一年級語文下冊第三單元教案-展示頁
2025-05-20 22:30本頁面
【正文】 朗讀。兩個(gè)意思：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃?！ ?．學(xué)習(xí)第3自然段?！ ?6)想象對話：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子會說些什么呢？ (7)有感情地朗讀第2自然段。) (5)想象：小鴨子捉不到蟲子，會有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀出高興的心情。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？ (高興極了。 (1)指名讀課文，大家思考問題?！ 《?、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 1．老師范讀第1自然段，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音一塊兒。 2．指名朗讀課文。 2．朗讀課文?！ ?2)小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____________，____________救了他?！ ?1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________?！ ∪⒃僮x課文，了解大意 1．帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。] (3)教師范寫，學(xué)生仿寫。哥，巧記：兩個(gè)可字放一起，注意第一個(gè)可的鉤去掉。書寫要點(diǎn)：①整體位置，左窄右寬?！ ?2)說說自己識記其他字有什么好辦法。 ?、芊答仭⒃u價(jià)。注意第三筆是提，不是橫。(這兩個(gè)字左窄右寬，也字的起筆要收，要有避讓。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤?！ 、俎D(zhuǎn)盤游戲讀生字。 3．趣味識字?！ ?3)開火車?yán)首x。師：小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友，你們能讀準(zhǔn)它們嗎？ 出示生字詞： 一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊 (1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音一塊兒；偷偷地中地讀輕聲；身邊的身讀前鼻音?！ ?2)用自己喜歡的方法識記生字。二、識記生字，初讀課文 1．自由讀課文。那么，小公雞是怎樣對待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對待小公雞的？) 以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)?！ ?．齊讀課題。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。(他們長得不一樣。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣 1．談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動物，你們認(rèn)識嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。(教師) 2．了解小雞、小鴨。 (2)小雞、小鴨的相關(guān)知識。教具準(zhǔn)備 圖片，生字卡片，詞語卡片?！ ?．識字，寫字。 3．正確、流利地朗讀課文。5. 小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?！ ?．認(rèn)讀12個(gè)生字，學(xué)會6個(gè)生字及生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．讀懂句子，理解詞語。3．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。課前準(zhǔn)備 1．(1)課文朗讀動漫。(3)教學(xué)課件。(學(xué)生)課時(shí)安排 2課時(shí)。) 喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！ 板書：小公雞小鴨子 2．結(jié)合圖片，說說是怎么認(rèn)出他們的。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。) 3．繼續(xù)板書和，揭示課題。和在題目中是什么意思？(和表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?！ ?1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍?！ ?．檢查生字?！ ?2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。 (4)齊讀?！ ?1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識字：也他地。 ?、谥笇?dǎo)書寫：也是獨(dú)體字。出示生字他地，與也字進(jìn)行比較，找出變化。) 認(rèn)識部首提土旁?！ 、劢處煼秾懀瑢W(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢。 ⑤組詞?！ 如：河，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊燈字去掉火字旁(丁)，在橫下加個(gè)口字，(可)。②部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對齊。書寫要點(diǎn)：上下兩個(gè)口字右邊壓豎中線?！ ?4)聽后評議，相機(jī)正音?！ ?．分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？ 3．出示填空。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃?！ ∷?、布置作業(yè) 1．書寫生字也、他、地、河、哥。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知 1．開火車讀課文詞語?！ ⊥ㄟ^復(fù)習(xí)詞語與朗讀課文，鞏固了對課文的了解，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！ ?．結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)第2自然段?！ 、傩」u和小鴨子來到什么地方？ ?、谒麄円粔K兒做什么？怎么樣？ ?、壅l幫助誰干什么？ (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的。) (3)指導(dǎo)朗讀，讀好句子小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。 (4)小鴨子為什么捉不到蟲子？(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。讀出著急的語氣?！ ?8)填空：這是一只( )的小公雞?！ ?1)指名朗讀第3自然段，交流：小公雞和小鴨子又來到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？ (2)小鴨子對小公雞說了幾句話？都是什么意思？(兩句話。②小鴨子不讓小公雞下水。小鴨子會怎么勸小公雞？讀出勸說的語氣。小公雞不會游泳，也就捉不到魚?！ 【?：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。)
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