺醒，更感到有必要寫文章來“喚醒生者”（板書）；第三段，追憶劉和珍的往事，對(duì)她奉獻(xiàn)悲哀和尊敬，因?yàn)樗盀閲馈保ò鍟坏谒亩?，噩耗傳來，由不信到證實(shí)，目睹慘象，耳聞流 2 言，憤怒地揭示我們這個(gè)衰亡民族之所以默無聲息的“慘痛根源”（板書）；第五段，從慘案的經(jīng)過，展示出三個(gè)女子的驚心動(dòng)魄的“崇高偉大”（板書）；第六段，在血的教育下，從人類血戰(zhàn)前行的歷史中，看到劉和珍等烈士的“血痕必將擴(kuò)大”（板書）；第七段，與當(dāng)局者的兇殘、流言家的下劣相比，中國女性臨難竟如此之從容，得出了我們民族沒有消亡的明證，指出在這一慘案中，人們將看見希望，猛士更奮然前行，由此自然地歸結(jié)出烈士“犧牲的意義”（板書）。但這樣去分析就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題，即中間的好幾段就找不到敘事的由頭，成了可寫可不寫的內(nèi)容。如果從記敘的角度看，文章是先從開追悼會(huì)的那天寫起，再倒敘“三當(dāng)時(shí)魯迅住在十分黑暗，十分殘酷的反動(dòng)軍閥統(tǒng)治的中心——北京，目睹反動(dòng)統(tǒng)治者的殘暴，目睹無數(shù)優(yōu)秀青年遭屠殺，目睹不少群眾未覺醒，他的悲憤心情是難以抑制的，所以文章把自己的所見、所聞、所感交織起來寫。（一）先請(qǐng)學(xué)生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)議。第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：一、依據(jù)文章的感情脈絡(luò)，理清全文的結(jié)構(gòu)；二、剖析文章的第一大部分。劉和珍烈士與楊德群烈士等為國為民，愛憎分明，見義勇為，確實(shí)是“為了中國而死的中國的青年”。從這個(gè)“欣然”里又能顯示出劉和珍的什么品質(zhì)？（一片愛國的熱忱）。在這里，“黯然”一詞，表現(xiàn)了什么心情？（對(duì)學(xué)校的前途，對(duì)同學(xué)的未來深深地優(yōu)傷）。從這個(gè)“毅然”的行動(dòng)里能讓我們了解到什么呢？（對(duì)進(jìn)步思想的追求，對(duì)魯迅作品的熱愛）。）學(xué)生講述后，教師歸納：文章中記敘劉和珍事跡主要在一、三、五段，記了三件事，雖然寫得簡略，但給我們留下了極為深刻的印象。教師引導(dǎo)：魯迅先生的這篇文章有一定的難度，一些詞句不容易理解，大家歸納的段意也不完全相同，這些問題我們將留到下一步討論，現(xiàn)在先請(qǐng)大家根據(jù)課文，簡要地講一講劉和珍烈士的事跡。（學(xué)生自讀、議論，教師巡視。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文?！叭鎸?duì)反動(dòng)黑暗的統(tǒng)治，他無比憤慨，對(duì)愛國的青年學(xué)生被殘害，他萬分哀痛。一些走狗文人，如陳西瀅等也制造流言，誣陷愛國學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗同志等）盲目地引入“死地”。一八”慘案激起了全國人民的憤怒。劉和珍烈士就是在這次慘案中遇難的。段祺瑞竟下令衛(wèi)隊(duì)開槍鎮(zhèn)壓群眾，群眾死四十七人，傷一百五十余人，造成“三三月十六日，日本帝國主義糾集英、美、法等八國公使，借口維護(hù)一九○一年八國聯(lián)軍與清政府簽訂的《辛丑條約》，向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，并組織起新的“八國聯(lián)軍”，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。教師著重介紹以下幾點(diǎn)：（一）一九二六年，我國的北方還在軍閥政府的統(tǒng)治下，掌握政權(quán)的是北洋軍閥皖系頭子段祺瑞。記念，我們現(xiàn)在一般寫成“紀(jì)念”、“記”與“紀(jì)”在這里含義是相同的。二、在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清劉和珍烈士的事跡。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：一、結(jié)合注釋①介紹“三了解本文敘述、抒情、議論相結(jié)合的寫作方法，抓住要點(diǎn)，靈活完整地復(fù)述比較復(fù)雜事情的能力。整體把握之三： 本文的中心內(nèi)容是什么？紀(jì)念劉和珍評(píng)述“三?一八“慘案（重點(diǎn)）整體把握之四：文中涉及到了哪些人？作者對(duì)他們持什么樣的感情？人教版高中語文必修1教案愛國青年（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請(qǐng)?jiān)傅娜罕姡┏镣窗У繜崃翼灀P(yáng)激勵(lì)告誡反動(dòng)勢(shì)力——段祺瑞執(zhí)政府（或稱“當(dāng)局者”）、幾個(gè)所謂學(xué)者文人（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）、八國聯(lián)軍、中外的殺人者憤怒控訴痛斥 中間狀態(tài)的“庸人”（無惡意的閑人）失望批評(píng)呼喚整體感知之五：全文的感情基調(diào)是什么？——悲憤的感情第二篇：福建省漳州市薌城中學(xué)高中語文《第三單元 第7課 記念劉和珍君》教案 新人教版必修1記念劉和珍君教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，準(zhǔn)確理解意義深刻的語句、片斷的含義，進(jìn)而把握全文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉和珍等愛國青年渴求真理、勇于斗爭、對(duì)祖國有高度責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。(記念主體)(第六、七小節(jié))在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義。七、熱情謳歌贊頌。（事件概括）五、敘述遇難經(jīng)過。(醒庸人）三、追敘與劉和珍交往的經(jīng)過，贊揚(yáng)她敢于斗爭的精神。o 抹殺 mǒm242。 緋紅 fēi和藹 ǎi殞身不恤 yǔn x249。n屠戮 l249。n 喋血 di233。 h224。uch 224。肆無忌憚d224。i長歌當(dāng)哭 d224。五、整體感知注音徘徊p225。大屠殺的慘象和卑劣的流言，使魯迅先生忍無可忍，“出離憤怒了”。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮?7日，部分學(xué)校、團(tuán)體代表到國務(wù)院請(qǐng)?jiān)福瑘?zhí)政府衛(wèi)隊(duì)竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。大沽口事件發(fā)生后，16日，日本帝國主義借口國民軍違反《辛丑條約》，向段祺瑞政府提出抗議，并糾集美英等帝國，向段政府提出最后 通牒，限48小時(shí)內(nèi)即18日午前作出答復(fù)。小說集 ：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說〕 散文集：《朝花夕拾》 散文詩集：《野草》他的作品是一部記錄著對(duì)黑暗的憤懣和對(duì)光明渴慕的民族啟示錄四、背景簡介 大沽口 事件——導(dǎo)火索1926年3月12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統(tǒng)帥的傾向革命的國民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國民軍。１９１８年５月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。三、作者簡介魯迅：中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人?！澳睢保?思念懷念悼念 “念”指出本文也是一篇抒情類的文章。二、解題“記”： 相當(dāng)于“紀(jì)“，在白話文剛剛興起時(shí)，人們有時(shí)不能嚴(yán)格界定字詞。對(duì)國家、對(duì)民族來說，她的犧牲無疑是一個(gè)巨大的損失、巨大的悲痛，魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。劉和珍，一個(gè)22歲的女孩，將自己永遠(yuǎn)定格在那讓人鐘情的花季。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生自行理清文章思路的能力。學(xué)習(xí)文章記敘、議論、抒情融為一 體的表達(dá)技巧，重點(diǎn)體味作者的思想情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)愛國青年的斗爭精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。第一篇：高中語文人教版必修1教案第三單元第7課記念劉和珍君 (第1課時(shí)) 教案(系列四)人教版高中語文必修1教案記念劉和珍君教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)采用勾畫，摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，理清全文思路。過程與方法：在理清思路的基礎(chǔ)上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整體感知，理清文章思路，把握文章內(nèi)容。品析文章關(guān)鍵詞語的深刻含義。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：背景介紹；整體感知一、導(dǎo)入：一個(gè)年輕的生命隕落了，如一枝怒放的鮮花凋零了。人們痛悼她，是因?yàn)樗龑⑶啻旱臒嵫髁藸N爛的星辰；人們懷念她，是因?yàn)樗褚活w明星照亮了黑暗的天空?！苯裉欤覀?cè)賮碇販亍叭话恕睉K案這段讓人沉痛的歷史，一起《紀(jì)念劉和珍君》吧?！坝洝敝赋霰疚氖且黄浫藬⑹骂惖奈恼??！熬保簩?duì)劉和珍的尊稱。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。１９２１年１２月發(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文人教版高中語文必修1教案學(xué)史上杰出的作品之一。國民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。日本等帝國主義國家悍然侵犯中國主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國人民的強(qiáng)烈憤慨。3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行反對(duì)八國最后通牒的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。幾天后，幾個(gè)“學(xué)者文人”發(fā)表文章，說是共產(chǎn)黨和少數(shù)民眾領(lǐng)袖置青年于死地，說遇害的愛國學(xué)生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。慘象發(fā)生兩周后，他寫下了這篇悲憤警世的名作。i hu225。ng菲薄 fěi b243。n 桀驁ji233。o躊躇ch243。噩耗232。o黯然224。攢射cu225。浸漬z236。寥落li225。抹墻轉(zhuǎn)彎抹角mā抹桌子整體把握之一: 梳理情感脈絡(luò)的語句線索： “我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了” “可是我實(shí)在無話可說”人教版高中語文必修1教案“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了” “我還有什么話可說呢？” “我還有要說的話” “嗚呼，我說不出話”整體把握之二： 理清思路：全文由七部分組成，概括每部分內(nèi)容一、說明寫作的原因 和目的（祭死者）二、進(jìn)一步申述寫作意圖。四、寫劉和珍遇害。（詳寫遇害細(xì)節(jié)）六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。劃分層次，概括層意（一、二小節(jié))本文的寫作緣由（為什么要寫這篇文章）（三、四、五節(jié))記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過。文章總體思路: 全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作緣由即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(記念主體)；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義。把握每部分的思路：第一部分：由愛到憎的邏輯思路：第二部分：追述生前事跡到詳寫遇難經(jīng)過，時(shí)間順序；第三部分：勸誡徒手請(qǐng)?jiān)傅郊?lì)奮然前行，由肯定到否定的邏輯順序。，把握本文的線索。教學(xué)重難點(diǎn)：理清作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)；理解關(guān)鍵詞句的含義。一八”慘案發(fā)生的時(shí)代背景。教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、解題和介紹時(shí)代背景今天學(xué)習(xí)的《記念劉和珍君》（板書），選自《華蓋集續(xù)編》。魯迅先生為什么要寫這一篇文章？這就要對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一個(gè)了解，大家可以先讀一下注釋①，看過后對(duì)其中不懂的地方還可以提出來。當(dāng)時(shí)占據(jù)著東北的奉系軍閥在日本帝國主義的支持下向關(guān)內(nèi)進(jìn)軍，遇到了國民軍將領(lǐng)馮玉祥的抵抗，日本帝國主義便公開出面，在三月十二日派軍艦掩護(hù)奉軍軍艦駛?cè)胩旖蚋浇拇蠊量?，炮擊國民軍，國民軍開炮還擊。三月十八日，北京人民在天安門集會(huì)抗議，后又到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮Ｒ话恕睉K案。（二）“三段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。（三）當(dāng)時(shí)魯迅先生在北京任教并編輯新文學(xué)刊物。他不贊成搞徒手請(qǐng)?jiān)?，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。一八”慘案發(fā)生后，他寫了好幾篇倬念文章，《記念劉和珍君》是其中影響最大的一篇。要求：（一）把不理解的字詞，難懂的語句做上記號(hào)；（二）試把每一段的段意歸納出來；（三）把記敘劉和珍烈士事跡的內(nèi)容理出來，準(zhǔn)備復(fù)述。）三、學(xué)生復(fù)述劉和珍的事跡。（學(xué)生自讀、議論，教師巡視。第一件事是“毅然預(yù)定”全年的《莽原》周刊（板書“毅然”）。第二件事是參加女師大**斗爭，“不為勢(shì)利所屈”，對(duì)母校的前涂（同“途”）“黯然至于泣下”（板書“黯然”）。第三件事是“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)付鈿埡Γò鍟靶廊?