【正文】 吸收土壤中的水分。課件有的同學(xué)說(shuō)，不就是幾棵樹(shù)，一片森林嗎？沒(méi)什么了不起，樹(shù)木、森林到底有多重要？ 板書: 森林提供木材。二、森林重要性師：平常我們習(xí)慣了一張一張用紙，沒(méi)有充分利用紙，浪費(fèi)了紙，是我們的行為使一棵樹(shù)倒下了。（一張皺一點(diǎn)的彩卡紙、一張正面畫一點(diǎn)畫的紙、一個(gè)沒(méi)字的紙團(tuán)、一個(gè)用了一半的本）師：看到同學(xué)們?nèi)拥募垼惆l(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)用紙存在什么問(wèn)題？ 生：太浪費(fèi)紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)箱子熟悉嗎？放的是什么？ 生：放的是我們?nèi)拥膹U紙。讓學(xué)生懂得紙是可以循環(huán)再用的，讓學(xué)生懂得珍惜來(lái)之不易的紙，形成循環(huán)用紙的意識(shí)。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（2）把設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)、宣傳號(hào)或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)?？戳诉@兩幅圖你有什么想說(shuō)的？設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課件顯示兩幅圖：被砍伐的樹(shù)林。向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。二、拓展延伸小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報(bào)。其次，%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。認(rèn)識(shí)海水和淡水師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。師：我國(guó)把每年的3月22日——3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1．能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。2．能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。3．能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。第一課 我們期待綠水青山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。二單元 青山綠水教學(xué)內(nèi)容：我們期待綠水青山了解森林的作用保護(hù)地‘球之肺 “ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。畫一畫；揮動(dòng)你手中的彩筆，把身邊美麗的景色畫出來(lái)。你們愛(ài)這個(gè)媽媽嗎？教師提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)有人隨地亂扔垃圾嗎？如果現(xiàn)在看見(jiàn)了，你會(huì)怎么說(shuō)？你會(huì)怎么做？同桌討論，把結(jié)果寫下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn):激發(fā)保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感，見(jiàn)到不文明的行為能進(jìn)行勸說(shuō)。二、教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟?，沒(méi)有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問(wèn)題所困擾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺(jué)得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂(lè)變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。因?yàn)?，我們?有一個(gè)地球！第三課 節(jié)約資源 關(guān)愛(ài)地球母親第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開(kāi)大自然。你從中讀到了什么？你還知道類似的一些情況嗎？ 請(qǐng)介紹一下。教學(xué)過(guò)程: 救救青海湖吧！青海湖的湖水正以每年15厘米的速度下降，鳥(niǎo)類數(shù)量從70年代的10萬(wàn)只減少到如今的四五萬(wàn)只，附近的草原正面臨日益嚴(yán)重的沙漠化。教具: 教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟 減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。地球是我們共同的家園，我愛(ài)我們的家”。老師為我們的家園高興，因?yàn)橛衷黾恿艘淮蓯?ài)的咱們學(xué)生去保護(hù)地球母親，相信我們的家會(huì)變得更美麗。我們的地球多奇妙偉大啊，所以說(shuō)它是宇宙中最美麗的星球”。老師展示出地球儀，掛出世界地圖，講述道“看看地球儀再看看世界平面地圖，我們可以知道有這么多個(gè)國(guó)家，有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，而且生活的時(shí)代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園地球，而且這樣的家只有一個(gè)”。高山森林處處見(jiàn)，江河湖水向海流，可它天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。第二課 我們只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 宇宙中最美麗的星球地球地球是萬(wàn)物之母 人類只有一個(gè)地球 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí)能夠很好地認(rèn)識(shí)并了解地球通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自己能夠簡(jiǎn)單描述地球 過(guò)程與方法:通過(guò)討論與交流的方式鞏固知識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解人類只有一個(gè)地球的意義通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠自發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn):充分且又明了地認(rèn)識(shí)和了解地球教學(xué)難點(diǎn):感受保護(hù)地球的重要性并引起學(xué)生保護(hù)地球的行動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：高山?jīng)]有一存土，平地沒(méi)有一分田，五湖四海無(wú)滴水，花花世界在眼前。亂扔果皮、亂砍樹(shù)木、種樹(shù)等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們，可是你們知道嗎 ？我們的地球媽媽病了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起看看是什么原因使我們的地 球媽媽生病的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、壁畫一幅、音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn) ：使幼兒能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護(hù)環(huán)境的方法。討論后總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無(wú)處容身。學(xué)生：小組討論教師：出示倡議書，并讓學(xué)生簽名，表現(xiàn)自己保護(hù)環(huán)境的決心和勇氣。結(jié)合實(shí)際，從小事點(diǎn)滴做起。教師過(guò)渡：地球母親無(wú)私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無(wú)私：無(wú)節(jié)制地開(kāi)采，肆意地砍伐，隨意地浪費(fèi)??地球母親受傷了。引入保護(hù)地球的氛圍中。讓學(xué)生發(fā)表感想。知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想：保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對(duì)身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。四單元 我在行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：1多吃水果蔬菜好處多1我們要節(jié)約用水1我做環(huán)保小衛(wèi)士1環(huán)保知識(shí)我知道1世界環(huán)境保護(hù)日教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蔬菜、水果的了解，體驗(yàn)各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，改變偏食的習(xí)慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離白色垃圾和塑料袋說(shuō)再見(jiàn)俯俯身 伸伸手帶找家‘垃圾寶貝”變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué) 生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。二單元 青山綠水教學(xué)內(nèi)容：我們期待綠水青山了解森林的作用保護(hù)“地球之肺 ” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生對(duì)環(huán)境的比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹(shù)造林的重要性。思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。二、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。第一篇：校本課程教案校本課程教學(xué)計(jì)劃與教案執(zhí) 教 者：申 嬋 娟 年 級(jí)：一 年 級(jí)校本課程環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：學(xué)生基本掌握了所開(kāi)設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。四、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中滲透思想品德教育。六、執(zhí)行說(shuō)明：學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親我們期待綠水青山了解森林的作用保護(hù)“地球之肺”遠(yuǎn)離白色垃圾和塑料袋說(shuō)再見(jiàn)俯俯身 伸伸手帶“垃圾寶貝”找家變廢為寶 保護(hù)環(huán)境1多吃水果蔬菜好處多1我們要節(jié)約用水1我做環(huán)保小衛(wèi)士1環(huán)保知識(shí)我知道1世界環(huán)境保護(hù)日一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)環(huán)境的比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹(shù)造林的重要性。第一課 地球媽媽變漂亮了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開(kāi)大自然。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺(jué)得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂(lè)變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟悾瑳](méi)有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問(wèn)題所困擾。二、地球，人類惟一的家園，地球受傷了，感受生態(tài)憂患。三、關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園。教師：其實(shí)，環(huán)保離我們很近，有時(shí)候可以說(shuō)是舉手之勞，那我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，保護(hù)好環(huán)境？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法。全體同學(xué)齊讀，呼喚全人類人們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園。讓我們攜手關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護(hù)環(huán)境的方法。繪畫用的紙、彩筆、剪刀、白乳膠、棉簽。二、新授：觀看課件《 救救我吧！》教師提問(wèn) :我們的地球媽媽得了什么病?討論:在我們身邊,你們經(jīng)?？吹降哪男┳龇ㄊ遣槐Ｗo(hù)環(huán)境的行為呢?看到破壞環(huán)境的行為該怎么辦?出示一幅壁畫 ,分辨哪些畫是屬于保護(hù)環(huán)境的 ？哪些畫是屬于破壞環(huán)境的？如。保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了 作為地球上的我們應(yīng)該怎么做才能讓地球媽媽更健康、更美麗呢？總結(jié)：地球已經(jīng)傷痕累累，只有我們?nèi)巳苏湎瑦?ài)護(hù)它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個(gè)地球，讓我們關(guān)愛(ài)地球，保護(hù)自然，共建美好家園！同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。（打一體積龐大的物體）說(shuō)它像球不是球，肚子里面有很多，人物動(dòng)物和植物，全都生活在里面。（猜一猜它是什么？）二、引導(dǎo)探究，講解新課：老師提問(wèn)學(xué)生“有誰(shuí)知道太陽(yáng)系有哪九大行星？那個(gè)星球上有生命呢？”，這個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生后就展開(kāi)了討論，幾分鐘后老師總結(jié)說(shuō)“太陽(yáng)系的八大行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球”。老師接著講述“地球上生活著5000萬(wàn)多種生物，這些生物都是寶貴的資源，是我們生存與發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。三、總結(jié)提高，形成系統(tǒng)（緊接上面步驟）：老師這樣總結(jié)本課內(nèi)容：這節(jié)課咱們班的同學(xué)表現(xiàn)得特別好，無(wú)論是討論交流還是畫畫講解都很認(rèn)真，老師很高興，老師更高興的是你們認(rèn)識(shí)了地球，知道了我們只有一個(gè)地球，所以我們就會(huì)更懂得保護(hù)地球。最后，讓我們?cè)僖黄鸫舐曊f(shuō)“地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球身上，也同樣會(huì)降臨于地球的孩子身身上，應(yīng)知，地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。3．放眼世界，了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。難點(diǎn)：了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備:。有專家預(yù)言:如果不采取有效的保護(hù)措施,青海湖將在青藏高原上“徹底蒸發(fā)”。（學(xué)生舉例說(shuō)明）看著這些曾經(jīng)碧水盈盈的湖泊，如今有些地方的河床卻干涸見(jiàn)底，這是在給人類敲響警鐘：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。讓學(xué)生發(fā)表感想。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入小朋友們，我們共同生活在地球上，地球就是我們的媽媽。想一想：在平常