【正文】 雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、難、怪”題。學(xué)校每期只統(tǒng)一組織期中、期末考試，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。（七）課外活動(dòng)：課外活動(dòng)可包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)課外科技活動(dòng)、文體代表隊(duì)活動(dòng)等；教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由教研組定輔導(dǎo)教師，每?jī)芍苤辽匍_展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有教案，有活動(dòng)記載，有總結(jié)；活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新志向和創(chuàng)新才能。（六）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德的培養(yǎng)，所學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺及學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)等。教師應(yīng)教育并培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)的方法，比如做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，關(guān)起書來做作業(yè)的習(xí)慣等；作業(yè)書寫要規(guī)范，凡不符合規(guī)范要求的，教師應(yīng)要求學(xué)生重做。作業(yè)講評(píng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，絕不能集體對(duì)答案代替作業(yè)講評(píng)，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我講評(píng)。作業(yè)批改方式可根據(jù)實(shí)際情況確定，如全批全改，全收部分改，當(dāng)面批改等方式，但作業(yè)種類及批改方式需備課組統(tǒng)一，提倡全批全改，當(dāng)面批改，對(duì)作業(yè)中反映出來的傾向性問題應(yīng)有記載和分析。對(duì)擬布置的學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍。1重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。教師授課時(shí)注意精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；教師上課要講普通話，語言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽清；教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字；教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生上課舉手發(fā)言，回答問題，肯定其正確，指出其錯(cuò)誤，有意識(shí)地保護(hù)學(xué)生的積極性；教師要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)親切、自然、大方、文雅，衣著得體大方，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。教師上課的基本要求是：教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器，沒有教案不能進(jìn)課堂上課；教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)科研處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，教師上課不得遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂；教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教師門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出分課時(shí)教案，力爭(zhēng)做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求明確具體，重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法的選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。集體討論以單元為主，應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，理科的集體討論，還應(yīng)包括本單元的演示實(shí)驗(yàn)，提出做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。集體討論。個(gè)人鉆研。（二）備課：備課是上課的基礎(chǔ)，沒有教案不能上課。教師教學(xué)計(jì)劃：以備課組為單位，經(jīng)集體討論本期教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容后由每個(gè)教師自行執(zhí)筆完成，它的內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）、教學(xué)進(jìn)度、課外活動(dòng)以及主要措施等。（一）制定教學(xué)計(jì)劃：為了加強(qiáng)計(jì)劃性，每個(gè)教研組和教師必須制訂全期的教學(xué)工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。第一篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查制度及工作要求范文喜德縣紅莫鎮(zhèn)中心校教學(xué)六認(rèn)真檢查制度及工作要求一、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為了全面貫徹黨的教育方針，完成學(xué)校教書育人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、優(yōu)化教學(xué)過程，推廣教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求，一般包括：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、成績(jī)考核評(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)等。教研組計(jì)劃：經(jīng)集體討論由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，它的內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、教研活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）、課題研究、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。以上各種計(jì)劃必須一式兩份，一份交教導(dǎo)科研處備查，一份貼于教研組（備課本）記錄本、教案第一頁備查；教師教學(xué)計(jì)劃在每期第一周星期五之前交教導(dǎo)科研處存查，教研組（備課組）計(jì)劃于每期第二周星期五之前交教導(dǎo)科研處存查。備課的程序應(yīng)為：個(gè)人鉆研——集體討論——編寫教案。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、閱讀“教參”，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，初步提出單元和分課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（主要知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)達(dá)到的能力層次）、德育要求，設(shè)計(jì)出教學(xué)過程和方法。發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，統(tǒng)一單元和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一在教學(xué)中實(shí)施德育的內(nèi)容和措施，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究設(shè)計(jì)作業(yè)。編寫教案。（三）上課：上課主要是打好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。上課鈴響走上講臺(tái)，等學(xué)生安靜、站好、敬禮后，教師回禮，學(xué)生坐好，即開始上課；教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，充分注意寓德育于教學(xué)之中，精心組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學(xué)要求和任務(wù)，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話；教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理；1上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意，并上報(bào)教導(dǎo)處，凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)；1教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不動(dòng)手，不挖苦，絕對(duì)不體罰和變相體罰。（四）布置和批改作業(yè)：作業(yè)布置的基本要求：①針對(duì)性強(qiáng)，即緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，利于學(xué)生鞏固和消化新學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能；②作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可分層實(shí)施彈性作業(yè)，既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次學(xué)生的需要； ③要適度控制課外作業(yè)的總量，一般情況，初中每天不超過一個(gè)半小時(shí)。作業(yè)批改的基本要求：①堅(jiān)持教師批改一課堂講評(píng)—學(xué)生訂正—教師檢查的批改程序，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果；②精心批改。③認(rèn)真講評(píng)。④語文的大作文，每期全批全改不少于六篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數(shù)學(xué)、外語每周布置的作業(yè)次數(shù)不得少于三次，物理、化學(xué)不得少于兩次，這些科目的作業(yè)應(yīng)全批全改；生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等科目，原則上在課堂作業(yè)，不布置課外作業(yè)。（五）指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，