【正文】 ：重點：有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。板書設(shè)計：騎牛比賽幾個騎手只┄┄就┄┄一個騎手盡管┄┄還是┄┄牢牢 曾經(jīng)摔下上千次 教學(xué)反思：小松樹和大松樹教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。）．．．填空：①只有（），才會有（）。i）熱烈（li232。 s249。只(zhǐ zhī)有 背（bēi b232。三、總結(jié)全文：說說學(xué)了課文以后知道了什么，今后在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎樣做？。（1）分角色讀第3段。（5）指導(dǎo)讀第二段。（瘋狂 上下 蹦跳 牢牢地騎在牛背上）齊讀3兩句話，在比較中體會其中一個騎手的高超技藝。（提示：擠滿了人、興致勃勃、熱烈的掌聲）“興致勃勃”是什么意思？就是很高興的意思??指導(dǎo)用“興致勃勃”說一句話（2）指名讀第3兩句話，思考、比較：好幾個騎手和一個騎手的表現(xiàn)有什么不同？說說“只兩三秒鐘”說明了什么？（時間短，騎手技術(shù)不高超。（1）讀第二段。（3）指導(dǎo)讀第一段，進一步體會人們對騎牛比賽的喜愛。二、精讀理解精讀第1自然段。四、隨堂檢測反饋：比一比，再組詞。生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。采用猜謎的方式記字：木上加點“術(shù)”，木中加口“束”，人站立著“位”，又見面了“觀”）指導(dǎo)書寫：“術(shù)”：中間的豎要寫直，而且都要寫在豎中線上。老師相機正音。（3）多種形式練讀生字。特別 觀看 幾位 一束 周圍 掌聲 只有 曾經(jīng) 兩三秒 興致勃勃 技藝高超（2）指名提示需要注意的字音：“術(shù)、束、周、超、掌”要讀準(zhǔn)翹舌音，“曾”要讀準(zhǔn)平舌音和后鼻音，“只”是多音字，讀準(zhǔn)“只有”、“一只”中“只”的音。（1）出示生字詞，指名讀詞。（2）標(biāo)上自然段序號，了解課文主要講了什么，不懂的地方做上記號。板書課題：騎牛比賽（提示：“賽”要讀準(zhǔn)平舌音）學(xué)生讀題。騎牛比賽是南美洲人喜歡看的比賽項目?！?教具準(zhǔn)備：卡片、課件、世界地圖。教學(xué)重難點：重點：識字寫字,正確流利地朗讀課文,理解詞語的意思。學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫,認識1個偏旁,認識2個多音字“只”“興”,理解由生字組成的詞語,正確美觀地書寫生字。小白兔_______________________，所以媽媽獎給它一個大蘑菇。小白兔落在后面，感到_______________________________。①、學(xué)習(xí)“高手”一詞：高手是指某項本領(lǐng)很厲害的人。因為他敢和高手比賽。③現(xiàn)在請你用當(dāng)時難為情的扮演小白兔，讀讀小白兔的話。從中可以體會到兔媽媽對孩子怎么樣？（非常關(guān)心），從哪個詞看出來？囑咐 ：兩只兔寶寶在家里練得怎么樣了呢？（自讀3—4自然段）⑴出示小黑兔圖片①黑兔跑得怎么樣？你從哪里知道的？（指名說）板書：得意②贏了比賽后你的心情會怎么樣？（得意）得意時你會有什么表現(xiàn)？（指生說一說）師：誰愿意把你得意時的樣子表演給大家看一看？（指生上臺演一演）⑵出示小白兔圖片師：.故事里的小白兔子跑得怎么樣？它的心情又怎么樣呢？（板書：輸、難為情）。第2課時教學(xué)過程： 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！熬殹焙汀疤帷倍侄际亲舐愿哂衣缘汀！凹印⒕?、提”同樣是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意安排上的細微差別。注意：與“馬”“鳥”字區(qū)別清楚。烏：獨體字。三、指導(dǎo)書寫1．揭示生字：習(xí)烏 加 軍 參 練（課件)2老師指導(dǎo)認識“絲字頭”和“禿寶蓋” 習(xí)：獨體字。出示生字詞（課件）練習(xí)提 參加 烏龜 冠軍 敢 蘑菇 臨走 囑咐 得 地指生讀，糾正個別易錯字音。）二、初讀指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：頭飾，課件 課時安排：2課時教學(xué)過程：第1課時一、導(dǎo)入。分角色朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會10個生字，及2個多音字，認識2個偏旁。，及2個多音字，認識2個偏旁。在理解內(nèi)容的同時，使學(xué)生明白一些基本道理。能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。學(xué)會29個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內(nèi)22個漢字。單元教學(xué)重難點:重點：能正確流利地朗讀課文。能正確讀出長句子中的停頓。能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。學(xué)會29個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內(nèi)22個漢字。單元教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。《騎牛比賽》中含義深刻的句子是“你不知道我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”，告訴我們高超的技術(shù)是靠長期刻苦鍛煉得來的。而且這個深刻的道理是借文中人物的口表達，文字淺顯、語意深刻。第一篇：蘇教版一年級下冊第三單元備課（共）小學(xué)語文蘇教版一年級下冊第三單元備課單元教材分析: 本單元共三篇課文:《蘑菇該獎給誰》、《騎牛比賽》、《小松樹和大松樹》和《練習(xí)3》。這三篇課文有一個共同點：都是通過一個故事告訴我們一個深刻的道理。《蘑菇該獎給誰》中含義深刻的句子是“因為他敢和高手比呀”，告訴我們有勇氣敢于與高手比，雖敗猶榮。而《小松樹和大松樹》中含義深刻的句子是“你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”告訴我們，做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。會分角色朗讀對話。認識3個多音字（得、落、只）。能讀出陳述、疑問語氣?！厄T牛比賽》在理解內(nèi)容的同時，使學(xué)生明白一些基本道理。會分角色朗讀對話。認識3個多音字（得、落、只）。難點：理解兔媽媽、騎手和風(fēng)伯伯的話。學(xué)情分析“6《蘑菇該獎給誰》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地分角色朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際理解部分詞語（得意、囑咐、高手等）。能聯(lián)系上下文和生活實際理解部分詞語。教學(xué)難點：初步理解敢和高手比的道理。今天我們來學(xué)一篇有趣的童話故事！板書：蘑菇該獎給誰 朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應(yīng)讀輕聲。借助拼音自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不好讀的句子要多讀幾遍。自主拼讀，同桌對練，互相指正再次自由讀課文，標(biāo)出各自然段的序號，用自己喜歡的符號畫出生字詞。要寫好“橫折鉤”的“折”，略呈斜勢。四筆。指出“馬”的第一筆是橫折，“烏”的第二筆是橫折鉤。“加”左高右低，“口”居于橫中線上下，上不與“力”的上部齊平，下不與“力”的下部齊平。（老師指導(dǎo)一個，學(xué)生跟寫一個）五、檢測反饋：寫出帶有下列偏旁的字。詞語寶寶大家還記得嗎？（出示課件)練習(xí)參加 烏龜 冠軍 得意 蘑菇 臨走 囑咐 獎品 落在（課件出示詞語，帶拼音讀，去拼音讀，注意多音字：得、落）二、學(xué)習(xí)新知識，邊讀邊想課文寫了什么？指名回答 兔媽媽臨走時囑咐兩個孩子在家做什么？ 生：兔媽媽讓他們好好練習(xí)跑步。②什么叫“難為情”？你在什么時候會這樣？當(dāng)時候你又會有什么樣的表現(xiàn)呢？（指名說及表演）?！?自然段㈡學(xué)習(xí)5—6自然段過渡：聽了他們的話，兔媽媽還得問一問：小黑兔，小白兔，你們分別都和誰比賽了？、？（板書：烏龜）（引讀：“是呀，所有的烏龜都跑不過我”）——（豎起大拇指）指導(dǎo)讀出小黑兔的“得意”？（板書：駿馬）那這時小白兔的心情怎么樣？？指導(dǎo)讀出小白兔的“難為情”㈢學(xué)習(xí)7—10自然段過渡：知道了比賽結(jié)果的兔媽媽這時拿出了一個最大的蘑菇（出示大蘑菇），她會給誰呢？小結(jié)：給小白兔，是怎么想的呢？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整），心里很不服氣）誰來讀讀。師： 對呀，因為小白兔敢和（引讀）“高手比賽”。②你認為什么樣的人才是高手？ 我認為是高手，因為他的字寫得很漂亮，他是寫字高手！我覺得是高手，因為她讀書時感情很豐富，她是讀書高手！師：對?。∥覀兩磉叺母呤挚烧娑?，我們要敢于和他們比賽，我們也會成為高手的！三、拓展：如果第二天兔媽媽又要出門，臨走時她交代兩個孩子在家好好練習(xí)跑步，那么這兩只兔寶寶又會和誰一起比賽練習(xí)呢？四、隨堂檢測填空：小黑兔跑步得了第一名，感到_______________________。媽媽把蘑菇獎給小白兔，小黑兔很_______________________。反饋：板書設(shè)計： 6蘑菇該獎給誰小白兔 駿馬 高手！小黑兔 烏龜 冠軍？？ 教學(xué)反思：騎牛比賽教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。初步感受騎手技藝的高超,懂得高超的技藝需要不怕吃苦的精神,經(jīng)得起摔打。（興致勃勃、野性大發(fā)）難點：騎手說的話：“我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次！懂得高超的技藝需要不怕吃苦的精神,要經(jīng)得起摔打。教學(xué)時間：2課時第1課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們看過騎牛比賽嗎？這種比賽項目，十分危險。這節(jié)課，我們一起去觀看騎牛比賽。二、初讀感知教師提出初讀課文的要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查自學(xué)情況。課件出示生字詞。“興”是多音字，文中讀四聲，另一個音組詞：興旺，此時讀一聲。（男女生賽讀、去掉拼音讀、搶讀、開火車讀）指名分段朗讀課文。三、寫字指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用多種方式記字形?！疤亍?、“觀”、“技”、“位”：要寫得左窄右寬。提示學(xué)生坐姿和握筆姿勢。歡（）束（）列（）次（）觀（）來（）烈（）吹（）第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字詞特別 觀看 幾位 一束 周圍 掌聲 只有 曾經(jīng) 兩三秒 興致勃勃 技藝高超 開火車讀詞，糾正讀音。（1）“特別”可以去掉嗎？為什么？（2）練習(xí)用“特別”造句。精讀第2自然段。找一找，從哪些地方看出南美洲人特別愛看騎牛比賽。）（3）從哪里看出，這個騎手技術(shù)高超？把書上相應(yīng)的句子畫下來。（4）想想觀眾會怎么稱贊騎手？出示句子，全場響起了熱烈的掌聲，觀眾贊不絕口：有的說；有的說；還有的說。抓住重點詞語（興致勃勃、野性大發(fā)、技藝高超、牢牢、熱烈等）體會課文內(nèi)容精讀第3自然段。交流讀了騎手的話，自己知道了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話表達完整）（2）指導(dǎo)學(xué)生再讀騎手的話，進一步體會高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)得來的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。四、隨堂檢測選正確的讀音。i）包 技術(shù)(sh249。)．．． 一只(zhǐ zhī)牛背（bēi b232。 ni232。②高超的本領(lǐng)是經(jīng)過（）得來的。學(xué)會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件課時安排：2課時第1課時一、謎語導(dǎo)入，？（出示松樹貼圖，一棵為大松樹，