【正文】 件2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。我國的一項(xiàng)基本政治制度是（）A．民族區(qū)域自治制度B．按勞分配為主體，多種分配方式并存 C．公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展四、時(shí)事熱點(diǎn)大追蹤（搶答）武漢一套電視問政節(jié)目：直播時(shí)間：11月22日—25日，每天8：00—9：10。嚴(yán)懲腐敗（）A．體現(xiàn)了我國依法治國的治國方略 B．是依法治國的前提C．是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的唯一保障三、易混淆知識(shí)大辨析（必答）依法治國類：前提 中心環(huán)節(jié) 關(guān)鍵 必要保證 重要環(huán)節(jié) 核心 制度類：基本政治制度 根本政治制度 根本制度 分配制度 基本經(jīng)濟(jì)制度 根本任務(wù)類： 我國的根本任務(wù)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)選擇訓(xùn)練：1．全國對口支援新疆工作會(huì)議明確提出，力爭5年內(nèi)使新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯加快，10年內(nèi)最大限度地縮小新疆與內(nèi)地的差距，確保2020年新疆實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)。1．取消農(nóng)業(yè)稅，11個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央一號(hào)文件，財(cái)政補(bǔ)貼“家電下鄉(xiāng)”、“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”、“汽車、摩托車下鄉(xiāng)”??建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的這一系列舉措（）A．說明“三農(nóng)”問題是我國當(dāng)前一切工作的中心 B．體現(xiàn)了共同富裕的社會(huì)主義的根本原則 C．有利于農(nóng)村與城市實(shí)現(xiàn)同步富裕2．胡錦濤總書記指出:“黨與腐敗，水火不容。我們?nèi)嘁卜殖啥?、基礎(chǔ)知識(shí)大盤點(diǎn)（比比看，誰掌握知識(shí)最扎實(shí)）必答 政治組經(jīng)濟(jì)組 文化組選擇題訓(xùn)練3個(gè)組，分別是政治組，經(jīng)濟(jì)組，文化組。？ 答：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)幫助。、經(jīng)濟(jì)、文化等方面制定了哪些政策和措施，為弱勢群體提供了有力的制度性支持？教材P60——63 ？？ 答：①社會(huì)上處于弱勢地位的人們，只要有人幫助，就可能獲得生存的機(jī)會(huì)。④共同富裕在不同的發(fā)展階段有不同的內(nèi)容。提高弱勢群體的生活水平，從根本上改變貧苦地區(qū)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)平等任重道遠(yuǎn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型期也導(dǎo)致了一些弱勢群體的產(chǎn)生。？答：①平等不等于平均。在社會(huì)生活中，人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，都平等地?fù)碛姓?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)的境遇，不能成為一個(gè)人活得人格尊嚴(yán)的條件。④主體：在農(nóng)村沒有解決溫飽問題的貧困人口、在城市收入水平處于最低生活保障線的居民第八課日月無私照（含義）是什么？【如何正確理解平等的真諦？】答：①人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)，體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等；②人生而平等，沒有高低貴賤之分。②特征：一、弱勢群體是其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)同的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體；二、弱勢群體依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；三、要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況，需要國家和社會(huì)力量給與幫助或支持。第二篇：九年級(jí)思品第三單元 整理復(fù)習(xí)第三單元同在陽光下第七課關(guān)注弱勢群體？答：由于我國人口眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡，同時(shí)手里是、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的困難。通過社會(huì)熱點(diǎn)問題加深對教材知識(shí)的理解，明確肩負(fù)的使命。三、難點(diǎn)：人民怎樣當(dāng)家作主；走共同富裕的道路；先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。社會(huì)主義社會(huì)既要有高度的精神文明、政治文明，也要有高度的精神文明，要自覺地堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺地投身與社會(huì)主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。第一篇：九年級(jí)思品第三單元備課第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命（單元備課）一、教材分析本單元內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化。我們中學(xué)生要自覺地肩負(fù)起為祖國現(xiàn)身、為人民服務(wù)的責(zé)任和使命，更好地融入社會(huì)，就要在了解我國國情和基本國策的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。二、重點(diǎn)：實(shí)施依法治國；憲法是國家的根本大法；依法行使政治權(quán)利；感受身邊的變化；充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度；讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流；文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。四、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元時(shí)，要注意將教材中的內(nèi)容同社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來。如關(guān)注全國及地方人大會(huì)議的召開、憲法修正案、西部大開發(fā)、西氣東輸、西電東送、關(guān)注再就業(yè)等，平時(shí)注意與本單元有關(guān)的時(shí)政材料的運(yùn)用，使教材回歸到教材中的知識(shí)點(diǎn)上。，它有哪些特征？其范圍和主體又是什么？答：①弱勢群體是指依靠自身的力量或能力無法維持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)，需要國家和社會(huì)給與支持和幫助的社會(huì)群體。③范圍：在我國，弱勢群體包括農(nóng)村貧困人口，城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人存在著這樣或那樣差異，但都享有平等的政治、法律權(quán)利和人格尊嚴(yán)；③每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有被尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)的獲得，需要法律的保證，更需要每一個(gè)社會(huì)成員的自覺行動(dòng)。怎樣才能維護(hù)社會(huì)的公平正義：維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處于不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使得每一個(gè)成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，這是一個(gè)合理社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任與義務(wù)。我國公民在基本權(quán)利的享有上是平等的，但受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國生產(chǎn)力水平比較落后，制度建設(shè)還不夠完善，城鄉(xiāng)之間、社會(huì)成員之間發(fā)展不平衡的問題還相當(dāng)突出。②平等總要受到一定社會(huì)條件的制約。 “共同富?！钡纳鐣?huì)主義的原則？ 答：①先富帶后富的過程②同富不同路 ③共同富裕不是同步、同等、同時(shí)富裕。第九課共享陽光